啟智班語文教學(xué)工作計劃

1、啟智班語文教學(xué)工作計劃啟智班語文教學(xué)工作計劃班級共有 5 名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機構(gòu)呆過。剛來的時候，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措。以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，教師結(jié)合學(xué)生實際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點。（一）語言訓(xùn)練1 喜歡學(xué)習(xí)說話，有主動與人交流的愿望。2 （張綿驛、遲博文）會背誦 24 個韻母， 23 個聲母，會拼讀音節(jié)、借助拼音識字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞。3 掌握漢字中最基本的筆畫；能按

2、筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）認(rèn)知理解（物件概念）1 、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物：能辨認(rèn)出自己的名字能辨認(rèn)自己在鏡中的影像及說出名字能辨認(rèn)屬于自己的物件能辨認(rèn)自己身體1-5 個部分2 、學(xué)會常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛７率褂眉揖映Ｒ娢锛挠猛? 、類別概念：能將常用物件按不同類別分類4 、認(rèn)識物件特性：辨別 6 種顏色（黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃）辨別幾種基本形狀（三角形、正方形、長方形、圓形）（三）認(rèn)知表達(dá)1 、詞語理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語：能按指示指出熟悉物件的圖片

3、將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來理解簡單的雙詞指令或句子：能理解只包括一個步驟的指示（如：給媽媽）能對有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)繼續(xù)發(fā)展對詞語的理解：能理解更多物件、動作的名稱能理解部分常用的形容詞2 、語言指令理解理解簡單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”、“什么”3 、短句使用學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要4 、語言表達(dá)能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達(dá)（四）綜合性學(xué)習(xí)1 對周圍事物有好奇心，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來。2 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1 、加強課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、加強說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。3 、加強生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品。4 、組織豐富多彩的語文活動， 運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5 、因材施教，實施個別教學(xué)。6 、注重情感教育。7 、勤與家長溝通。本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格按照開學(xué)初制定