中學(xué)師訓(xùn)工作計(jì)劃

1、中學(xué)師訓(xùn)工作計(jì)劃我校師訓(xùn)工作的總體思路是：緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以市區(qū)師訓(xùn)室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“落實(shí)規(guī)范、提升質(zhì)量、培育特色”為基本目標(biāo)，借助中國教學(xué)學(xué)會(huì)這一發(fā)展平臺(tái)，抓好教師專業(yè)發(fā)展這一提升點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整完善“研訓(xùn)教一體化”教師培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)我校師訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。一、工作目標(biāo)堅(jiān)持專家引領(lǐng)與校本培訓(xùn)結(jié)合，依托教研、科研、培訓(xùn)、電教、后勤保障“五位一體”，全面豐富教育素養(yǎng)，培養(yǎng)各級(jí)名師。二、主要工作一是把提高青年教師的培養(yǎng)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，繼續(xù)實(shí)行“導(dǎo)師制”，加強(qiáng)新教師上崗培訓(xùn)。聘請(qǐng)資深教師為青年教師的指導(dǎo)老師，通過“傳、幫、帶”等形式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的分層次指導(dǎo)，

2、加快對(duì)優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)節(jié)奏。二是借助中國教育學(xué)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，對(duì)全體教職工分階段實(shí)施全員業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既要有教育思想、辦學(xué)理念、法律法規(guī)內(nèi)容，又要有學(xué)科內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)、校本內(nèi)容等。培訓(xùn)形式可以采取進(jìn)修、自修、講座、辦班、座談、討論以及出外考察和聘請(qǐng)專家、杰出的同行來講學(xué)等。三是推進(jìn)“名師工程”。遴選學(xué)?！懊麕煛保瑺?zhēng)取更多教師進(jìn)入省、市“名師工程”行列，扶持若干教師成為全國名師。爭(zhēng)取到培養(yǎng)一批省市級(jí)青年骨干教師、省市級(jí)優(yōu)秀班主任；建成一支能夠承擔(dān)市區(qū)級(jí)兼職教研員任務(wù)，承擔(dān)公開課、研究課和觀摩課任務(wù)，在市有較大影響、高素質(zhì)的骨干教師群體。設(shè)立名師工作室，為名師發(fā)展創(chuàng)造條件，推動(dòng)“名師”成為

3、“名家”。發(fā)揮名師品牌效應(yīng)，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。四是繼續(xù)實(shí)施全員賽課制度。每學(xué)期組織教師開展教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、共同提高。繼續(xù)實(shí)施小課題研究制度、三案導(dǎo)學(xué)制度，促進(jìn)教師不斷加強(qiáng)教學(xué)研究。五是通過中國教育學(xué)會(huì)，實(shí)行教師交流制度。選派教師赴名校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)。邀請(qǐng)名師來我校上課，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。六 對(duì)于每年一度的省遠(yuǎn)程暑期網(wǎng)上研修培訓(xùn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，加強(qiáng)集中和分散研修有序開展，嚴(yán)格組織嚴(yán)格管理嚴(yán)格考核，爭(zhēng)取研修最大實(shí)效。三、具體措施（一）搭建“五個(gè)平臺(tái)”，確保教師培訓(xùn)順利開展。（1）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一是充實(shí)校園網(wǎng)站技術(shù)力量和物質(zhì)裝備，著力建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教育科研平臺(tái)，建

4、設(shè)具有較強(qiáng)選擇性、實(shí)用性的教育教學(xué)資源庫，制作基礎(chǔ)教育課程改革博客網(wǎng)頁，鼓勵(lì)有條件的教師建設(shè)個(gè)人博客，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)教師之間互動(dòng)交流、經(jīng)驗(yàn)共享，提高資源使用效度。二是建設(shè)教師QQ群，為教師互動(dòng)交流提供方便。三是發(fā)揮學(xué)科帶頭人的中堅(jiān)作用，鼓勵(lì)市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人創(chuàng)設(shè)“名師工作室”，為廣大教師在線答疑、提供業(yè)務(wù)咨詢和教學(xué)資源。（2）培訓(xùn)平臺(tái)實(shí)施專家引領(lǐng)，廣開“師”路。一是邀請(qǐng)名家名師到我校講學(xué)，聘請(qǐng)專家跟蹤指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專家高層次的引領(lǐng)與我校實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。二是每年有計(jì)劃地組織學(xué)科帶頭人、骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察、學(xué)習(xí)，暢通交流渠道，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬

5、教師教育視野和知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施。三是定期舉辦業(yè)務(wù)干部工作研討會(huì)，繼續(xù)舉辦教育干部培訓(xùn)班。積極拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。將互動(dòng)機(jī)制引入教師培訓(xùn)之中，采取體驗(yàn)式和參與式培訓(xùn)模式，以“讀書節(jié)”活動(dòng)牽動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立“持久戰(zhàn)”的培訓(xùn)理念，不搞“一次性培訓(xùn)定終身”，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。一是進(jìn)行研修培訓(xùn)，根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，舉行多層次、多形式的研修培訓(xùn)活動(dòng)。利用暑假，組織部分教育教學(xué)骨干參加高校教育教學(xué)研修班。二是舉辦“暑期教育骨干讀書會(huì)”，利用暑假舉行23天的“讀書會(huì)”活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革的新理論，交流各學(xué)校的新做法、新舉措

6、。三是每年舉辦12次教學(xué)論壇，相互交流，相互啟發(fā)，積淀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶思想，鼓勵(lì)老師們?cè)诨⒅写呱枷耄诨?dòng)中共同成長(zhǎng)。（3）教科研平臺(tái)繼續(xù)加強(qiáng)教研協(xié)作體機(jī)制建設(shè)。確立“開門拓視野、關(guān)門搞培訓(xùn)”策略，全面實(shí)施教師素質(zhì)提高工程。落實(shí)教師全員培訓(xùn)方案，建立“研訓(xùn)教一體化”培訓(xùn)模式，開展集中研訓(xùn)活動(dòng)。開展“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”。在全校范圍內(nèi)開展“課堂教學(xué)改革”專題研究，從課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為載體，深入研究提高課堂有效性的途徑與方法，積極消除不良因素對(duì)課堂教學(xué)的影響，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每年舉行一次“新課程有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”。（4）展示平臺(tái)做好名師選拔工作。

7、積極實(shí)施“全員素質(zhì)提高工程”，做好各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干、教學(xué)新秀的評(píng)選工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。積極開展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動(dòng)，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果、論文等活動(dòng)，為廣大教師開辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。（5）學(xué)校工作平臺(tái)一是制定學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。對(duì)不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個(gè)人實(shí)際，按照教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求，制定符合實(shí)際

8、、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。（二）遵循“揚(yáng)我?guī)煹?，提我?guī)熌?，鍛我?guī)熕嚒钡墓ぷ魉悸?，積極開展校本研訓(xùn)，精心建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。1.揚(yáng)師德，奠定從教之基。高尚的師德境界，是教書育人、薪火相傳的根基。本學(xué)期我們要認(rèn)真貫徹實(shí)施中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法和第十九中學(xué)關(guān)于對(duì)在職教師從事有償家教的處理規(guī)定，繼續(xù)采取領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生參評(píng)、家長(zhǎng)聯(lián)評(píng)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持落實(shí)好期中期末的評(píng)教活動(dòng)，對(duì)違反師德要求的行為堅(jiān)決查處。2.提師能，把握立教之本。教師

9、的專業(yè)技能直接決定教育實(shí)施的質(zhì)量和效益。 堅(jiān)持把專家名師“請(qǐng)進(jìn)來”，切實(shí)發(fā)揮好教師發(fā)展基地的專業(yè)引領(lǐng)作用。今年繼續(xù)與中國教育協(xié)會(huì)深入合作，每月安排專家名師進(jìn)校講學(xué)，突出在高效課堂打磨、特色課程建設(shè)、課題研究推進(jìn)、年級(jí)管理、班級(jí)管理、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面的指導(dǎo)，助推全體教干教師不斷更新觀念，開闊視野，提高教育教學(xué)管理水平。堅(jiān)持讓優(yōu)秀教師“走出去”， 在考察交流中成長(zhǎng)，在切磋對(duì)比中提高。本學(xué)期將派繼續(xù)組織教師參加上級(jí)安排的各種教學(xué)研討活動(dòng)，班主任培訓(xùn)活動(dòng)；繼續(xù)分批次選派優(yōu)秀教師到名校參觀學(xué)習(xí)；深化聯(lián)盟校之間的交流，開展各學(xué)科校際同課異構(gòu)活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，培育我們自己的特色。 堅(jiān)持“關(guān)上門搞研究”，開展

10、校本培訓(xùn)系列活動(dòng)。（1）組織教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)，樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，變“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。 （2）開學(xué)初舉行教師專業(yè)技能考試，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，開展高考試題研究。成績(jī)計(jì)入績(jī)效考評(píng)。 （3）組織開展好“讀好書增智慧”活動(dòng)。認(rèn)真組織好中國教育學(xué)會(huì)讀書論文評(píng)選活動(dòng)、省市區(qū)“百佳論文”評(píng)選活動(dòng)以及校級(jí)讀書“優(yōu)秀個(gè)人”、“優(yōu)秀備課組”等評(píng)選活動(dòng)。正月十七前收交讀書論文。 （4）組織開展“學(xué)科周”主題活動(dòng)。各學(xué)科以學(xué)科教研室、備課組為主導(dǎo)，精心制定活動(dòng)計(jì)劃，通過講座、公開課、教法學(xué)法交流會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等多種

11、方式，加強(qiáng)教法研究與交流，學(xué)法研究與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，濃厚學(xué)科研究氛圍。開學(xué)后進(jìn)行討論準(zhǔn)備，期中考試前后全面開展。 （5）落實(shí)“青藍(lán)工程”。一是實(shí)行結(jié)對(duì)子、拜師傅等形式，為工作不滿三年的新教師落實(shí)好師傅，并明確師徒各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，實(shí)行捆綁考核。二是搞好新教師崗前培訓(xùn)。對(duì)新分配的教師加大指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，通過隨堂聽課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式，幫助他們度過教學(xué)適應(yīng)期，要求他們“一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年做出成績(jī)，三年成為骨干”。三是學(xué)校對(duì)35歲以下的青年教師建立健全成長(zhǎng)記錄袋。對(duì)工作不滿六年的青年教師加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)，開展教學(xué)基本功比賽、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)，落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶，通過骨干引領(lǐng)使青年

12、教師不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，真正適應(yīng)教書育人的要求。 （6）落實(shí)“名師工程”，繼續(xù)培育推出各級(jí)名師。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于“名師工作室”的實(shí)施意見，強(qiáng)化措施，扎實(shí)開展，力爭(zhēng)通過三年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊(duì)。將積極組織教師參加區(qū)教體局“三百”工程（研究100個(gè)課改專題，評(píng)選100節(jié)特色課例，推介100位課改能手）評(píng)選，省市區(qū)教學(xué)能手評(píng)選，教育學(xué)會(huì)電視展評(píng)課評(píng)選，進(jìn)一步幫助學(xué)科骨干向各級(jí)名師邁進(jìn)。同時(shí)，建立課例展示、名師講壇、名師工作室等機(jī)制，給各級(jí)名師展示的舞臺(tái)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

13、（7）教學(xué)研究中心要加大課題管理力度，督促各課題研究組各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，推進(jìn)現(xiàn)有各級(jí)課題的研究實(shí)施，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教科研先進(jìn)典型。要帶領(lǐng)各學(xué)科教研室主任，定期編印教科研通訊，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為年級(jí)管理和教師教學(xué)發(fā)揮診斷引領(lǐng)的作用。（8）對(duì)于省廳組織的一年一度的教師暑期網(wǎng)上研修培訓(xùn)，將總結(jié)去年集中研修階段的得失，加強(qiáng)保障工作，堅(jiān)持嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅考評(píng)，務(wù)求暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)效。本學(xué)年學(xué)校將堅(jiān)持落實(shí)教師系列評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度。每項(xiàng)集體活動(dòng)后，進(jìn)行課改之星、科研之星、讀書之星等單項(xiàng)先進(jìn)評(píng)選，在五四青年節(jié)及期中、一輪驗(yàn)收、期末時(shí)，開展教壇新秀、功勛教師、十佳班主任、模范園丁等綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng)，大力表彰在不同教齡段、不同崗位上素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、成績(jī)突出的優(yōu)秀教職工。新的一年是我校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、建樹區(qū)域特色學(xué)校