小學三年級語文下冊他從火里跑出來1名師公開課優(yōu)質教案滬教版

1、名校名 推薦他從火里跑出來教學目標：1. 通過學習，理解“凝神、注視、血跡斑斑”等詞語的意思。2. 會用“一邊一邊”的句式說話。3. 在理解詞語的基礎上有感情地朗讀課文。4. 學會對自己感興趣的句子提提問題。教學重點：通過釋疑，揭示科學道理的崎嶇，感悟奉獻精神的可貴。教學過程：一、設計話題，引入新課。1. 看，畫面上有兩個話題（每體出示：諾貝爾、諾貝爾獎）。你能選其中一個說一說嗎？2.1896 年 12 月 10 日，瑞典科學家諾貝爾病逝，一顆偉大的科學巨星隕落了。（媒體出示：課文最后一節(jié)） 。誰來讀這段話？3. 自由朗讀這一節(jié)并試著背一背。 （生：朗讀與背誦）4. 告訴你的朋友， “諾貝爾”

2、獎金是這么來的？獎勵什么人？（生個別回答）5. 諾貝爾在科學的道路上歷盡千幸，甚至不惜付出生命的代價。不信，我們來學習今天這節(jié)課，讀讀課題（出示課題） 。（生齊讀課題）6. 這里的“他“指的就是“諾貝爾” 。二、學習課文，提提問題。1. 他怎么會從火里跑出來呢？請同學把書翻開，自由朗讀課文。（生個別回答）2. 課文是怎樣描寫諾貝爾進行烈性炸藥實驗的？默讀課文。要求：讀完后，用直線劃出描寫諾貝爾進行烈性炸藥實驗的句子。（生默讀課文）3. 交流。（媒體出示有關語句）4. 輕聲讀讀這幾句話，對自己趕興趣的句子或詞語提提問題？5. 質疑。（教師可提醒學生理解：凝神、注視、血跡斑斑、狂呼等詞）三、通過釋

3、疑、感悟奉獻。1名校名 推薦1. 根據(jù)學生的回答，進行詞句的訓練。 （媒體出示有關詞句練習）練習一 : 注視（與“環(huán)視” 、“巡視”的區(qū)別）（ 1）詞語活動室：選詞填空。（ 2）補充：描寫“看”的詞語很多，請你再說幾個：。（教師根據(jù)班級情況，讓學生積累由兩個字、三個字或四個字組成的描寫“看”的詞語）練習二：他一邊奔跑，一邊狂呼：“成功了！成功了！ ”（ 1）用“一邊一邊”說說話?？吹街Z貝爾（他一邊奔跑，一邊狂呼： “成功了！成功了！ ”（ 2）我會2. 老師：注重有感情地朗讀指導，體會“親自” 、“血跡斑斑” 、“狂呼”等詞，感悟諾貝爾的奉獻精神。四、談談體會、師生共勉。1. 確實，“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。馬可思”2. 我們來讀讀這句話。3. 結合課文或結合你所知的諾貝爾獎金獲得者的小故事，談談體會。4. 讓我們用馬克思說的這句話不斷地鞭策自己。學習課文第三節(jié)時，指導學生在讀通課文的基礎上理解內容，并抓住文章中描寫諾貝爾進行烈性炸藥試驗的句子，落實本單元的重點訓練項目，學習邊讀邊思