學(xué)校心理咨詢(xún)與心理健康.ppt

1、1,第十一章 學(xué)校心理咨詢(xún)與心理健康,2,澄清：心理咨詢(xún)的五個(gè)不等式 第一 心理問(wèn)題精神病 第二 心理學(xué)窺見(jiàn)內(nèi)心 第三 心理咨詢(xún)無(wú)所不能 第四 心理醫(yī)生救世主 第五 心理咨詢(xún)思想工作,提問(wèn)：你眼里的心理咨詢(xún)？,3,學(xué)校心理咨詢(xún)是學(xué)校心理咨詢(xún)?nèi)藛T運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展、擇業(yè)等問(wèn)題給予直接或間接的指導(dǎo)、幫助，并對(duì)有關(guān)心理障礙或輕微精神疾患進(jìn)行診斷、矯治的過(guò)程。,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,一、學(xué)校心理咨詢(xún)的涵義,4,（一）來(lái)訪自愿原則 所謂來(lái)訪自愿原則是指每一次咨詢(xún)部是以來(lái)訪者愿意使自己有所改變?yōu)榍疤岬?，咨?xún)員不能以任何形式強(qiáng)迫來(lái)訪者接受或維持心理咨詢(xún)。有人也將這一原

2、則叫做“來(lái)者不拒，去者不追”原則。還有人將這一原則通俗地概括為“咨詢(xún)員不主動(dòng)”原則。 思考：1、要接待被迫來(lái)接受心理咨詢(xún)的來(lái)訪者嗎？ 2、要接待替代他人來(lái)咨詢(xún)的來(lái)訪者嗎？,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,二、學(xué)校心理咨詢(xún)的原則,5,（二）價(jià)值中立原則 價(jià)值中立原則是指在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)員要尊重來(lái)訪者的價(jià)值信念體系，不要以自己的價(jià)值觀念為準(zhǔn)則，對(duì)來(lái)訪者的行為準(zhǔn)則任意進(jìn)行價(jià)值判斷。盡管人們對(duì)這一原則的理解會(huì)不太一致，但咨詢(xún)心理學(xué)家都一致同意尊重來(lái)訪者的價(jià)值準(zhǔn)則，咨詢(xún)員不能以任何方式向來(lái)訪者強(qiáng)行灌輸某一價(jià)值準(zhǔn)則，或強(qiáng)迫來(lái)訪者接受自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,二、學(xué)校心理咨詢(xún)的原則,6,

3、（三）信息保密原則 信息保密原則是指未經(jīng)來(lái)訪者同意，咨詢(xún)員不能以任何方式向任何人或機(jī)構(gòu)透露來(lái)訪者的一切咨詢(xún)信息。幾乎所有的咨詢(xún)員都同意，信息保密原則是心理咨詢(xún)工作中最重要的原則，有的甚至稱(chēng)它為心理咨詢(xún)的“生命原則”。有違這一原則，咨詢(xún)工作將毀于一旦。,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,二、學(xué)校心理咨詢(xún)的原則,7,（四）方案守法原則 方案守法原則是指在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)員和來(lái)訪者共同制定的咨詢(xún)方案不能包括直接或間接損害他人或社會(huì)的利益的內(nèi)容。,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,二、學(xué)校心理咨詢(xún)的原則,8,（一）精神分析理論 代表人物弗洛伊德,三、學(xué)校心理咨詢(xún)的主要理論,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,9,1、無(wú)意

4、識(shí)理論 圖示：冰山理論,三、學(xué)校心理咨詢(xún)的主要理論,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,（一）精神分析理論,10,2、心理性欲和人格的發(fā)展 弗洛伊德認(rèn)為心理性欲發(fā)展分為五個(gè)階段，即口欲期、肛欲期、性器期、潛伏期、性生殖器。 口欲期（01歲）：在這個(gè)階段，嬰兒主要是從口腔活動(dòng)中得到快感的滿(mǎn)足。 肛欲望（13）：這個(gè)階段的欲感帶是肛門(mén)，兒童可以從大便的排除與克制中獲得快感。 性器期（35歲）：這個(gè)階段的欲感帶是在生殖器區(qū)域。,三、學(xué)校心理咨詢(xún)的主要理論,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,（一）精神分析理論,11,潛伏期（5-12歲）：“潛伏”意指性本能沖動(dòng)的降低，實(shí)際上兒童性欲傾向受到壓抑。 生殖期：這是人格發(fā)

5、展最后階段，被稱(chēng)為人生命的“狂飆時(shí)期”。弗洛伊德認(rèn)為，如果這個(gè)一時(shí)期不能順利的發(fā)展，青少年就會(huì)產(chǎn)生性倒錯(cuò)、性犯罪，甚至染上精神病。,12,3、人格結(jié)構(gòu)理論 弗洛伊德晚期，在無(wú)意識(shí)的基礎(chǔ)上提出了人格結(jié)構(gòu)說(shuō)，認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由三部分組成，即：本我、自我與超我。,三、學(xué)校心理咨詢(xún)的主要理論,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,（一）精神分析理論,13,（二）行為主義理論 行為主義的理論創(chuàng)始人是霍布金斯大學(xué)的華生（JB.Watson） 1、經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí) 2、操作性條件反射 3、社會(huì)學(xué)習(xí)理論,三、學(xué)校心理咨詢(xún)的主要理論,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,14,（三）人本主義理論 主要代表人物有馬斯洛、羅杰斯等人。 羅

6、杰斯心理咨詢(xún)的理論基礎(chǔ)主要有四個(gè)方面的論點(diǎn) 1、自我實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)； 2、自我概念； 3、經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)的過(guò)程； 4、紊亂和不協(xié)調(diào)狀態(tài)。,三、學(xué)校心理咨詢(xún)的主要理論,第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)的概述,15,第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般問(wèn)題咨詢(xún),學(xué)校心理咨詢(xún)的內(nèi)容主要包括四大方面： 心理發(fā)展一般問(wèn)題的咨詢(xún)； 教育與學(xué)習(xí)咨詢(xún)； 升學(xué)與就業(yè)咨詢(xún)； 大學(xué)生常見(jiàn)心理異常與心理障礙的咨詢(xún),16,一、大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn) 1、獨(dú)立與依賴(lài)的二重性 2、理想與現(xiàn)實(shí)的二重性 3、求知欲強(qiáng)與識(shí)別力低的二重性 4、情緒與理智的二重性 5、性意識(shí)與性心理的二重性,第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般問(wèn)題咨詢(xún),17,當(dāng)出現(xiàn)下列情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)想到

7、心理咨詢(xún)： （1）當(dāng)在擇業(yè)時(shí)需要準(zhǔn)確判斷自己的適應(yīng)性時(shí)； （2） 當(dāng)某些事引起了你強(qiáng)烈的心理沖突，自己難以解決時(shí)； （3）當(dāng)你心情煩悶，難以自拔時(shí)。一般這類(lèi)常見(jiàn)的情況有過(guò)度抑郁或長(zhǎng)期抑郁、神經(jīng)衰弱、對(duì)某些事過(guò)度緊張焦慮等等。,第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般問(wèn)題咨詢(xún),二、大學(xué)生心理咨詢(xún)的對(duì)象,18,（4）當(dāng)你人際關(guān)系中出現(xiàn)了問(wèn)題，常與他人發(fā)生沖突時(shí)； （5）當(dāng)你總覺(jué)得睡眠不好如失眠、做惡夢(mèng)或者夢(mèng)游時(shí)； （6）當(dāng)你戀愛(ài)中出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題時(shí)； （7）當(dāng)你有明顯不平常的感覺(jué)和行為時(shí)，例如，總感覺(jué)有人在說(shuō)自己的壞話(huà)；總聽(tīng)到一個(gè)聲音指揮、控制你等等。,19,（8）當(dāng)你常會(huì)害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害

8、怕水、害怕筆、害怕看人等等。再如，腦子里總不停地想一些無(wú)意義的小問(wèn)題，或者不停地洗手等等。 （9）當(dāng)你有一些古怪的性問(wèn)題時(shí)；或?qū)υ陆?jīng)、遺精等問(wèn)題有困惑時(shí)。 （10）當(dāng)你希望進(jìn)一步改善自己性格時(shí)候。,20,生活中遇有重大選擇猶豫不定時(shí)； 學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)力承受但又不能自行調(diào)節(jié)時(shí)； 初涉世事，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)困難時(shí)； 經(jīng)受挫折之后，精神一蹶不振時(shí)； 過(guò)分自卑，經(jīng)常感到心情壓抑者； 在社會(huì)交往方面，自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉）；,另外，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你周?chē)耐瑢W(xué)或朋友、家人出現(xiàn)下列情況時(shí)，也要提醒他們?nèi)バ睦碜稍?xún)：,21,經(jīng)歷了失戀、失去親人等情況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法自愈者； 婚姻及家庭關(guān)系不和睦，渴望通過(guò)指

9、導(dǎo)改善者 性格變化很大，或出現(xiàn)有奇怪的行為者，如暑天一個(gè)月不洗澡、無(wú)緣無(wú)故長(zhǎng)時(shí)間不去上課等等 患有某種身體疾病，對(duì)此產(chǎn)生心理壓力者。 時(shí)常厭食或暴食者或感覺(jué)有睡眠障礙者。 輕度性心理障礙者。,22,（1）門(mén)診咨詢(xún) （2）電話(huà)心理咨詢(xún) （3）互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢(xún) （4）信件咨詢(xún) （5）專(zhuān)欄心理咨詢(xún) （6）團(tuán)體咨詢(xún),第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般問(wèn)題咨詢(xún),三 大學(xué)生心理咨詢(xún)的形式,23,團(tuán)體輔導(dǎo)小活動(dòng)：建立相互信任與彼此接納的游戲 主題活動(dòng)：收獲優(yōu)點(diǎn) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：我的優(yōu)點(diǎn)你來(lái)說(shuō) 目的： 1、 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納； 2、 增加個(gè)人自信心； 3、 認(rèn)識(shí)他人； 時(shí)間：50分鐘,24,

10、過(guò)程： 1、 7人一組圍圈坐 2、 請(qǐng)一位成員做或站在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、個(gè)性、愛(ài)好等； 3、 其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他（她）的了解及觀察說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物）然后被欣賞的成員說(shuō)出那些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺(jué)的，那些是不察覺(jué)的。每個(gè)成員到中央帶一次高帽。 規(guī)則： 1、 必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)； 2、 夸別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無(wú)根據(jù)的吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人； 3、 參加者要注意體驗(yàn)被人稱(chēng)贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞他人的人；,25,預(yù)約，填寫(xiě)心理咨詢(xún)記錄卡。 咨詢(xún)開(kāi)始時(shí)，先由來(lái)詢(xún)者陳述要求咨詢(xún)的主要問(wèn)題。咨詢(xún)老師根據(jù)陳述把問(wèn)題性質(zhì)

11、弄清楚，并根據(jù)情況進(jìn)行必要的軀體與心理檢查，作出初步診斷。 如果診斷明確，問(wèn)題簡(jiǎn)單，則可提出咨詢(xún)意見(jiàn)；若問(wèn)題比較復(fù)雜，需要進(jìn)行系統(tǒng)性心理治療者，則宜分階段進(jìn)行。,第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般問(wèn)題咨詢(xún),四 大學(xué)生心理咨詢(xún)的程序,26,（一）基本能力和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展問(wèn)題 基本能力：自學(xué)能力、表達(dá)能力、自我教育能力、社會(huì)適應(yīng)能力、審美能力、組織管理能力、創(chuàng)造能力。 專(zhuān)業(yè)能力：因?qū)I(yè)不同而有所差異。,第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般問(wèn)題咨詢(xún),五、大學(xué)生心理發(fā)展咨詢(xún)的重點(diǎn)內(nèi)容,27,（二）創(chuàng)造能力的發(fā)展問(wèn)題 三種訓(xùn)練方法：智力激勵(lì)法、魔球思維法和軟性思考法。 （三）審美能力的發(fā)展問(wèn)題 引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)審美活動(dòng)對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的意義； 告誡大學(xué)生防止審美心理的扭曲發(fā)展； 指導(dǎo)大學(xué)生在審美能力方面均衡發(fā)展。,第二節(jié)