小學(xué)語文部編版二年級(jí)下冊(cè)教案3語文園地三

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)素材語文園地課型語文園地授課3課時(shí)時(shí)間1. 認(rèn)識(shí)“津、溜”等 9 個(gè)生字。2. 積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。3. 能借助形旁猜測(cè)字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。4. 知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。5. 能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”等偏旁與字義之間的聯(lián)系。6. 能按順序背記十二生肖，初步了解生肖文化。7. 自主閱讀小柳樹和小棗樹 ，能明白事物各有各的長(zhǎng)處。1. 積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。2. 區(qū)分同音字和形近字，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，發(fā)現(xiàn)部首表意作用。3. 積累十二生肖。閱讀小柳樹和小棗樹多媒體課件。第一課時(shí)

2、1.認(rèn)識(shí)“津、溜”等 9 個(gè)生字。教學(xué)2.積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。目標(biāo)3.能借助形旁猜測(cè)字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。4.知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。教具生字卡片、多媒體課件。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖出示 abb 式詞一、情境導(dǎo)入。（課件出示 2）語，讓學(xué)生說這導(dǎo)入出示幾個(gè) abb式詞語，問同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)。些詞語組成，學(xué)（）綠油油 亮晶晶 光閃閃生初步了解到這分鐘生：這些詞由三個(gè)字組成， 第一個(gè)字不同， 后面兩個(gè)字相同。 種詞的構(gòu)詞特點(diǎn)。再出示課文中所要掌握的新 教學(xué)（）分 ，學(xué)生 ， 住字音，學(xué)生 “ ”，了解 ，然后再 行 ， ，學(xué)生比

3、 準(zhǔn)確、快速地掌握 一 內(nèi)容。二、 字加油站 （ 件出示 3）ti n j n j sun n li lil h h xi n p n p n甜 津 津酸 溜 溜辣 乎 乎香噴噴yu n n ru n mi n mi n cu sh n sh nyn nbnb油 膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦1. 學(xué)生 。2. 開火 。3. 去掉拼音 。（ 件出示 4）學(xué)生先 著4. 了上面的 ，你會(huì)想到什么食物？ （ 件出示 5） 填寫，然后 生：我吃 蘋果， 得甜津津的。交流所填寫的情生： 做的米 香 的。況，便于老 及生：火腿 油 的。 了解學(xué)情，同 ， 學(xué)生在5. 。用 將拼音和 字 起來。填寫中出 的 行

4、解，可j n li l h n p n y u min cu bn以 學(xué)生扎 地油綿乎膩脆邦津溜辣掌握所學(xué)內(nèi)容。噴參考答案：j n li l hn p n y umi ncub n油綿乎膩脆邦津溜辣噴三、字 句運(yùn)用。1. 一 ，填一填。（ 件出示 6）堵睹賭講解部首查耳聞目（）（）塞打（）字法后，讓學(xué)生盯釘叮再接著查字典，（）防（）咬鐵（）查完字典再交流學(xué)生試著填寫。偏旁的表意作匯報(bào)交流。用，學(xué)生以后就總結(jié)：可以憑借偏旁部耳聞目（ 睹 ）（堵 ）塞打（ 賭 ）首來猜測(cè)不懂的（ 盯 ）防（ 叮）咬鐵（釘 ） 字了。2. 下面的字查什么部首，查一查，記一記。 （課件出示 7）鹿麝金鑒高敲音章黑默衣

5、裝辛辣魚魯講解部首查字典方法，學(xué)生查字典。課堂小結(jié)及拓展延伸（分鐘匯報(bào)交流。老師提示：有些字我們雖然不認(rèn)識(shí)，但是可以根據(jù)偏旁來猜它的意思。例如“裝” ，它是“衣”字底，說明“裝”與衣服有關(guān)，下節(jié)課我們還繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié) （課件出示 8）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了abb式的詞語，還學(xué)習(xí)了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根據(jù)部首來猜漢字的意）思，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。五、作業(yè)布置 （課件出示 9）將課本上題目用鉛筆做出來。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 連線。li l hnp nmi ncub n綿乎膩脆邦溜辣噴2. 同音字組詞。d打（）耳聞目（）（）住dn鋼（）（） 嚀（）防答

6、案：1.li l hnpnmincubn綿乎膩脆邦溜辣噴2. 賭睹 堵釘 叮盯第二課時(shí)教學(xué)1. 能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”等偏旁與字義之間的聯(lián)系。目標(biāo)2. 能按順序背記十二生肖，初步了解生肖文化。教具多媒體課件。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。老師出示下面幾組字：炒烤燒煎蒸煮怒戀感慌驚愣刺劍割分剪切師：大家觀察一下，看一看每組的字有什么特點(diǎn)，新課它的意思與什么有關(guān)。（課件出示 11）教學(xué)生：第一組前面三個(gè)字都是“火”字旁，后面三個(gè)（）分鐘是豎心旁；第二組前面三個(gè)字都是“心”字底，后面三個(gè)是四點(diǎn)底；第三組前面三個(gè)字都是“立刀”旁，后面三個(gè)部分都是“刀”。師：我們?cè)賮砜纯此鼈兊囊饬x。第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么？

7、（課件出示 12）設(shè)計(jì)意圖這幾組漢字，都是相同的偏旁，讓學(xué)生觀察字形找出這些字的特點(diǎn)，再由這些偏旁部首找它的意義，這樣，學(xué)生的印象更加深刻，對(duì)相同形旁的漢字也就會(huì)分類掌握了。生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多與“火”有關(guān)。師：第二組和第三組呢？生：第二組中，我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。第三組中，我發(fā)現(xiàn)帶“刂”和“刀”的字多與刀有關(guān)。師：同學(xué)們觀察的很細(xì)致，都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系，很好。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)，找出規(guī)律，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。二、日積月累。1. 講解十二生肖排位的故事。十二生肖學(xué)生并老鼠和牛馬羊等當(dāng)選十二屬相后，老鼠說: “我不陌生，但十二生

8、肖的應(yīng)該擺在第一位?！迸?、馬、羊它們不服氣，說 : “你故事并不一定知道。 講憑什么排第一位呢？”鼠說: “我大，所以我要排在解這個(gè)故事，激發(fā)了學(xué)第一?！鄙鷮W(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)牛馬等忍俊不禁笑了: “你有我們大嗎？”老鼠生學(xué)習(xí)的積極性。說 : “我們幾個(gè)爭(zhēng)了不算數(shù)，還是讓人來說吧。 ”牛馬羊等都同意讓人來評(píng)議。于是它們商量了辦法 : 由牛領(lǐng)頭，馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從大街上走過，看十二生肖的來歷人們?cè)趺丛u(píng)議。有很多說法，選擇有代在大街上，牛走過來了，人們說 :“這頭牛很壯?！北硇缘囊环N說法進(jìn)行馬過來了，人們說 :“這匹馬真高。”羊走過來的時(shí)候，講解，讓學(xué)生了解十二人們說 : “這只羊很肥。”最

9、后，老鼠大搖大擺地挺著生肖到底是怎么回事，肚子走過來，人們看見大街上突然走出一只大老鼠，豐富了學(xué)生的知識(shí)積都追著它喊 :“好大一只老鼠呀， 好大的一只老鼠呀！ ”累。這樣一來，牛馬羊也無話可說了，讓老鼠排在了第一位。2. 十二生肖是怎么來的？講解：12 生肖的來歷如何呢 ?我國(guó)古籍中記載，我國(guó)古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支紀(jì)年法”，即用10 個(gè)天干符號(hào)（甲、乙、丙、丁、戊（w）、己、庚（gng）、辛、壬（ r n）、癸（ gu）和 12 個(gè)地支符號(hào)（子 、丑、寅、卯、辰、巳（ s）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合來紀(jì)年。在我國(guó)西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族則以動(dòng)物來紀(jì)年。唐書中記載： “黠戛斯國(guó)以

10、十二物紀(jì)年，如歲在寅，則曰虎年” 。另外，宋史吐蕃傳中也記載，吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí)，以物紀(jì)年，所謂“道舊事則數(shù)十二辰屬日，兔年如此，馬年如此” 。以后，在中原同少數(shù)民族的交往中，兩種紀(jì)年法相互觸合形成現(xiàn)在 12 生肖。（課件出示 13）正像清代趙翼在 陔余叢考中指出的那樣，“蓋北俗初無所謂子 丑寅卯之十二辰，但以鼠?；⑼弥惙旨o(jì)歲時(shí)，浸尋流傳于中國(guó)，遂相沿不廢耳” 。這種關(guān)于 12 生肖來歷的解釋，已經(jīng)被許多人認(rèn)可。4. 出示十二生肖歌詞，幫助學(xué)生記憶。 （課件出示 14）小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁小猴機(jī)靈蹦又跳，雞唱天下白狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來十

11、二動(dòng)物轉(zhuǎn)圈跑，請(qǐng)把順序排三、課堂小結(jié)。（課件出示 15）課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系，還學(xué)習(xí)了十二生肖 ，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中及拓展延伸去探索發(fā)現(xiàn)，也注意日積月累，讓自己變得更加聰明，（）分鐘知識(shí)更加豐富。四、作業(yè)布置 （課件出示 16）背誦課本中的十二生肖歌。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)十二生肖歌，幫助學(xué)生快速記憶。以唱換讀，學(xué)生記憶變得輕松、 愉快，效果更加顯著。1. 觀察下面的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。流 江 河我的發(fā)現(xiàn)：。2. 連一連。丑羊酉猴申雞未牛參考答案：1. 帶三點(diǎn)水的字一般都與水有關(guān)。2.丑羊酉猴申雞未牛第三課時(shí)教學(xué)自主閱讀小柳樹和小棗樹，能明白事物各有各的長(zhǎng)處。目

12、標(biāo)教具多媒體課件。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞小柳樹的美1.自由讀課文，找出寫小柳樹長(zhǎng)得很漂亮的句子。2.朗讀、交流、感悟。（課件出示 18）新課教學(xué)（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（） （2）春天小柳樹發(fā)芽?jī)毫恕＿^了幾天，小柳樹的芽分鐘兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?）這時(shí)候小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。本短文通過小柳樹和小棗樹對(duì)比來說明人有所長(zhǎng)也有所短的道理。所以首先提問題找描寫柳樹長(zhǎng)得漂3.誰能把自己感受到小柳樹的美通過朗讀來告訴大亮的句子，再找出柳樹家？再讀句子。說小棗樹不漂亮的地4.過渡：對(duì)比美麗的小柳樹，小棗樹確實(shí)難看了，怪方

13、，以此為突破口，找不得小柳樹會(huì)（嘲笑）小棗樹。是啊，那你能找出與小棗樹區(qū)別之處。到她有關(guān)的句子讀讀嗎？5.出示：（課件出示 19）（1）小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹你長(zhǎng)得多難看哪！你看我，多漂亮！”。（2）她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”（3）又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。6.朗讀感悟小柳樹嘲笑小棗樹的葉子、樹枝難看。二、探究擔(dān)心的原因。1.自由讀，找出小柳樹擔(dān)心小棗樹嘲笑自己的原找出擔(dān)心的原因，因，畫出句子讀一讀。讓學(xué)生理解出小柳樹2.交流出示。（課件出示 20）的短處。到了

14、秋天，小棗樹結(jié)出了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來。坐在院子里高高興興地吃起來。小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。3. 朗讀感悟，體會(huì)小柳樹的心情的變化。 （越來越擔(dān)心）三、感悟小棗樹的可貴過渡：小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹為什么擔(dān)心了吧！那么結(jié)出棗子的小棗樹又是怎樣對(duì)待小柳樹的呢？我們?cè)偃プx讀課文的第 6、7 自然段。小棗樹的精神可1.自由讀，用畫出小棗樹與小柳樹對(duì)話貴之處正是這篇短文的句子 .情感、態(tài)度和價(jià)值觀所2.朗讀句子。要達(dá)到的目標(biāo)， 引導(dǎo)學(xué)小柳 在忍不住了,他 小 :“你怎么不 生從兩棵小 的 我呀？”小

15、 不明白， 道： “ 你什么呀？”小中找出所 含的道理：柳 低下 ：“ 我不能像你那 果子 ”人各有所 ，也各有所（ 件出示 21）小 溫和地 ：“你 然短，我 要善于 不能 出人 喜 的果子，可是一到春天，你就 芽人的 。教學(xué)目 葉，比我 得早；到了秋天，你有 比我落葉晚。利達(dá)到。再 ，你 得也比我快，等你 大了，人 在 下乘涼，那有多好啊！ ”3.指 朗 ： 會(huì)學(xué)著小 的 子夸夸小柳 ，而且是 自內(nèi)心地夸一夸！4.學(xué) 最后一個(gè)自然段（1）小柳 聽了，不好意思地笑了。（ 2）從 句 中你知道什么了？（ “不好意思”小柳 的 ）5.交流： 你喜 ？ 什么？6.小 ：（ 件出示 22）小柳 和小

16、 都 得我 去喜 ，它 既有 ，也有短 ，我 要善于 人的 。四、作 布置 （ 件出示 23）理解填空。小柳 ：“喂，小 ，你看我，多漂亮! ”從 這 句 話 中 的 “ 喂 ” 字 我 們 可 以 看 出 小 柳 樹_從小 溫和地 的那段 中， 我 可以看出小 _ 個(gè)故事 我 的啟 是：_ 文園地三板 字：從食物的味道中 字字 句運(yùn)用：同音字使用 字典我的發(fā)現(xiàn)：偏旁部首與字義的關(guān)系日積月累：十二生肖我愛閱讀：小柳樹和小棗樹課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 按課文內(nèi)容填空。小柳樹的葉子又 _又_ ， _地跳起舞來_地吃起來_地笑了。2. 理解填空。小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮! ”從這句話中的“喂”字我們可以看出小柳樹 _從小棗樹溫和地說的那段話中，我們可以看出小棗樹_這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：_答案：1. 細(xì) 長(zhǎng) 得意 高高興興 不好意思2. 得意、驕傲、不懂禮貌。寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，而不是緊抓他的缺點(diǎn)不放。不要埋怨別人，要夸獎(jiǎng)別人。教學(xué)反思成功之處：1. “識(shí)字加油站” 是平時(shí)吃東西時(shí)聞到的、