二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)-

1、第一單元一、形近字辨一辨:涼( ) 站( ) 裁( ) 脹( ) 仿( )掠( ) 沾( ) 栽( ) 張( ) 訪( )二、多音字比一比空 似 圈 露 晃（ ）（ ） 挑（ ）（ ） 擔(dān)（ ）（ ） 轉(zhuǎn)（ ）（ ）挨（ ）（ ） 骨（ ）（ ） 曲（ ）（ ）三、詞語(yǔ)積累室AABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）。AABC式詞語(yǔ):（ ）。由反義詞組成的詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。描寫景物的四字詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。四、詞語(yǔ)活動(dòng)室:近義詞:聚攏一 緣故一 俊俏

2、一 綻開一破裂一 姿勢(shì)一 增添 如果一仿佛 雪白一 反義詞偶爾一 機(jī)靈一 烏黑一 俊俏一 輕快一 展開一 快樂(lè)一 消失一 破裂一 增添一 活潑一 聚攏一 五、句子樂(lè)園1.停著的燕子（ ）。句中把“（ ）”比作“（ ）”，既（ ）,又（ ）。這句話贊頌了（ ）。2 .白荷花（ ）。有的（ ）。有的（ ），（ ）。有的（ ），（ ）。這段話描寫了（ ）?！坝械?有的.有的.不僅（ ），還（ ）。3.開始，（ ），最后（ ）。這里把（ ）當(dāng)作（ ）來(lái)寫，融人了人的感情，從中我們可以體會(huì)到作者（ ）。第二單元一、形近字辨一辨:桿( ) 村( ) 泡( ) 珠( ) 裁( )稈( ) 襯( ) 跑( )

3、 殊( ) 載( )二、多音字比一比爪 盡 卷 調(diào) 載 發(fā) 長(zhǎng) 奇 三、詞語(yǔ)積累室:描寫顏色的詞:（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）AABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）ABAC式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。ACBC式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。四、詞語(yǔ)活動(dòng)室近義詞鮮艷一 靈活一 舒適一 鋒利一 打消一 希望一 疲勞一 飼養(yǎng)一 覆蓋一 挺立一 清澈一 清新一 咆哮一 裸露一 反義詞希望一 溫暖一 清澈一 寬闊一 沉重一 裸露一 靈活一 責(zé)備一 一般一 舒適一 麻煩一 筆直一 堅(jiān)硬一 擴(kuò)大一 減少一 平坦一 五、句子樂(lè)園1.聽到消息后,（ ）。紛紛走出”“冒著”“頂著”“踏著”“四處尋找”這些詞

4、語(yǔ),表明人們（ ）,表現(xiàn)了（）。2樹木變成了（ ）,變成了（ ）,變成了（）,還有（ ）。這里連用三個(gè)“變成了”,表現(xiàn)了（）,表達(dá)了作者對(duì)（ ）。3.什么都沒(méi)有了（ ）。 “什么”在這里不是表示疑問(wèn),而是（ ）?！笆裁础钡倪\(yùn)用,突出（ ）,同時(shí)也襯托出災(zāi)（）,告訴人們（）。第三單元一、形近字辨一辨狼( ) 悔( ) 獵( ) 幅( ) 響( )狠( ) 誨( ) 錯(cuò)( ) 福( ) 響( )二、多音字比一比看 鉆 應(yīng) 結(jié) 教 要 更 把 三、詞語(yǔ)積累室AABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。ABAC式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。出自寓言故事的成語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（

5、）。四、詞語(yǔ)活動(dòng)室近義詞:發(fā)現(xiàn)一 提醒一 后悔一 奇怪一 有名一 相信一 叮囑一 教誨一稱贊一 孤單一 幫助一 嚴(yán)肅一反義詞悲慘一 嚴(yán)肅一 熟悉一 接受一仔細(xì)一 輪流一 相信一 滿意一稱贊一五、句子樂(lè)園1.楚國(guó)在南邊,他硬要往北邊走。他的馬越好,趕車的本頓越大,盤纏帶得越多,走得越遠(yuǎn),就越到不了楚國(guó)。硬要”體現(xiàn)了這個(gè)人的固執(zhí)和執(zhí)迷不悟;“越越越越越”的句式,強(qiáng)調(diào)了這個(gè)人最后的結(jié)局。2.那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來(lái)。這句話里有兩個(gè)“直”字,描繪出兩種不同的情形，前者是寫大雁一個(gè)勁兒往高處飛,飛得急;后者是寫雁不能飛了,掉得快。3我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫,自己覺(jué)得畫得很

6、準(zhǔn)確。這句話表現(xiàn)出了“我”的一絲不茍以及“我”對(duì)這幅畫的態(tài)度,并與下文中同學(xué)們對(duì)“我”的畫的態(tài)度形成有了鮮明對(duì)比。4我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。這句話告訴我們:做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是,一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。第四單元一、形近字辨一辨:賽( ) 若( ) 秒( ) 緣( ) 既( )寒( ) 苦( ) 抄( ) 綠( ) 即( )二、多音字比一比累 將 假 縫 奔 興 折 （ ） 三、詞語(yǔ)積累室描寫人物心情的詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）AABB式詞語(yǔ):（ ）。ABAC式詞語(yǔ):（ ）其他四字詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四、詞語(yǔ)活動(dòng)室

7、近義詞:哀痛一 故意一 憤怒一 防御一溫和一 滋味一 急忙一 著急一新鮮一 絕招反義詞快樂(lè)一 新鮮一 同意一 疼愛(ài)一成功一 持續(xù)一 受益一 溫和一承認(rèn)一五、句子樂(lè)園1假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。這句話是“我”總結(jié)出的和時(shí)間賽跑的深刻體會(huì)。從“我”的事例中,我們可以看到,人也許永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間,但可以比原來(lái)跑快一步,甚至幾步,這幾步就可以做許多事情。2克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒,而是悲哀。這句話是從“我”的角度來(lái)看克萊諦的表情和神情的?！邦敝感敝劬?因?yàn)榭巳R諦坐在“我”旁邊,只能這樣看。他沒(méi)有憤怒,只有悲哀,表現(xiàn)了他的寬容以及對(duì)“我”的所作所為的失望。3終于挨

8、到了放學(xué)。 “挨”是“拖延”的意思,用在這句話中,把“我”當(dāng)時(shí)猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。第五單元一、形近字辨一辨:緩( ) 稚( ) 作( ) 灑( ) 校( )暖( ) 堆( ) 炸( ) 酒( ) 咬( )二、多音字比一比重 彈 號(hào) 扎 幾 塞 （ ） 咽 （ ） 三、詞語(yǔ)積累室描寫人物神情的詞語(yǔ):（ ）、（ ）含有反義詞的詞語(yǔ)：（ ）、 （ ）含有數(shù)字詞的詞語(yǔ)：（ ）、 （ ）AABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。其他四字詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四、詞語(yǔ)活動(dòng)室近義詞:驕傲一 稚拙一 掩蓋一 索取一啜泣一 附近一 竭力一 干涸一霎時(shí)一 一瞬間 異口同聲 躡手

9、躡腳反義詞珍貴一 熱鬧一 持續(xù)一 新鮮一清澈一 迅速一 肯定一 匆匆忙忙一五、句子樂(lè)園1.我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。為什么孩子們做得不夠好,“我”反而說(shuō)他們 “可愛(ài)”呢?是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好,并為此感到難為情,而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的想法,所以說(shuō)這樣的孩子是可愛(ài)的。2.一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去,然后又舉起來(lái)。這是阮恒猶豫要不要獻(xiàn)血時(shí)的表現(xiàn)。“顫抖”說(shuō)明他心里很害怕獻(xiàn)血?！芭e起來(lái),放下去,又舉起來(lái)”表明他的思想斗爭(zhēng)非常激烈,但為了救朋友,他最終還是舉起手來(lái)。3.小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但又一

10、想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。 “喜出望外”表現(xiàn)了小姑娘見(jiàn)到水后興奮的樣子。雖然她也想喝水,但是她更想把這些水給媽媽喝,從中我們體會(huì)到了小姑娘可貴的孝心。第六單元一、形近字辨一辨:莊( ) 殺( ) 獸( ) 絡(luò)( ) 悟( )壓( ) 希( ) 曾( ) 格( ) 語(yǔ)( )二、多音字比一比差 撒 便 系 好 降 三、詞語(yǔ)積累室ABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。其他四字詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四、詞語(yǔ)活動(dòng)室近義詞:估計(jì)一 密切一 奇異一 贊嘆一遐想一 費(fèi)解一 神奇一 情不自禁一反義詞吸收一 光明一 溫暖一 奇異一迅速一 敞開一 過(guò)去一 應(yīng)有盡有一節(jié)約

11、 保護(hù) 麻煩 黑沉沉五、句子樂(lè)園1我們看到太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法形象地說(shuō)明了太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)。2有了網(wǎng)絡(luò),五湖四海的人隨時(shí)可以交流,咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。 “五湖四海”指世界各地?！暗厍颉痹谌藗兊囊庾R(shí)中是非常大的,可是有了網(wǎng)絡(luò),世界各地的人們隨時(shí)可以交流,變得近在咫(zhi)尺,給人的感覺(jué)就好像生活在一個(gè)小村莊里。作者在這里運(yùn)用打比方的方法,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。3.如果沒(méi)有電,他們是要“罷工”的。罷工,指工人為實(shí)現(xiàn)某種要求或表示抗議而集體停止工作。這里指果園機(jī)器人因電量不足而無(wú)法工作,這樣說(shuō),使得本來(lái)

12、枯燥的表述變得生動(dòng)、有趣。第七單元一、形近字辨一辨:陪( ) 灘( ) 豎( ) 辯( ) 淘( )部( ) 攤( ) 堅(jiān)( ) 辨( ) 掏( )二、多音字比一比覺(jué) 假 鮮 模 載 少 背 傳 散 三、詞語(yǔ)積累室ABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。ABAC式詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）。AABB式詞語(yǔ):（ ）、（ ）。其他四字詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四、詞語(yǔ)活動(dòng)室近義詞:依然一 凝視一 吃力一 處境一誠(chéng)懇一 搜索一 壯觀一 叮囑一猶豫 祝愿 彌漫 協(xié)助名不虛傳 語(yǔ)無(wú)倫次反義詞猶豫一 精致一 新奇一 名不虛傳一升起一 漆黑一 細(xì)心一 語(yǔ)無(wú)倫次一五、句子樂(lè)園1.她把

13、金光往鮮花上灑,她把小樹往高處拔;她陪著小朋友在海邊戲水,看他們揚(yáng)起歡樂(lè)的浪花這里用擬人的手法,把太陽(yáng)當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友,描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽(yáng)的金光,小樹在太陽(yáng)的照耀下生長(zhǎng),小朋友們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)游戲。2我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去?！俺粤Α薄棒篝篝螋颉闭f(shuō)明“我”已經(jīng)餓得沒(méi)有力氣了,但是即使這樣,“我”也沒(méi)有用國(guó)旗來(lái)?yè)Q取此時(shí)急需的面包,這說(shuō)明“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)。3少年連連擺手,用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō):“不,不要錢。中國(guó)人是我們的朋友?！鄙倌甑膭?dòng)作和語(yǔ)言說(shuō)明他要把這個(gè)木雕送給“我”。在這個(gè)賣木雕的少年眼里,中國(guó)人是他們的朋友,

14、之所以送“我”一個(gè)木雕小象墩,是因?yàn)樗幌胱尅拔摇睅еz憾離開非洲。這表現(xiàn)了少年對(duì)中國(guó)人民的情誼,也表現(xiàn)出他的質(zhì)樸、善良。第八單元一、形近字辨一辨:氣( ) 燒( ) 官( ) 旱( ) 吊( )乞( ) 曉( ) 宮( ) 早( ) 串( )二、多音字比一比屏 掙 給 干 累 三、詞語(yǔ)積累室描寫聲音的詞語(yǔ):（ ）、（ ）。AABC式詞語(yǔ):（ ）。AABB式詞語(yǔ):（ ）。其他四字詞語(yǔ):（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.四、詞語(yǔ)活動(dòng)室近義詞:荒蕪一 收成一 茂密一 提心吊膽一急忙一 尋求一 追尋一 人煙稀少一反義詞黑暗一 固定一 燃燒一 茂密一頹然一 危險(xiǎn)一 五、句子樂(lè)園1.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心?！氨毯Ｇ嗵臁?指嫦娥在月宮中孤獨(dú)枯燥的生活,只能見(jiàn)到深藍(lán)色的天?！耙挂剐摹?指嫦娥每晚都會(huì)感到孤單。這兩句詩(shī)是詩(shī)人的感嘆:嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂?！皯?yīng)悔”是詩(shī)人的猜測(cè),表現(xiàn)出一種同病相憐的感情。2.西門豹說(shuō):“這樣說(shuō)來(lái),河伯還真靈