第一課《觀潮》

1、人教版小語四上第一單元第一課1 觀 潮清江小學(xué) 陳 華教材分析觀潮選自趙宗成、朱明元的喜看今日錢塘潮。這是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。課文啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。全文共五個(gè)自然段。 第自然段寫錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。 第自然段按照“潮來前，潮來時(shí)、潮退后”的順序記敘了錢塘江大潮的過程。第自然段寫潮來前江面的景象和人們盼望看到大潮的心情。第、自然段，按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫潮來時(shí)的奇異景觀。這兩段是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，也

2、是教學(xué)的重點(diǎn)?！跋駩灷滓粯釉跐L動(dòng)”、“一條白線”寫出了潮未到聲先到的氣勢?！鞍拙€”“前移”、“拉長”、“變寬”、“橫貫江面”寫出了潮越來越近及水勢逐漸加大的過程。再近些，“白浪翻滾”、“六米多高的白色城墻”寫出了潮的氣勢。越來越近時(shí)，浪潮“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來”，聲音“如同千萬輛坦克同時(shí)發(fā)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫抖起來”，兩個(gè)比喻句，從景象和聲音兩方面寫出的潮的水勢之大，來勢之猛。第自然段寫潮頭過后的景象。余波之大，水漲之高，襯托潮來時(shí)的宏偉氣勢。 課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀

3、和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！ 選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過閱讀感受錢塘潮之“奇”，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字，會(huì)寫13 個(gè)生字。 2、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序，抓住特點(diǎn)記敘景物的寫作方法。 4、 理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。 5、 有感情地朗讀

4、課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀，感受大自然的神奇，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀。 2、體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入 同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。） 今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快，欣賞錢塘江大潮的景象。二、預(yù)習(xí)探究 預(yù)習(xí)提綱（課前完成） 1、把課文讀正確、流利，標(biāo)出文中生字所在的詞語，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2、讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？試著給課文分段。 3、作者在寫錢塘江大潮壯觀景象時(shí)，用了很多生動(dòng)形象的詞語、

5、句子，你動(dòng)筆畫一畫，讀一讀，和同學(xué)交流交流。 4、錢塘江大潮給你留下了什么印象，你能用一個(gè)詞來概括嗎？5、搜集查閱有關(guān)錢塘江大潮的資料。 考考你1、給字選擇正確的讀音。 薄霧 大堤 風(fēng)號(hào)浪吼 籠罩 顫動(dòng) 悶雷滾動(dòng) 江水已經(jīng)漲了兩丈來高了2、比一比，組成詞語。 潮（ ） 沸（ ） 貫（ ） 稱（ ） 漫（ ） 嘲（ ） 佛（ ） 慣（ ） 秤（ ） 慢（ ）3、 說說： 觀潮的觀是什么意思？ 天下奇觀的觀呢？ 三、合作交流 1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。 2、認(rèn)讀生詞，生字；記憶字形，交流記憶方法；指導(dǎo)書寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“蒙”不要少一橫；“薄”不要寫成左右結(jié)構(gòu)；“貫”的筆順。 3、理清文

6、脈。 （1）作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？ （2）按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。 （3）說說各段的段意。 4、錢塘江大潮給你留下了什么印象？用一個(gè)詞來概括一下。5、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀，這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？為什么要在八月十八日觀潮？ 請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 6、再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。第二課時(shí)一、談話引入 錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們都盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我

7、們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，課文是按什么順序?qū)戝X塘江大潮的？（潮來前 潮來時(shí) 潮退后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。 二、品讀體驗(yàn) 1、指名讀第二自然段，思考：潮來前，作者介紹了什么？ （板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。 2、就在人們等著、盼著的時(shí)候，潮來了，請同學(xué)們默讀課文3、4、 5 自然段， 思考：作者是按怎樣的順序描寫大潮來時(shí)的壯觀景象的？哪些描寫最能讓你感受到錢塘江大潮的神奇壯觀？邊讀書邊想象畫面，在課文中適當(dāng)批注。3、同桌或合作小組內(nèi)交流，說說大潮來時(shí)的聲音和形態(tài)。4、全班交流，教師點(diǎn)評。 （1）你都畫出了哪些描寫錢塘

8、江大潮雄奇壯觀的句子從中感受到了什么？ 你能想象出來這種聲音嗎？人群有什么變化？江面有什么變化嗎？ 板書：悶雷滾動(dòng) 白線指什么？為什么只看到一條白線？ 板書：一條白線 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 “橫貫”是什么意思？說明了什么？ “兩丈多高”是多高？為什么把浪潮比做城墻？從中你能體會(huì)到什么？） 板書：橫貫江面 白浪翻滾 比較句子： 浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。 浪潮越來越近，猶如千萬匹白

9、色戰(zhàn)馬飛奔而來。 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。想象千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)的場面，用自己的話說一說。 “浩浩蕩蕩”描繪了一種什么樣的情景？ “山崩地裂”是什么意思？想象山崩地裂，大地幾乎被震得顫動(dòng)起來的情景。） 板書：浩浩蕩蕩 山崩地裂 “霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。 板書：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 （2）作者是按怎樣的順序來寫潮來時(shí)的景象的？（板書：遠(yuǎn) 近） 作者在描寫錢塘江大潮時(shí)，抓住了錢塘江大潮的哪些方面的特點(diǎn)來描寫？ 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并

10、進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。（聲音、氣勢） 結(jié)合板書小結(jié)： 遠(yuǎn)觀大潮，聲如悶雷 形如白線，潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。 白線很快移來，加長、變寬、橫貫江面，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。 再近些，“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。 潮頭西去，余波涌來，仍漫天卷地，余威不減。 （3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。） （4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。 5、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。 6、錢塘江大潮是這樣雄偉壯觀，而作者寫得也是如此生動(dòng)形象。這么優(yōu)美的語句，你們想不想積累下來？自己喜歡哪一句，就大聲地讀哪一句，爭取能夠背下來。 7、我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？ 三、鞏固延伸 我能行 1、讀