初中作文教學(xué)用課件之開頭技巧例談.ppt

1、中考作文開頭技巧例談,中考專題復(fù)習(xí)之作文開頭,俗話說(shuō):“萬(wàn)事開頭難?！睂?duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),寫好開頭尤為重要。托爾斯泰是很重視作品的開頭的，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的開頭，他先后經(jīng)過(guò)15次的反復(fù)修改，才感到滿意。安娜卡列尼娜的開頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫法，最后才確定下來(lái)。 古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，那意思是說(shuō)，開頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。常言道：“良好的開端是成功的一半?！蓖瑢W(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個(gè)好的開頭后，寫起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了好的開頭，文章寫起來(lái)就順暢的多了。,文章的第一道風(fēng)

2、景線開頭,開頭常出現(xiàn)的失誤： 1、拐彎抹角，偏離主題； 2、戴大帽子 ； 3、人云亦云，過(guò)于格式化； 4、追求花樣，弄巧成拙； 5、平淡、平庸 ； 6、抄襲引言內(nèi)容。 開頭力求做到：一簡(jiǎn)二美三哲理。,作文開頭的技巧：,1、設(shè)計(jì)懸念, 吸引讀者 2、開門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn) 3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述 4、突出矛盾, 渲染氣氛 5、巧用修辭, 展示文采 6、描寫環(huán)境, 烘托背景 7、廣泛引用，突出主題,技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者,我快要死了我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見(jiàn)我微弱的呼吸聲,例文1：感受生活之美,技巧點(diǎn)撥：,這篇作文的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：我快要死了。于是讀者不由得被吸

3、引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么?。亢髞?lái)會(huì)怎樣？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)，效果好。,例文2:都是歌詞惹的禍,上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你這一生只想和你在一起！”信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕。,技巧二:開門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn),例文：我關(guān)注生活環(huán)境,朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股濃煙隱天蔽日時(shí)，你的感想如何？面對(duì)這種情景，我會(huì)義憤填膺，大聲吶喊：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”,技巧點(diǎn)撥：,寫作時(shí)開門

4、見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的開頭方法。這篇作文開頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)，為展開下文奠定基礎(chǔ)。,痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè);家接納的是難過(guò)，釋放的是開心。家真好！,技巧點(diǎn)撥：這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。,例文：家,技巧二:開門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn),好處：,這樣的開頭簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭能立 刻抓住文章的中心。,技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述,例文1：當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候,技巧點(diǎn)撥：,獨(dú)立小院，月光如水，靜

5、靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼引起了我對(duì)你的不盡的思念。曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切好嗎？,中考常有追憶式文題出現(xiàn)，要求考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事此時(shí)不妨運(yùn)用聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒的方式開頭。本文由月色引發(fā)回憶，從而追憶同樣是在這樣一個(gè)晚上發(fā)生的故事，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想,利于抒發(fā)情感。,例文2:?；丶铱纯?“?；丶铱纯?常回家看看”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水盈滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了。三年來(lái)父親的一封封來(lái)信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到

6、了三年前.,點(diǎn)撥：,這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考與回憶,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間及原因.,技巧四:突出矛盾,渲染氣氛,例文1:“民主墻”的風(fēng)波,“你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有?！睆膶W(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。今天不知又為了什么事,技巧點(diǎn)撥:,記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引讀者。本文在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突，目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。,例文2:責(zé)任,“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)。”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。 “買空

7、調(diào),買空調(diào),你只知道享受。應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算?！蹦棠虈Z叨著,臉上沒(méi)有了笑容。 “你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。 我心里納悶著:他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天是怎么了?氣氛似乎很緊張。難道真是人們說(shuō)的婆婆和媳婦互為天敵嗎?,技巧點(diǎn)撥:,故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾、解決矛盾的過(guò)程中,文章的曲折性、可讀性就會(huì)大大增強(qiáng)。本文一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步發(fā)展制造了懸念。,矛盾 產(chǎn)生,矛盾 發(fā)展,矛盾 解決,技巧五:巧用修辭,展示文采,修辭開頭擬人、排比、對(duì)比、比喻、 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。,好處：生動(dòng)形象，易

8、把讀者帶入文章境界中，有助于突出中心思想。,技巧五:巧用修辭,展示文采,例文1:詮釋回報(bào),假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報(bào)。,例文2:把愛(ài)心帶給他人,愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜; 愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)龜裂的心田; 愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望,例文3:和善待人,盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的 ;萋萋芳草,我摘一束最

9、燦爛的;對(duì)人以和,待人以善。,例文5:童年,童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章； 童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿； 童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品； 童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。,例文4：橋,常聽老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？,技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運(yùn)用擬物、排比手法，第二例運(yùn)用比喻、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生

10、動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問(wèn)方式，先設(shè)下疑問(wèn)，再展開故事，具有很強(qiáng)的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。,例文1:考試,教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。,技巧六:描寫環(huán)境,烘托背景,晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?例文2:曾經(jīng)擁有,技巧點(diǎn)撥:,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文散文

11、的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛、襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面兩段開頭，第一段先寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。兩段文字寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。,技巧七：廣泛引用，突出主題,技巧點(diǎn)撥： 引用法是一種很常見(jiàn)的文章開頭法。引用的內(nèi)容是很豐富的，名人名言、歌詞、詩(shī)句，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。,技巧七：廣泛引用，突出主題,例文： 微笑,“請(qǐng)把

12、我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好象遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。,“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。,例文： 小草,例文：冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”成功人的周圍，環(huán)繞著鮮花和掌聲；失敗人的前后，浸透著汗水與奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂(lè)曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為號(hào)子寫成的催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌。,例文：書房的開頭： 作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書房，是精神的巢穴，生命的禪床?！痹陔娨暲锟吹竭^(guò)不

13、少文學(xué)家的書房，正對(duì)著小窗，小窗外面是一片綠色愜意的世界，偶爾也會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)紅，一點(diǎn)點(diǎn)黃，頗有詩(shī)意的夢(mèng)幻和深邃；四壁都是書架，使人一進(jìn)書房便油然感到濃郁的文化氛圍，使人的身心得到一種前所未有的充實(shí)和寧?kù)o。,技巧七：廣泛引用，突出主題,好處： 借某一相關(guān)事物作媒介，從中引出相關(guān) 的人或事來(lái)，這樣的開頭能引起讀者的遐想， 并為故事開拓思路。,回顧：作文開頭的技巧：,1、設(shè)計(jì)懸念, 吸引讀者 2、開門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn) 3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述 4、突出矛盾, 渲染氣氛 5、巧用修辭, 展示文采 6、描寫環(huán)境, 烘托背景 7、廣泛引用，突出主題,1、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)?！翱荚嚒?2、培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。朋友 3、水是什么？ 最溫柔的是你，最冷酷的也是你； 最平靜的是你，最不安的也是你； 最珍貴的是你，最普通的也是你； 最狹窄的是你，最寬闊的也是你。 我迷惑了、,(設(shè)疑法),（引用名言警句法）,（巧用修辭法）,你會(huì)開頭嗎? 不妨試試以上的方法. 相信你會(huì)成功.,練習(xí)：,1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你悲傷請(qǐng)以“考試” 為題，寫一