《社戲》ppt課件.ppt

1、童年是人生中最值得品味的一杯美酒。, 高 爾 基,社戲,魯迅,社,指土地神及祭祀土地神的活動；同時，又是古代的一個地區(qū)單位。 社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。 課文中的 “社戲”就是指村中每年所演的“年規(guī)戲”。,.,魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，散文集朝花夕拾，小說集吶喊，雜文集墳等。,讀一讀,歸省 行輩 憚 絮 叨 攛 掇 鳧水 潺 踱 皎潔,xng,hng,dn,x dao,cun duo,f,chn,du,jio,為下列的詞語選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?（1）是待

2、客禮數(shù)里從來所沒有的。 A、禮節(jié) B、幾樣禮節(jié) C、禮物 D、禮貌的程度 （2）飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 A、竟然 B、抄近 C、直接 D、拐彎,（3）并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。 A、某種聯(lián)系 B、原因條件 C、表明組織的證件 D、關(guān)聯(lián)、牽涉 （4）小小年紀(jì)便有見識。 A、知識 B、認(rèn)識 C、膽識 D、閱歷,思考,本文的中心事件是什么?根據(jù)事件劃分課文結(jié)構(gòu)。,中心事件是到趙莊看戲。,一 (13段)看戲前 寫平橋村隨母親歸省的生活,(430段)看戲中 看社戲的全過程 三 (3l一40段) 看戲后 看社戲后的余波,請同學(xué)朗讀第一部分。,思考：1、有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地

3、位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來。,樂土,2文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些?,（2） “我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待； （3）和小朋友玩，沒有太多的規(guī)矩； （4） 可以釣蝦、放牛，體驗到鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。,（1）可以免念詩經(jīng)之類難懂的書；,3、這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系?,（1）交代了看社戲的時間、地點,同去看戲的人物。,（2）由一般樂事（釣蝦、放牛等）引出最大樂事（看社戲），為下文作鋪墊。,1第二部分是寫趙莊看社戲的全過程。主要寫了哪幾件事?并劃分好層次。,一層(49)、看社戲前的波折；,二層(10-13)月夜行船中的所見，所聞，所感；,

4、三層(1421)去趙莊看社戲；,四層(2230)月下歸航偷豆。,看戲前的波折,1、請同學(xué)們在書上找出看戲前的波折和轉(zhuǎn)機。,2、思考這樣寫的好處。,波折,1、叫不到船；,2、沒有大人陪同,3、外祖母要擔(dān)心。,轉(zhuǎn)機,1、八叔的航船回來了,2、少年與我同去， 且都識水性。,3、雙喜寫包票。,一、使文章的情節(jié)波瀾起伏,為看社戲做鋪墊。,好處,二、表現(xiàn)農(nóng)家少年的熱情和聰明能干。,唐伯虎祝壽,這個婆娘不是人， 九天仙女下凡塵。 兒孫個個都是賊， 偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。,表現(xiàn)“我”心情變化的詞句,第一盼望 急得要哭 高興,第10段第一句表明我 的 心情發(fā)生了怎樣的變化？,由原來的沉重沮喪變?yōu)?輕松喜悅 。,月夜行

5、船,一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者從哪些方面進(jìn)行詳細(xì)的描寫的？,月夜行船,第10自然段對少年朋友的駕船動作運用一系列準(zhǔn)確的動詞，進(jìn)行傳神的描繪。,月夜行船,動作描寫,點,磕,退后,上前,架,表現(xiàn)小伙伴們駕船技術(shù)的熟練高超。,“跳”字和“飛一般徑向”表現(xiàn)了什么？,去看戲時的愉快急切的心情。,片斷訓(xùn)練 仿照此段，以“拔河”、“接力賽”、“陳佩斯吃面”、“打針”為題寫一片斷，至少使用5個動詞，表現(xiàn)人物活動的特征。,社戲讀寫結(jié)合,A.羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。 B.羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕一顛，球魔術(shù)般地跳

6、過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方三名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。,視覺：,豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火；,嗅覺：,豆麥和水草的清香；,聽覺：,潺潺的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。,觸覺：,夾雜在水氣中撲面的吹來。,把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。 （以動寫靜，既表現(xiàn)了船速之快,又烘托出“我”急迫去看戲的心情。）,修辭手法：,片斷訓(xùn)練 請同學(xué)們仿照第11段寫法，以“我”終于獲了獎，懷揣獎狀回家的情景，寫一段環(huán)境描寫，以襯托人物喜悅心情；或月考

7、（考試）失敗了，回家見父（母）親前的情景，以環(huán)境描寫烘托人物煩躁、悲觀、失落、懊悔的心情。在景物描寫中至少表達(dá)兩種感官感受。,閱讀1421段。討論：,1、這一部分寫在趙莊看戲，我認(rèn)為戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？,2、伙伴們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？,我認(rèn)為不好看。,1、鐵頭老生不翻筋斗,2、沒有“我”最愛看的蛇 精和跳老虎。,3、是最怕看“老旦”，然而“老旦 終于出了臺”，并不停地唱著。,2、伙伴們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？,伙伴們也不愛看。,表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、 喃喃的罵、不住的吁氣、 打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）,朗讀2223段。,這一部分寫月夜歸航，環(huán)境描寫又是從哪兩個角度來

8、寫的？,思考,視覺,聽覺,（寫我對趙莊的依戀之情）,這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄，連夜?jié)O的幾個老漁夫，也停了艇子看著喝彩起來。,運用比喻的修辭手法，從正面、側(cè)面表現(xiàn)孩子們駕船技術(shù)高超。,運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？,討論：這幾段寫偷豆要表現(xiàn)什么？,默讀24-27自然段,偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸。,第三部分,看戲后的余波,自讀第31至40自然段，討論六一公公的形象。,淳樸善良、 熱情好客、 寬厚,小說還描寫了幾個人物？你最喜歡哪個？他具有怎樣的品質(zhì)？,我喜歡文中的雙喜。因為他膽大心細(xì)，聰明伶俐，比如當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭

9、時”，雙喜馬上計上心來，解決“大船”的問題，而且“打包票”保證“我”的安全，讓“外祖母和母親也相信”；因為他像個小領(lǐng)袖，敢于負(fù)責(zé)，比如當(dāng)老旦唱個沒完沒了，大家都已經(jīng)厭倦但不好說回去的時候，又是他提議回家。,雙喜,阿發(fā),我喜歡文中的阿發(fā)。因為他純潔無私，比如午夜歸航時，阿發(fā)以“我們的（豆）大得多”為由，建議去偷自家的豆。,小伙伴,我喜歡文中的一群小伙伴。因為他們友愛熱情，比如“我”是“遠(yuǎn)客”，他們得到父母許可，“伴我來游戲”；開船時“年幼的都陪我坐在船中，較大的聚在船尾”，以防萬一。因為他們聰明活潑，比如對付細(xì)心的八公公，他們議論之后，想出要八公公歸還枯柏樹，當(dāng)面叫他八癩子”的辦法。因為他們很能

10、干，比如他們駕船技術(shù)高超，水性很好。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了？,思考,“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之于酒也。” 歐陽修,迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂，得之心而寓之于戲也。,你在生活中有這樣的體會嗎?,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。（代表作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶和對人生理想境界的向往和追求）,優(yōu)美的自然景色,自由自在的生活,農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸,人與人之間友善、和諧的關(guān)系,社戲是一幅（ ）的風(fēng)情畫； 社戲是一曲（ ）的人物贊歌； 社戲是一首（ ）的