浙江省高中政治第四單元第十課思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計新人教版必修3

1、名校名 推薦思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計方案一、教材的地位與作用：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是必修三文化生活的最后一框題，是理論向?qū)嵺`的過渡，是對前面所學(xué)知識的總結(jié)和升華。 學(xué)好本框題對于學(xué)生自覺提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，積極投身于社會主義精神文明的建設(shè)中去具有重要意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)新課標(biāo)要求， 在研究教材和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上， 我認(rèn)為教學(xué)的重難點(diǎn)有兩個： 一是自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，二是如何追求更高的思想道德目標(biāo)。三、教學(xué)方法探究式教學(xué)、情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等四、學(xué)生課前準(zhǔn)備1、由學(xué)科課代表組織學(xué)生自導(dǎo)自演情景劇扶不扶；2、教師提前安排學(xué)生分小組討論：生活中

2、遭遇過哪些道德沖突；3、自習(xí)時間，結(jié)合預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)本框知識。五、教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問】采取學(xué)生互查、教師抽查的方式提問下列問題。（ 1）為什么要加強(qiáng)思想道德建設(shè)？（ 2）社會主義核心價值體系的內(nèi)容有哪些？（ 3）為什么要建設(shè)社會主義核心價值體系？【情景導(dǎo)入】 學(xué)生代表表演情景劇扶不扶 ，教師展示兩幅圖片，把學(xué)生進(jìn)一步帶進(jìn)本框?qū)W習(xí)中來?！绢A(yù)習(xí)情況反饋】對自習(xí)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行反饋，已達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)，激勵落后的效果。【學(xué)習(xí)目標(biāo)展示】學(xué)生代表領(lǐng)學(xué)本框?qū)W習(xí)目標(biāo)。（ 1）知識技能目標(biāo) : 了解思想道德沖突產(chǎn)生的原因及解決的重要途徑； 理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，理解科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義；理解掌握追求更高

3、的思想道德目標(biāo)的要求 。（ 2）過程與方法目標(biāo)：正確分析當(dāng)今社會中存在的思想道德沖突，并且不斷提高自己的思1名校名 推薦想道德水平。（ 3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，使自己成為一個道德高尚的人，一個有益于國家和社會的人?！拘√骄炕顒印繉W(xué)生結(jié)合情景劇扶不扶 ，議一議：在日常生活中你遭遇過哪些道德上的兩難選擇？你是如何選擇的？教師歸納點(diǎn)撥知識一、直面生活中的思想道德沖突1、原因：2、一個重要的途徑：二、在科學(xué)文化的陶冶中升華1、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義（ 1）科學(xué)文化修養(yǎng)：（ 2）思想道德修養(yǎng)：【自主學(xué)習(xí)】1、鞏固、完善預(yù)習(xí)案，思考課堂探究案。2、梳理自己疑問，準(zhǔn)

4、備小組合作探究?！竞献魈骄俊繒r間： 5 8 分鐘教師展示探究活動的內(nèi)容與展示點(diǎn)評要求，學(xué)習(xí)按要求做好討論。內(nèi)容：活動一：（ 1）材料一反映了什么現(xiàn)象？給我們什么啟示？（ 2）材料二給我們什么啟示？活動二：運(yùn)用文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)的知識，談?wù)勆鲜瞿７度宋锸论E給我們青年學(xué)生的成長有何道德啟示？展示點(diǎn)評要求： （見課件）教師進(jìn)行知識整合：科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系區(qū)別聯(lián)系科學(xué)文化修養(yǎng)人們在科學(xué)知識、文史知識、藝術(shù)欣科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是賞等方面自我教育、自我提高的過程。相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系。2名校名 推薦人們通過自省、自律等方式，不斷提良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想高思想道德認(rèn)識、思

5、想道德判斷水平，陶思想道德修養(yǎng)；道德冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科修養(yǎng)成正確世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇學(xué)文化修養(yǎng)。高理想的過程?？茖W(xué)文化在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思修養(yǎng)的根本意想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，義有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人?！練w納點(diǎn)撥升華】學(xué)生歸納規(guī)律方法：“啟示類”主觀題題型特點(diǎn)：這類題目一般是以某典型的事件、事例為背景，談?wù)勗撌录⑹吕膯⑹?。解題技巧：從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦” 。常見錯誤：簡單的堆砌、羅列知識，沒有側(cè)重于回答“怎么辦”。沒有從教材原理出發(fā)，泛泛而談。與意義類、體現(xiàn)類等試題相混淆。教師聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活升華課堂，利用當(dāng)前用人單位招才納賢標(biāo)準(zhǔn)是：德才兼?zhèn)??！拘〗Y(jié)】列知識樹，從整體把握本課，同時指出重點(diǎn)問題?！眷柟躺罨啃薷耐晟浦R體系，整理深化所學(xué)知識及方法規(guī)律，準(zhǔn)備當(dāng)堂檢測。【當(dāng)堂檢測】目標(biāo)及要求（3 分鐘）：認(rèn)真審題，安靜