XX年關(guān)于成長路上的抒情優(yōu)秀作文5篇

1、XX年關(guān)于成長路上的抒情優(yōu)秀作文5篇 在我們的成長之路上，朋友的情誼給了我肯定和方向。下面就是給大家的XX年關(guān)于成長路上的抒情優(yōu)秀作文5篇，希望大家喜歡! 在我們的成長之路上，朋友的情誼給了我肯定和方向。在此，我想說;“慧慧，感謝你的一路相伴。” 我從小考試成績就很高，鄰居們都夸我是個“學(xué)霸”，我便天真的認(rèn)為我就是“常勝將軍”，但那次考試卻給了我沉重的打擊 “張心悅，94分”一間教室里傳來了一聲聲宣布成績的聲音;“李文蹊，82分!”突然，我仿佛被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，讓我喘不過氣來。在老師尖銳的嗓音中傳出我的成績，與之而來的是老師失望的搖頭，是同學(xué)們嫌棄的目光，是身旁同學(xué)小聲的議論聲。 我上前去

2、拿我的卷子，低著頭一只手拎著卷子，緩緩的向前挪動著。我的腿仿佛被灌了鉛，完全不聽使喚，且每一步都踩到了刀尖上一樣痛。 不知過了多久，我終于一步一頓地坐回到了自己的座位，漸漸的，我感覺到整個世界都按了“靜音”，我盯著老師只動不出聲音的嘴唇發(fā)呆，不知道周圍發(fā)生了什么。 “叮鈴鈴!”經(jīng)過一個世紀(jì)的漫長等待,終于下課了.我如同離線的箭般沖出教室，找到了一個偏僻安靜的角落，失聲痛哭起來。 “為什么?我不是常勝將軍嗎?憑什么?”安靜的角落里傳出了一聲聲質(zhì)問，和不斷的小聲嗚咽聲。 “勝敗乃兵家常事，又何必如此傷心呢?”這時，一只小手搭在了我的肩膀上，接著是一個安慰的擁抱;“李文蹊，你這次沒考好并不代表什么，

3、這只是一次隨堂小測，與其傷心抱怨，不如好好的反思一下自己哪里做的好，哪里做的不好，以便下次再創(chuàng)佳績啊!”她一只手握著我的手，另一只手輕輕擦著我臉上的淚水，微笑著語重心長的說。 這時，我感覺到心中沉積的烏云終于散開，一座彩虹橋架在了我心中，我揉了揉被淚水模糊的眼，看清了安慰我的人，是慧慧?！爸x謝你，能夠這樣安慰我?！蔽倚χ?。 我們是四目相對，在中午的大太陽下，緩緩向教室走去。我們肩與肩靠在一起收;手與手牽在一起，短短的影子沒有縫隙地連接在一起 在全班的同學(xué)，甚至老師都對我表示失望的時候是她在我最需要的時候給我安慰，給了我?guī)椭诖?，我想說;“慧慧，感謝你一路相伴，有你，真好!” “加油!加油!”

4、這是怎么回事，操場上這么熱鬧?哦!原來是學(xué)校正在舉行一年一度的跳繩比賽，這是三年級3班和三年級4班的比賽呀! 比賽前，同學(xué)們興高采烈地跑到操場上，大家異常的興奮。有的同學(xué)非常緊張，正捧著水“咕咚、咕咚”地大口喝水;有的同學(xué)覺得自己心有成竹了，不由地聊起天來;還有的同學(xué)生怕跳不好，還在抓緊練習(xí)呢! 只聽見老師一聲令下，比賽正式開始了。同學(xué)們甩著手中五顏六色的繩子，腳上不停的跳著。你看，我們班的汪天赤，他飛快的甩著手中的繩子;看那邊的吳嘉祥，他拼命的甩著繩子，把繩子都甩出去了!看那邊的葉程也是不示弱，雙手甩著繩子，腳下還不時的發(fā)出“呼呼”聲，那優(yōu)美的動作像一只美麗的蝴蝶一樣翩翩起舞哩! 時間一分一

5、秒的過去了，不一會兒，我就要上場了，我拿起繩子，心里忐忑不安，我挺直腰板，飛快的甩著繩子，腳下像裝了兩個彈簧一樣，不停地跳著，過了不久，我累得上氣不接下氣了，心想;要是我放棄了就會給班級拖后腿的，我一定不能放棄!就在這時,我聽見一旁的同學(xué)們一個勁兒的大聲喊道;“加油，加油!”我聽到了，鼓足了勁頭，我一邊跳，一邊心里默默地數(shù);162、163、164突然老師吹響了哨子，我竟然跳了180下!我一看分?jǐn)?shù)擋，我們班得了第一名，雖然此時我已經(jīng)氣喘吁吁了，但是，心里還是很自豪的! 我們班得了第一名同學(xué)們?nèi)珖搅宋疑磉叄老踩艨竦恼f;“張子騫，你太棒了，這次拿到獎狀，還是你的功勞啊!”比賽就在這一陣歡聲笑語中

6、結(jié)束了 這真是一場精彩的跳繩比賽啊!我一定永遠(yuǎn)把這段回憶留在我的心里。 回憶一下我們成長的這一條路，在這條路上，有良師益友的幫助，有親朋好友的關(guān)心，父母的愛，老師的愛，朋友的情誼，他們在成長的道路上給我們肯定和方向;或者是一本書，一種信念帶給我們收獲和感動，給我們成長的必須營養(yǎng)，教會我們?nèi)绾蚊鎸κ∨c挫折。 在四歲的時候，媽媽送我去學(xué)習(xí)民族舞，那時候的我，十分害羞和膽小。只要一和別人講話，我的臉就會紅到脖子根。每次，只要有什么演出、話劇、表演之類的，我都只會擺擺手，向后退幾步，說一些我不行、我不會，你讓別人去吧之類的話語。從而導(dǎo)致我越來越膽小，脾氣也越來越暴躁，直到有一天晚上我做了一個很奇怪的

7、夢，夢里有一個小精靈，他告訴我;“丫頭，我是你心中的那個被忘掉的東西，你怎能把我給弄丟了呢?你看，你把我弄丟了，所以你才會變成膽子很小，但是脾氣很暴躁的孩子。我已經(jīng)會回到這了，快把我領(lǐng)回你心中那個溫暖的小屋吧，記著，沒有人生下來就是成功的，你若想要變得成功，就需要好好利用我，我會幫助你的?！毙【`說完便消失了。 睜開眼睛，已經(jīng)是第二天清晨了。我想到昨天的夢，突然間明白了，原來他就是勇氣、堅持和努力的混合體。既然他已經(jīng)回來了，那 _不好好用他呢?讓自己變得更加優(yōu)秀呢!于是，我學(xué)會了控制，學(xué)會了努力，學(xué)會了堅持，學(xué)會了勇敢。而這都在那一刻回到了我的身邊，讓我第一次勇敢的登上了舞臺，和大家一起表演，

8、控制住了自己的脾氣，讓自己在各方面越來越優(yōu)秀，達(dá)到自己的要求，讓我從和同學(xué)一起跳舞到能夠獨立表達(dá)舞蹈班去參加比賽;從害怕表達(dá)到能夠大方演講;由班里的學(xué)習(xí)倒數(shù)升上班級前五。一切都通過了我自己的努力，讓我成為了我想要成為的人。每當(dāng)我想放棄的時候，堅持就會出現(xiàn);當(dāng)我想退縮的時候，勇敢就會出現(xiàn);這三個精靈每次都會在我想要放棄、退縮的時候出現(xiàn)，陪伴著我走過了小學(xué)的時光。 現(xiàn)在，我即將步入初中，而這三個小精靈，也將會一起和我進(jìn)入初中的生活，在成長的道路上陪伴著我。勇敢、努力、堅持這三個小精靈，謝謝你們讓我成為我心目中的那個自己，感謝你們這一路相伴! 近朱者赤，近墨者黑，朱砂是紅色的，而是水墨是黑色的。紅色

9、象征著喜慶、美好、艷麗，黑色象征著陰暗。這也就是說;如果人在好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，即使想偷懶也會被那好的學(xué)習(xí)氛圍所感染，而去發(fā)奮學(xué)習(xí)，使成績更上一層樓，反之，如果在懶散的環(huán)境中學(xué)習(xí)，即使你是一位勤奮的好學(xué)生，也會被那濁氣所干擾。所以說;環(huán)境可以改變?nèi)说囊磺? 就像材料里的玫瑰一樣，在駱駝刺的影響下而沒有發(fā)現(xiàn)自己的潛力開出嬌艷花朵。但在努力向上，開發(fā)自己潛力的玫瑰的影響下而開出了鮮花。人人都知道，玫瑰美麗的外表下都裹著一層刺人的花枝。他們有“刺”的一面，也有“花開”的一面。與駱駝刺一起生長的那段時間，也許玫瑰是快樂的，無憂無慮的，因為它們不用努力開出花朵，而是裹著滿身的刺與“狼”共舞。但是玫瑰不知道的

10、是，當(dāng)它開出嬌艷玫瑰花朵的時候是多么的惹人嫉妒，讓人眼紅。也許，這就是玫瑰為什么要實現(xiàn)開花夢想的原因。 每個人都是夢想起源者。每個人都有夢想，我們應(yīng)該朝著夢想的方向努力，開發(fā)自己的潛力，而不是像局限于周圍的環(huán)境。 毛毛蟲的夢想是成為一只美麗的蝴蝶。在這條通往夢想的道路上，并不是一帆風(fēng)順，而是艱難險阻。最考驗它們的，那便是破繭成蝶，毛毛蟲說過;“即使我過不了破繭成蝶，變不成蝴蝶，我也要放手一搏，拼盡全力，而不是安于現(xiàn)狀?！彼?，環(huán)境可以改變一切。 沙漠之舟駱駝，高原之舟牦牛。也許很多年前，這種動物并不適合它們現(xiàn)在的生活環(huán)境，或許說是它們在那種環(huán)境下生存下來都很困難。但是它們努力與環(huán)境相適應(yīng)，最終

11、成了它們的夢想。它們讓自己的人生綻放出了最耀眼的光芒。 環(huán)境可以改變一切，環(huán)境可以改變動物的一切，也能改變?nèi)说囊磺小?就拿學(xué)習(xí)做例子來講，當(dāng)你想偷懶，想和朋友一起出去玩兒時，看到你周圍那些正在努力的同學(xué)，你會對這些說“不”。因為你知道學(xué)習(xí)可以改變一切。大山溝里的孩子努力學(xué)習(xí)，想要考好大學(xué)，走出大山溝，將來為更多山溝里的孩子們提供學(xué)習(xí)的機會，讓越來越多的人知道環(huán)境可以改變?nèi)说囊磺小?環(huán)境可以改變?nèi)说囊磺?，不僅是人，還有動物，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。我們要向材料里開出花朵的玫瑰學(xué)習(xí)，與不努力、安于現(xiàn)狀的玫瑰告誡。要像沙漠的小草一樣努力。因為環(huán)境可以改變?nèi)说囊磺? 我在這慢長的少年時期的道路上，和

12、你一起踏過這路上的所有荊棘與坎坷，你在前方艱難的解決，而我在后方無憂的走來，就不知是你一直在幫我，走著走著，猝然回首，才知道你的默默幫助。 謝謝你的一路陪伴，一直到交叉路口，各奔西東，很難再相見。 在我進(jìn)入六年級的前一天晚上，千萬家的燈火都熄滅了，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，唯有我家不同，在你的房間中，還有一只蠟燭還在燃燒，你在一旁一絲不茍的弄著什么，我悄悄的走進(jìn)一看，咦!這不是我的備用被子嗎?由于你的專注，完全不知我在身后，一針一線地縫著，偶爾還停下，揉揉發(fā)酸的眼睛，還在喃喃地說;“天氣冷了，還得加層棉絮才行”又繼續(xù)f縫著，原來這么晚還不睡是因為我呀!那昏黃的燭光火仿佛竄入了我的心中，如種子一樣拔散在我心田上，長出一株株幼苗。不由自由的想起了孟郊的游子吟;“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?”你就像一支蠟燭，為我而點燃，在黑暗中給我光明;你就像一陣清風(fēng)，為我而吹拂，在炎熱中給我清爽;你就像一朵牡丹，為我而生存，在暗淡中給我色彩;你就像一只螢火蟲，為我而存在，在迷失