初中思想品德綜合實踐活動課教案

1、九年級思想品德綜合實踐課教學(xué)案例活動主題 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負責(zé)的小公民活動教學(xué)目標(biāo) 在進行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動課教學(xué)，使學(xué)生 進一步明確責(zé)任的含義，對自己的責(zé)任有明確的認識，樹立并增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，做一個負責(zé)任的好公民?；顒咏虒W(xué)方法 圍繞成長中的“我”在責(zé)任意識領(lǐng)域的經(jīng)歷進行探究，通過問卷調(diào)查、活動情感激勵法、討論法、小品表演法等開展教學(xué) 。 教學(xué)以學(xué)生成長體驗經(jīng)歷作引導(dǎo)，分

2、“責(zé)任意識的感知階段”、“責(zé)任意識的樹立階段”、“責(zé)任意識的行動階段”三個部分完成教學(xué)?？偨Y(jié)性問題 1.什么是責(zé)任 2.中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負責(zé)人的小公民教學(xué)過程 一，責(zé)任意識的感知階段 問卷調(diào)查1. 什么是責(zé)任？你是如何理解它的含義的？（可以通過具體事例作解釋說明）2. 你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責(zé)？3. 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？4. 你在家里常做的事有哪些？這些事情中那些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的？爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評價的？5. 你在學(xué)校里所做的事情中那些事應(yīng)該做的哪些是不應(yīng)該做的？老師和同學(xué)是怎樣評價的？自己覺得怎樣？通過問卷調(diào)查

3、，結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生的成長體驗，學(xué)生對責(zé)任的含義有了更深刻的認識與理解。明確責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?二，責(zé)任意識的樹立階段1. 社會生活中的人們都被賦予責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，人們因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任學(xué)生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災(zāi)視屏，討論（1）救災(zāi)過程中哪些人承擔(dān)了責(zé)任哪些人？什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)組織、指揮搶險救災(zāi)消防隊員滅火、消毒部隊?wèi)?zhàn)士尋找被捆的人并實施救援工作醫(yī)生盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資學(xué)生捐獻零花錢、獻愛心（2）他們可不可以不去做？做與不做會產(chǎn)生什么后果？（3）如果你身處其中，你會怎樣做？2. 只有人人都認識到自己扮演的

4、角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。3.承擔(dān)責(zé)任不分性別年齡，中學(xué)生也可以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任分角色表演情景劇“小含的困惑”（九年級人民教育出版社思想品德課本第8頁）誰負有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負責(zé)責(zé)任的來源是什么如果你是組長，會怎么做？為什么（重點討論）小含（同學(xué)甲）按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學(xué)校法律、承諾、任務(wù)如實告訴老師，認真履行組長的責(zé)任，對同學(xué)、對老師負責(zé)。否則就要承擔(dān)不負責(zé)任的相應(yīng)后果；要及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，不然可能會付出更大的代價組長（同學(xué)乙）及時收作業(yè)自己、同學(xué)（小含）、老師承諾、任務(wù)老師（同學(xué)丙）教書育人

5、、關(guān)心學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配的任務(wù)小含的父母（同學(xué)丁等）教育子女，督促孩子努力學(xué)習(xí)小含、自己、國家法律、承諾、任務(wù)4.對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)，關(guān)愛他人與集體，奉獻社會觀看中國青年志愿者活動的相關(guān)視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導(dǎo)，給學(xué)生思維活動空間，培養(yǎng)觀察社會、發(fā)現(xiàn)社會問題、初步解決社會問題的能力，逐步融入社會。中國青年志愿者行動及其誓詞中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災(zāi)、公益活動等領(lǐng)域形成了一批重點服務(wù)項目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。”三，責(zé)任意識的行動階段1. 反思自己在家庭、學(xué)校、社會中的責(zé)任行為2. 請同學(xué)和老師指出自己的不負責(zé)行為，努力改正3. 擬定責(zé)任計劃，做負責(zé)人的人學(xué)生記錄每星期承擔(dān)責(zé)任的行為，并進行小結(jié)，每月每學(xué)期進行總結(jié)?；顒臃此?學(xué)校教育不僅在課堂里，更要延伸至課外。