探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形邊的關(guān)系.ppt_第1頁
探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形邊的關(guān)系.ppt_第2頁
探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形邊的關(guān)系.ppt_第3頁
探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形邊的關(guān)系.ppt_第4頁
探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形邊的關(guān)系.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、龍?zhí)督值赖诙W(xué),授課教師:陶應(yīng)娥,三角形三邊的關(guān)系,由3條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。,一、什么樣的圖形叫三角形？,下面哪些圖形是三角形？,3,5,6,3,4,6,3,2,6,3,3,6,穩(wěn)定性,看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么特性？,情景導(dǎo)入,一、引入新課,小明,你從家到學(xué)校有幾條路線？,共有3條路線。,這是什么原因呢？,一、引入新課,3條路線中哪條最近呢？,中間的路線最近。,探究新知,任意選三根紙條，能圍成一個三角形嗎？先圍一圍，再在小組交流。,15cm,5cm,6cm,10cm,小組活動要求:,(1) 從四根紙條中任選三根。（依次一根一根地拿，一人拿，一

2、人填記錄單）,(2) 記錄所用紙條的長度。,（3）算算拿出的三根紙條中任意兩根紙條的長度與第3根的關(guān)系。,15cm,5cm,6cm,10cm,為什么我圍不成三角形?,15cm,5cm,6cm,15cm,5cm,6cm,10cm,為什么我圍不成三角形,15cm,15cm,5cm,我圍成了三角形,15cm,5cm,6cm,10cm,15cm,10cm,6cm,15cm,5cm,6cm,10cm,我也圍成了三角形,10cm,6cm,5cm,15cm,15cm,15cm,10cm,10cm,10cm,5cm,5cm,5cm,6cm,6cm,6cm,上面條：小明家郵局學(xué)校 中間條：小明家學(xué)校 下面條：小明家商店學(xué)校,三角形任意兩邊的和大于第三邊。,1、利用三角形任意兩邊的和大于第三邊的知識完成學(xué)習(xí)任務(wù)單（2）。,三、學(xué)以致用,?,?,abc,acb,bca,三角形任意兩邊的和大于第三邊。,三、學(xué)以致用,2、用字母表示三角形三邊的關(guān)系,通過學(xué)習(xí)，你知道什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論