全國(guó)2011年1月高等教育美育基礎(chǔ)自考試題

1、全國(guó)2011年1月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.美育的主要媒介是（ ）A.社會(huì)美 B.自然美C.藝術(shù)美 D.形式美2.我國(guó)思想家_指出：“口之于味也，有同耆焉；耳之于聲也，有同聽(tīng)焉；目之于色也，有同美焉?！保?）A.孟子 B.孔子C.荀子 D.墨子3.美育的形象來(lái)自美的（ ）A.多樣性 B.豐富性C.生動(dòng)性 D.形象性4.美育的_是美育活動(dòng)的基礎(chǔ)。（ ）A.形象 B.色彩C.聲音 D.情感5.整個(gè)審美心理活動(dòng)的原發(fā)階段和物質(zhì)前提是（

2、 ）A.審美感覺(jué) B.審美知覺(jué)C.審美鑒賞 D.審美創(chuàng)造6.“不著一字，盡得風(fēng)流”是_對(duì)詩(shī)詞審美特征的概括。（ ）A.韓愈 B.柳宗元C.司空?qǐng)D D.杜牧7.人的總體心理結(jié)構(gòu)主要由_構(gòu)成。（ ）A.智力結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、意志結(jié)構(gòu) B.智力結(jié)構(gòu)、意志結(jié)構(gòu)、道德結(jié)構(gòu)C.智力結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)、審美結(jié)構(gòu) D.智力結(jié)構(gòu)、審美結(jié)構(gòu)、意志結(jié)構(gòu)8.視覺(jué)藝術(shù)中，書(shū)法、建筑和園林藝術(shù)較為偏重于（ ）A.再現(xiàn) B.表現(xiàn)C.摹仿 D.擬人 9.技術(shù)美的出發(fā)點(diǎn)是（ ）A.自然 B.歷史C.工具 D.人10.現(xiàn)實(shí)美可以分為（ ）A.社會(huì)美與科技美 B.形式美與科技美C.社會(huì)美與藝術(shù)美 D.自然美與社會(huì)美11.提出：“人之生不

3、能無(wú)群”的是（ ）A.荀子 B.孟子C.老子 D.莊子12.原始人類的生活方式基本上是（ ）A.生存型 B.發(fā)展型C.完善型 D.成熟型13._說(shuō)：“勞動(dòng)先于審美”。（ ）A.普列漢諾夫 B.車(chē)爾尼雪夫斯基C.席勒 D.康德14.由于_具有計(jì)劃性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，因此它便成為人生美育的骨干。（ ）A.家庭美育 B.學(xué)校美育C.社會(huì)美育 D.藝術(shù)美育15.可以幫助兒童感受節(jié)奏、韻律和形體姿態(tài)之美，培養(yǎng)兒童對(duì)美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童形體的健美的是（ ）A.繪畫(huà) B.舞蹈C.音樂(lè) D.童話16.孕婦需要_的審美環(huán)境。（ ）A.和諧、優(yōu)美 B.緊張、激烈C.刺激性 D.灰暗、抑郁17.主張“充實(shí)之謂

4、美”的是（ ）A.老子 B.莊子C.孔子 D.孟子18.人腦的兩半球有不同的分工，左腦傾向于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行抽象思維，右腦傾向于運(yùn)用表象進(jìn)行（ ）A.抽象思維 B.形象思維C.邏輯思維 D.認(rèn)識(shí)思維 19.美育與德育的關(guān)系是（ ）A.各不相干的平行關(guān)系 B.主次從屬的包含關(guān)系C.前后相繼的并列關(guān)系 D.二者重合的交叉關(guān)系20.審美趣味是在豐富的_的基礎(chǔ)上形成的。（ ）A.審美欣賞 B.審美創(chuàng)造C.審美經(jīng)驗(yàn) D.審美想像21.只有到了_，少兒才形成了嚴(yán)格意義上的美感。（ ）A.學(xué)前早期 B.學(xué)前晚期C.學(xué)齡早期 D.學(xué)齡晚期22.音樂(lè)最主要的特征就是它的（ ）A.表情性 B.表意性C.聯(lián)想性 D.共

5、鳴性23._可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和思維的積極性，使學(xué)生通過(guò)直觀的形式生動(dòng)地感受到對(duì)象的美，增強(qiáng)他們對(duì)美好事物的感受和認(rèn)識(shí)。（ ）A.教師教導(dǎo)法 B.欣賞法C.活動(dòng)法 D.實(shí)踐法24.小學(xué)美育在教育方法上以_為主。（ ）A.邏輯訓(xùn)練 B.抽象教學(xué)法C.直觀教學(xué)法 D.情景教學(xué)法25.教師審美素養(yǎng)的_是教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)的一個(gè)具體特征。（ ）A.廣泛性 B.發(fā)展性C.專業(yè)性 D.非功利性二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。26.感情具有_特征。A.

6、自然性 B.動(dòng)物性C.模糊性 D.本原性E.單一性27.杰出的藝術(shù)品（ ）A.是世界人民的寶貴財(cái)富 B.會(huì)超出國(guó)界C.會(huì)超出民族、時(shí)代 D.會(huì)成為永恒的美E.會(huì)讓世世代代的人心醉神迷28.心理學(xué)認(rèn)為，人的心理活動(dòng)最基本的要素有（ ）A.認(rèn)知 B.情感C.意志 D.想像E.直覺(jué) 29.以審美感官來(lái)分類，藝術(shù)可以分為（ ）A.視覺(jué)藝術(shù) B.環(huán)境藝術(shù)C.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù) D.視聽(tīng)藝術(shù)E.語(yǔ)言藝術(shù)30.美育在協(xié)調(diào)人際關(guān)系方面有特長(zhǎng)，這是因?yàn)椋?）A.美育主要針對(duì)人的內(nèi)心B.它通過(guò)影響人的生理作用于人的心理與精神C.它由內(nèi)向外D.它由個(gè)體向整體擴(kuò)展E.它是哲學(xué)家們的活動(dòng)31.根據(jù)年齡的大小，幼兒的游戲主要分為（

7、 ）A.練習(xí)性游戲 B.偽裝的游戲C.集體性游戲 D.帶規(guī)則的游戲E.構(gòu)造性游戲32.創(chuàng)造力是由多種心理因素構(gòu)成的合力，其核心因素是（ ）A.創(chuàng)造性思維 B.創(chuàng)造性想像C.直覺(jué) D.靈感E.美感33.美育理論具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性，它涉及到_等許多學(xué)科。（ ）A.哲學(xué) B.美學(xué)C.教育學(xué) D.藝術(shù)學(xué)E.心理學(xué)34.少兒審美感興的生成也就是_的生成。（ ）A.審美態(tài)度 B.審美直覺(jué)感受力C.審美趣味 D.審美領(lǐng)悟E.審美想像35.少兒的_一起構(gòu)成了少兒心理發(fā)展的完整內(nèi)容。（ ）A.感性體悟 B.思辨能力C.審美發(fā)展 D.認(rèn)知發(fā)展E.道德發(fā)展 三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36.美育學(xué)37.審美的超功利性38.審美觀39.藝術(shù)美40.生態(tài)美育四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41.馬克思主義美育思想有哪些主要觀點(diǎn)？42.簡(jiǎn)述自然美的實(shí)質(zhì)。43