認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1～10教案

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶110教案 認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1?10教案篇一：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1?10教案精品xxx全新精品資料-全新公文x-全程指導(dǎo)寫作 蟲家原 創(chuàng) 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 到 10 教學(xué)目標(biāo) 1 從基數(shù)的角度認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù) 學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)溝通，了解同學(xué)、熟悉環(huán)境是學(xué)習(xí)生活 的必須。復(fù)習(xí)內(nèi)容： 110的認(rèn)識(shí) 師：教室里有一只三角柜可以怎樣表示出 來？。那么，現(xiàn)在老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？ 師：凡是 只有一件物品的，我們都可以用一片雙色片來表示，也可以用表示。師：一只三角柜，除了用剛才我們討論的用學(xué)具或圖精品xx x 全新精品資料-全新公文x-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)師：表示一件 物品的方法

2、有好幾種，你喜歡哪一種就可以用這種方法來表示。以小組為單位，說說桌上、講臺(tái)上以及教室里物體的個(gè)數(shù)。想一想：可以怎樣來表示這些物體的個(gè)數(shù)？用數(shù)字又怎樣表示？用 學(xué)具怎樣表示？ 討論：數(shù)字 “2”可以代表什么？數(shù)字 “3”可以代表什 么？? 討論： 2、3、4、5 分別像什么？ 精品xx x 全新精品資 料-全新公文x-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)師：不管有幾件物品，還 可以用中國(guó)數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字 “幾 ”來表示，我們都可以用幾個(gè)學(xué)具 表示。10 的認(rèn)識(shí) 2、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的物品，說說怎樣表示它的 數(shù)量。并用學(xué)具來擺一擺。4、小組交流：數(shù)字 “6、7、8、9、10”分別可以代表什么？ 5、討論：

3、 6、7、8、9、10 分別像什么？ 生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出 1、2、 3、4、5 ，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí) 精品xxx全新精品資料-全新公文x-全程指導(dǎo)寫作- 獨(dú)家原創(chuàng) 設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力 和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。2、數(shù)字 1、2、3 的大卡片及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字 1、2、3 小卡片人手一套。兒歌： 1 像鉛筆能寫字， 2 像小鴨水中游， 3 像耳朵聽 聲音， 4 像紅 旗隨風(fēng)飄， 5 像鐮刀割青草， 8 像葫蘆藤上吊， 9 像勺子來盛湯， 10 精

4、品xxx全新精品資料-全新公文x-全程指導(dǎo)寫作 蟲家原 創(chuàng) 今天我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶 1、2、 3，我們看看他們歌曲 里唱的那樣， 像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？。還像什么，感知字形。分別說出大數(shù)字寶寶 1、 2、3，將數(shù)字和卡通圖片相 對(duì)應(yīng)，讓幼兒 看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些 本領(lǐng)？那么你會(huì)用小手來表示 1、2、3 教師說出數(shù)字幼兒用手指來 表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓 幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量，同時(shí)用手指來表示其數(shù) 小朋友們真棒，現(xiàn)在 數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起精品xx x 全新精

5、品資料 -全新 公文x-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù) 字 1、 2、3 撿起來人別 送回他們的家里。2、數(shù)字找朋友比賽 （草坪上擺放有數(shù)量是 3 的：積木、 水杯、盆子； 數(shù)量是 2 的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是 1 帽子、鞋、衣服。）將小 朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看 哪一組擺的快而正確。把對(duì) 1、 2、 3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè) 活動(dòng)幼兒情緒高漲?，F(xiàn) 通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字 進(jìn)行形像化的比喻，加深了對(duì) 數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變 換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手 指表示個(gè)

6、數(shù)，慢慢讓數(shù) 所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用 ” 數(shù)字寶寶回 家”、”數(shù)字找朋友 ”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所 表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同 伴之間 的合作意思識(shí)?！霸S多小魚游來了 ”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚 以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很 興奮的跟著我一起數(shù)抓 了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪 精品xx x 全新精品資料 - 全新公文x-全程指導(dǎo)寫作 -蟲家原創(chuàng)一條。于是，一個(gè)想法就在 我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3 嗎，那我何不利用孩子們 喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓返?游戲中學(xué)習(xí)， 寓

7、教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、1、2、3 的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3，并初步理解這三個(gè) 數(shù)字的含義。活動(dòng)過程： 教師介紹數(shù)字 1、2、3 的特點(diǎn)。最后一位新朋友叫 3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵 3。二、與數(shù)字寶寶做游戲精品xx x 全新精品資料 -全新公文x - 全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手， 告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？那么你會(huì)用小手表示1、 2、3 嗎？教師 帶領(lǐng)幼兒用手指表示 1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手 指來表 示

8、。我們請(qǐng)我們的新朋友一起來玩 “許多小魚游來了 ”的游戲吧！ 許多小 魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！ 哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它 關(guān)起來。這是我抓到的第一條小 魚，所以我在他的身上貼上 我們的新朋友小棍 1。3、吃小魚：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)精品xx x 全新精品資料 -全新公 文x-全程指導(dǎo)寫作 -蟲家原創(chuàng) 哈哈，我抓到了 3條小魚。我可以 美餐一頓了。你們 說說看，我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢？ 你們這樣我聽不清楚。告訴我 是第幾條小魚。先吃第 1 條小魚。請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求 “吃 ”完 3 條小魚。朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他

9、們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧！篇二：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1?10教案在幼兒園時(shí)期給孩子們帶來數(shù)學(xué)教育，最關(guān)鍵的教育方面，就是教 孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字，并且掌握和這些數(shù)字有關(guān)的小知識(shí)，下面，小編 就給大家?guī)碛變簣@數(shù)學(xué)教案，大家一起看看小編是如何教孩子們 認(rèn)識(shí) 1 至 10 的。聲明：文章配圖來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)私信刪除！一、教育目標(biāo)通過有趣的小游戲，讓寶寶們認(rèn)識(shí) 1至10 這10個(gè)數(shù)字，并且，讓 孩子知道這些數(shù)字的大小，能夠進(jìn)行相關(guān)的排列等。二、教育準(zhǔn)備三、教育過程老師在課堂上，給孩子講述 1 至 10 這是個(gè)數(shù)字的小知識(shí)；老師點(diǎn)名 10 個(gè)小伙伴，上臺(tái)游戲，并且每人發(fā)一張片；游戲中，老師讓每個(gè)編號(hào)的小朋

10、友，都出來展示自己的數(shù)字卡片；老師教這些孩子們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字的大小；老師和孩子們進(jìn)行游戲，讓孩子們根據(jù)自己數(shù)字的大小，進(jìn)行順序 排列；孩子們將順序打亂，然后，在最短的時(shí)間內(nèi)，按照老師的要求，進(jìn) 行順序的排列。以上的這個(gè)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，會(huì)讓孩子們最數(shù)字的概念進(jìn)行認(rèn) 識(shí)，并且，教會(huì)孩子們初步認(rèn)識(shí)這些數(shù)字的大小，以及相關(guān)的順序 排列，給孩子們帶來相關(guān)的數(shù)學(xué)意識(shí)，奠定孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)。篇三：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1?10教案師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶， 想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？生：想。出示數(shù)字寶寶。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶 1 師：這個(gè)呢？生：這個(gè)

11、是蘋果寶寶 2 ，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶 3、 4、5、6、7、8、9、10 告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到 大排列的。集體讀一次。） 我們班的小朋友真棒，看來我們班的小 朋友都長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，好不好？（好）長(zhǎng)大了做的事情可多了， 會(huì)認(rèn)字，還會(huì)做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計(jì)了 各種各樣的新房子，今天我也請(qǐng)小朋友再做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)新衣 服好嗎？（好）。二、認(rèn)識(shí)數(shù)字 110 ，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。1、回憶我是小小設(shè)計(jì)師的內(nèi)容導(dǎo)入新知識(shí)。師：前幾天我們一起設(shè)計(jì)各種各樣的房子誰(shuí)能說一說你是怎么設(shè)計(jì) 的？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點(diǎn)子連起來，新房子就 成功設(shè)計(jì)出

12、來了） 2 、自由設(shè)計(jì)長(zhǎng)袖衣服。（1）、師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服 設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點(diǎn)和數(shù)字。） （2）、如果用線按從小到 大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的衣服呢？（讓我們 一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來看看吧?。ㄕ?qǐng)幼兒展 示自己設(shè)計(jì)的衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。）這是你們自己設(shè)計(jì)的衣服 喜歡嗎？ 3、出示衣服設(shè)計(jì)圖請(qǐng)幼兒觀察小衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字 101 ，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。（1）、觀察衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字 101 。師：看看這張圖上有什么？讓我們從 10 開始按從大到小的順序找一 找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子。（2）、學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)小衣服的 興趣。師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)子，如果 我們用按照倒數(shù)的順序把這些點(diǎn)子連起來，會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的衣服 呢？誰(shuí)愿意上來幫老師連一連（引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試示范）他是按什 么順