蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《5.感官總動(dòng)員》教案設(shè)計(jì)

1、5.感官總動(dòng)員【教材分析】本課是蘇教一年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課內(nèi)容。本節(jié)課圍繞感官設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)（品茶，觀察點(diǎn)燃前和點(diǎn)燃后的蠟燭，問(wèn)題情境活動(dòng)）。第一個(gè)活動(dòng)教師和學(xué)生一起來(lái)品茶，通過(guò)前后兩次品茶，明白要真正品出茶的味道有時(shí)要同時(shí)動(dòng)用鼻子和舌頭這兩種感官。當(dāng)然而用眼睛觀察也肯定是在這個(gè)當(dāng)中需要的。第二個(gè)活動(dòng)是動(dòng)用眼、鼻、皮膚這三種感官觀察點(diǎn)燃前和點(diǎn)燃后的蠟燭，盡可能多的說(shuō)出蠟燭的特點(diǎn)，讓學(xué)生有意識(shí)的用好這三種感官，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察，搜集更為豐富的信息。第三個(gè)活動(dòng)是設(shè)置一個(gè)問(wèn)題情境“如何挑選一個(gè)西瓜”，讓學(xué)生知道人們往往動(dòng)用多種感官來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這個(gè)活動(dòng)既體現(xiàn)了運(yùn)用感官觀察的重要性，也增強(qiáng)了學(xué)

2、習(xí)的趣味性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1科學(xué)知識(shí)：（1）知道要全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，需要?jiǎng)佑枚喾N感官；（2）知道常見物體的基本特征和身邊材料的基本性能。2科學(xué)探究：（1）能夠運(yùn)用多種感官去觀察事物，有目的地交流研究活動(dòng)的方法和結(jié)果。（2）能夠運(yùn)用文字，圖標(biāo)等記錄觀察，調(diào)查的結(jié)果。3科學(xué)態(tài)度：（1）體會(huì)到對(duì)常見的物體的外在特征表現(xiàn)出的探索興趣；（2）愿意傾聽、分享他人的信息，樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；樂(lè)于合作探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑枚喾N感官?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能動(dòng)用多種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT。學(xué)生材料：菊花茶、綠茶、紅茶、塑料水杯、熱水、抹布、火柴、挑西瓜的視頻

3、、學(xué)習(xí)單?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入1師：我們回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了感官，老師考考大家，人體的感官有哪些？他們各自又有什么作用呢？生：眼睛看，鼻子聞，舌頭嘗，耳朵聽，皮膚感覺等等。2師：同學(xué)們回答的真好，這些感官兄弟組合在一起，讓我們感受到身邊好看的東西，好吃的食物，好聽的音樂(lè)等等等等很多美好的事物。這節(jié)課，我們就挑戰(zhàn)一下各自的感官，看看誰(shuí)的最敏銳?。ò鍟焊泄倏倓?dòng)員）二、組織活動(dòng)1品茶活動(dòng)（教師提前泡好菊花茶，紅茶和綠茶）（1）安全教育：觀看教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生未知的東西不能隨便聞和嘗！設(shè)計(jì)意圖：必要的安全教育，教育學(xué)生不要隨便嘗或聞未知的東西。（2）觀察菊

4、花茶，綠茶，紅茶三種茶，觀察顏色、氣味等。（3）演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)參與品茶游戲。（學(xué)生帶上眼罩）請(qǐng)你喝第一杯茶，記住這杯茶的味道，這是菊花茶；請(qǐng)你喝第二杯茶，記住茶的味道，這是綠茶；請(qǐng)你喝第三杯茶，記住這杯茶的味道，這是紅茶。捏緊鼻子（老師幫助），任挑一杯茶。（4）談話：你知道是什么茶嗎？松開鼻子再喝一口，你知道是什么茶嗎？（5）出示游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：戴上眼罩分別喝這三杯茶并記住它的味道。戴上眼罩聶金鼻子再喝一杯，你能辨出是什么茶嗎？松開鼻子，你能辨別出是什么茶嗎？?jī)扇艘唤M，輪流合作進(jìn)行活動(dòng)。（6）小組探究（7）討論：為什么捏住鼻子喝茶和不捏鼻子喝茶不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生回想感冒時(shí)鼻子不通

5、，吃飯就不香了。）（8）小結(jié)：在我們吃或喝東西時(shí)，有時(shí)需要舌頭和鼻子一起工作。通過(guò)品茶游戲，我們知道了吃或者喝東西時(shí)，有時(shí)需要多種感官一起工作，那么大家還想不想再次讓我們的感官動(dòng)起來(lái)？好，下面我們就一起觀察一下蠟燭。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品茶活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)辨別一種東西，有時(shí)需要兩種感官共同參與才能完成，讓學(xué)生意識(shí)到只有綜合運(yùn)用多種感官才能獲得更準(zhǔn)確的信息，此處需要引導(dǎo)學(xué)生充分感知、充分表達(dá)。2出示沒有點(diǎn)燃的蠟燭并觀察。（1）安全教育：強(qiáng)調(diào)蠟燭是可燃物，點(diǎn)燃的蠟燭要遠(yuǎn)離書本，另外不要被蠟油和火苗燙傷。（2）鼓勵(lì)學(xué)生使用盡可能多的種感官來(lái)觀察點(diǎn)燃前的蠟燭，并填寫學(xué)習(xí)單。（3）學(xué)生小組觀察，匯報(bào)交流。過(guò)渡

6、：激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，你們想不想看看點(diǎn)燃的蠟燭？3出示點(diǎn)燃的蠟燭并觀察。（1）再次加強(qiáng)安全教育。（告知孩子如何感知火焰：用手背逐漸靠近。）（2）鼓勵(lì)學(xué)生使用盡可能多的種感官來(lái)觀察點(diǎn)燃前的蠟燭，并填寫學(xué)習(xí)單。（3）學(xué)生小組觀察，匯報(bào)交流。（4）提問(wèn)：觀察的活動(dòng)用到了哪些感官？小結(jié)：要想全面的認(rèn)識(shí)一個(gè)事物需要?jiǎng)佑枚喾N感官。設(shè)計(jì)意圖：蠟燭是生活中常見的物品，通過(guò)觀察蠟燭的特點(diǎn)，讓學(xué)生盡可能的知道這些特征跟我們的感官是相連的，由此讓學(xué)生去收集更豐富的信息。三、閱讀拓展1談話：夏天到了，在炎熱的夏天你們喜歡吃西瓜嗎？2提問(wèn)：你知道如何挑選一個(gè)甜甜的西瓜嗎？學(xué)生匯報(bào)。3播放如何挑選一個(gè)好西瓜的視頻。4提問(wèn)：視頻中用到了哪些感官？學(xué)生匯報(bào)。5教師總結(jié)：生活中很多事情和挑西瓜一樣，需要?jiǎng)佑枚喾N感官才能全面的認(rèn)識(shí)，老師希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能更好的利用我們的感官。