小學(xué)英語人教PEP版四年級下冊教案Unit5Myclothes第六課時(shí)

1、第六課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容b read and write let scheckc story time二、課時(shí)分析本課時(shí)是人教版四年級下冊第五單元第六課時(shí)。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。read and write, let s check.考查了本單元的a， b 部分的核心詞匯和句型。story time 拓展了句型， 增加了語言的輸入，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。本課時(shí)是對前幾課時(shí)重點(diǎn)詞匯、句型的回顧，掌握了本課時(shí)的知識，那么學(xué)生已經(jīng)把握住了本單元的重點(diǎn)。本課時(shí)的重點(diǎn)是衣物類單詞的聽、說、認(rèn)讀以及核心句型的綜合運(yùn)用。本課時(shí)包括read and write ,let scheck,

2、letssing 和 story time 四個(gè)內(nèi)容。 read and write呈現(xiàn)了讀和寫兩部分：第一部分是一篇短文，學(xué)生要完成看問句選回答的任務(wù)。第二部分是書寫活動，學(xué)習(xí)能畫出一條自己的褲子并仿寫句子。let s check 分為兩部分：第一部分是聽力活動，呈現(xiàn)了四幅圖，用來檢測a、 b 部分的核心句型。第二部分為看圖匹配活動，考查核心詞匯的認(rèn)讀。story time 板塊呈現(xiàn)的是zoom 用爸爸的舊t 恤制作晚會服裝道具的故事。此故事閱讀性強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，遵循以學(xué)生為主的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。story time

3、 降低一定的難度，幫助學(xué)生理解故事。三、課時(shí)目標(biāo)（ 1）能夠讀懂短文并完成讀后活動。（ 2）能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動。（ 3）能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文。（ 4）能夠較好的完成 let s check。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。（ 5）能夠理解故事內(nèi)容。（ 5）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。四、課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（ 1）能夠讀懂短文并完成讀后活動。 。（ 2）能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動。（ 3）能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文。（ 4）能夠較好的完成 let s check。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。2.難點(diǎn)核心單詞和句型的掌握。五、教學(xué)準(zhǔn)備：

4、（ 1）課件（ 2）圖片（ 3）詞卡（ 4）錄音機(jī)及磁帶（ 5）獎(jiǎng)勵(lì)用的小卡通貼畫六、教學(xué)過程step 1 warm upgreetingt: good morning, everybody. ss: morning, miss xxx.t: whatsthe weather like today?ss: its sunny/windy t: yeah, itsa . day. what can you wear?s1: i can wear.s2: i can wear. 意 ：通 生 的交流，拉近與學(xué)生之 的距離， 正式 入學(xué) 而準(zhǔn) 。step 2 lead in2. review som

5、e words.(1)教 呈 衣物 片，學(xué)生 。(2)教 呈 衣物 卡，學(xué)生 。教學(xué) 源： 片、卡片 意 ：復(fù) ， 引出下面的內(nèi)容做準(zhǔn) 。step 3 presentation1. letscheck.(1) listen and tick or cross.a. 學(xué)生先逐一 察 ，猜 意。b. 聽 音，判斷 片正 。c. 生核 答案。(2)look and matcha. 指名 看到的衣物。t: this is a clothes shop. what do you see?s1: i see some.s2: i see some.b. 學(xué)生獨(dú)立完成 與 片的 活 。c. 生核 答案， 。

6、教學(xué) 源： 音機(jī)、磁 意 ： 先 察 ，學(xué)會從 片信息中推 考察點(diǎn)，做到有意 地去聽，水平。提高學(xué)生的聽力2. read and write(1)read and circle.a. 件出示夏令 幕式的合影。t: sarahssummer camp is over. this is a photo of her friends.b.播放第一句的 音，理解pack.c. t: what clothes will she pack?ss: she will pack her hat, .t: whose hat is that?ss: itsamys.d. read and ticke. list

7、en to the tape and follow the tape.注意根據(jù)意群體會體會 音中的停 。(2)look and writea. 看 回答。what are these?whats this?b. 板書句子。強(qiáng)調(diào)句首字母要大寫，單詞與單詞間注意留空。c. 教師點(diǎn)評學(xué)生的書寫。d. 畫一條褲子，獨(dú)立完成書寫。設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的語句表達(dá)能力。4. story time(1)出示故事的最后一幅圖，說： oh, we have two zips. one is big. the other is small. what happened? let swatch a carto

8、on.(2)播放動畫，借助圖片和上下文理解故事。(3)再次欣賞故事并跟讀。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的語言。step 4 practice課件呈現(xiàn)一些衣物圖，并在衣物圖下面標(biāo)上人名。請學(xué)生觀察幾秒，然后閉上眼睛。教師快速隱去其中一件，請學(xué)生睜開眼睛。教師問學(xué)生：what smissing? whose. are/is .?設(shè)計(jì)意圖：操練本單元核心單詞和句型。step 5 summaryt: what did you learn about this lesson?學(xué)生自由說，教師歸納。1.復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2. 學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲。3. 學(xué)習(xí)了關(guān)于 z

9、oom 用爸爸 t 恤衫制作晚會道具的故事。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)整理和歸納，便于學(xué)生的的記憶。七、課堂作業(yè).看圖，圈出正確的單詞。1.2.a. skirtb. shirta. sweaterb. jacket3.4.a. shoesb. shortsa. clothesb. fruit .將下列的單詞寶寶連詞成句，并寫出漢語。1. coat, whose, is, this(?)_()2. those, are, your, socks?_().畫圖，并仿寫句子。1.例： draw your hat.draw your t-shirt.this is my hat2.例： draw your pants.draw your shorts.these are my pants.回答： .1. a 2. a 3. a 4. a .1. whose coat is this(