《藤野先生》多媒體課件.pptx

1、藤野先生 魯迅,教 學(xué) 目 標(biāo),1、把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神及文章的雙線結(jié)構(gòu)。 2、體會(huì)魯迅語言的感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)。 3、學(xué)會(huì)選取典型事件，抓住主要特征，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。,魯迅（18811936） 生于浙江紹興，原 名周樹人，字豫才， 自第一篇小說狂 人日記開始用魯 迅作筆名。,著名作品集野草朝花夕拾吶喊彷徨華蓋集墳等。本文選自散文集朝花夕拾。,魯迅生活的紹興河埠,1926年8月底，由于北洋軍閥反動(dòng)政府的迫害，魯迅離開北京，到廈門大學(xué)任教。藤野先生這篇散文就是魯迅離別藤野先生20年后，于1926年10月12日在廈門大學(xué)寫的，回憶了他1904年夏末至1906年初春

2、在日本留學(xué)時(shí)的生活片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國(guó)救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。,寫作背景,緋紅 油光可鑒 發(fā)髻 瞥 畸形 杳無音信 花梗 芋頭,掌握重點(diǎn)字詞音義,fi,jin,j,pi,j,yo,gng,y,這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像 鏡子一樣可以照人。鑒，照。,油光可鑒： 標(biāo) 致： 掌 故： 匿 名： 詰 責(zé)： 深惡痛疾：,漂亮。這里是反語，用來諷刺。,最厭惡最痛恨。惡，厭惡。疾，痛恨。,質(zhì)問并責(zé)備。,不署名或不寫真實(shí)姓名。匿，隱藏。,關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情,文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例,表

3、現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?,添改講義,認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,糾正解剖圖,嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué),關(guān)心解剖實(shí)習(xí),真誠(chéng)關(guān)懷、熱情,了解裹腳,認(rèn)真求實(shí)的精神 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,正直熱誠(chéng),沒有民族偏見,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),找出描寫藤野先生外貌的句子， 體會(huì)其作用。,“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡挾著一疊大大小小的書”，講課是“緩慢而很有頓挫”，衣著“模胡”，“冬天是一件舊外套，寒顫顫的”。,生活儉樸、不拘小節(jié)、 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。,“我”對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情?引用課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。,“我”對(duì)藤野先生的感情: 首先是感激、懷念,體現(xiàn)在: 裝訂收藏講義懸掛先生的照片多寫文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量。 然后是因“狀

4、況無聊”對(duì)沒有寄信和照片的愧疚之情。,作者抓住什么特征，借用哪些修辭手法來描寫“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)？ 抓住他們盤辮子的特征。運(yùn)用比喻、夸張、反語，表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡、嘲諷。,按時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移可分為三個(gè)部分： 第一部分（1-3）在東京。寫認(rèn)識(shí)藤野先生之前，在東京的見聞和感受，交代去仙臺(tái)的原因。 第二部分（4-35）在仙臺(tái)。寫與藤野先生的交往。 第三部分（36-38）寫離別藤野先生后對(duì)他的懷念和感激之情。,把握文章的結(jié)構(gòu)層次,課堂小結(jié),本文以作者與藤野先生的交往為敘事的線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料；具體寫了四個(gè)典型事例，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)；作者

5、采用白描手法，寫人抓住特征，幾筆勾勒，甚為傳神。,當(dāng)堂練習(xí)（10分鐘） 1.按拼音寫漢字： _野先生 _站 油光可_ _揚(yáng)頓挫 _言 _形 _責(zé) _無消息 2、填空： 藤野先生選自_，體裁_。 本文“在仙臺(tái)”一段寫了藤野_，_，_，_四個(gè)事例，表現(xiàn)了_,寫作(或說話)練習(xí) 選一位任課老師，抓住他的特點(diǎn)寫(說)一段話，不說他是誰，讓大家猜，以猜出者為成功。,藤野先生 魯迅,自學(xué)提綱（10分鐘）,1、促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 2、文中哪些地方表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神？ 3、品味文章的語言特點(diǎn),促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？,匿名信事件,看電影事件,A、“匿名信事

6、件”,譏刺“我”得了教員漏出來的題目，才考試合格的。揭露了日本“愛國(guó)青年”的荒謬邏輯，表達(dá)作者對(duì)此的憤恨和抨擊。,B、“看電影事件”,做偵探的中國(guó)人被日軍槍斃，別的中國(guó)人在圍觀，日本觀眾在歡呼。反映出作者難以抑制的激憤！,對(duì)這兩件事的敘述側(cè)重點(diǎn)有什么不同?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,匿名信事件弱國(guó)國(guó)民受人歧視。 看電影事件中國(guó)老百姓的愚昧、不覺悟。,愛,國(guó),文中哪些地方還表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神？,在 東 京,所見所聞,清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài) 不學(xué)無術(shù) 思想腐朽,所 感,厭惡之極， 不屑與之為伍,愛 國(guó),去 仙 臺(tái),去仙臺(tái),日暮里：,水戶：,觸發(fā)憂國(guó)之情,反對(duì)滿清統(tǒng)治的革命民主主義思想的表現(xiàn),愛

7、,國(guó),課文總結(jié),本文是一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷，其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，有東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食宿情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。內(nèi)容豐富，形散神凝，一條鮮明的愛國(guó)主義思想線索貫穿全文，使每個(gè)看來平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。,品味文章語言,1、“東京也無非是這樣?！?“無非”是“只不過”的意思，表達(dá)了作者對(duì)東京“清國(guó)留學(xué)生”的惡濁生活的憎惡、失望和不滿。這群人生活空虛、無聊，不是去逛上野公園，就是在會(huì)館里學(xué)跳舞。,2、“還要將脖子扭幾扭

8、。實(shí)在標(biāo)致極了?！?“實(shí)在”是“的確”的意思，“標(biāo)致”是“漂亮”的意思，用“實(shí)在”修飾“標(biāo)致”，說思想腐朽的清國(guó)留學(xué)生“的確漂亮”，這是反語，帶有強(qiáng)烈的諷刺意味，表達(dá)了作者對(duì)他們極端憎惡的感情。,“大概”有猜測(cè)、估計(jì)之意，表示似有此事，又不能完全肯定。與“罷”合用，更加強(qiáng)調(diào)了不敢肯定的語氣。從字面上看是仙臺(tái)“還沒有中國(guó)的學(xué)生”，魯迅當(dāng)算第一個(gè)。但這不是受優(yōu)待的根本原因。作者用“大概”一詞詼諧而含蓄地猜測(cè)其根本原因可能是出于日本人民的善良心地和對(duì)中國(guó)留學(xué)生的友好之情。,3、“大概是物以希為貴罷?！?4、“居然睡安穩(wěn)了?！?“居然”表示出乎意料,想不到.前面說這個(gè)客店居住條件不好,不易安睡,但出乎

9、意料的睡安穩(wěn)了,表露作者對(duì)生活環(huán)境的惡劣不以為意. “居然”一詞加強(qiáng)了句子的幽默感.,5、怎樣理解“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑.”這句話?,這句話不是直接、正面表述作者的憤慨,而是以日本人的心理來寫,這種出于偏見而武斷作結(jié)論,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨,這種憤慨不僅是因個(gè)人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀.話中表達(dá)了作者極強(qiáng)的民族自尊心和盼祖國(guó)強(qiáng)盛的愿望.,6、“他們也何嘗不酒醉似的喝采”句中的“何嘗”是什么意思?,“何嘗”與“不”連用,以反詰的語氣加強(qiáng)肯定,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍,麻木不仁.強(qiáng)烈

10、表達(dá)了作者對(duì)人們精神麻木的極其沉痛的情感.“酒醉似的喝彩”原指日本學(xué)生看到中國(guó)人被槍斃時(shí)興高采烈的表現(xiàn).句中的“他們”指麻木的中國(guó)人.,鞏固練習(xí),閱讀第38段,思考: “良心發(fā)現(xiàn)”指 “增加勇氣”指 “正人君子”指,作者熱愛祖國(guó)、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng).,作者長(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害,一想到藤野先生對(duì)自己乃至中國(guó)的希望,便增加了勇氣.,帝國(guó)主義、封建勢(shì)力、反動(dòng)政府的御用文人.,這句話有什么意思?這樣的結(jié)尾有何作用?,這句話的意思是作者決心以筆做刀槍,與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底,為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗. 這一結(jié)尾把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛國(guó)主義精神統(tǒng)一起來,把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來,從而深化了主題,使文章更具現(xiàn)實(shí)意義.,同樣是寫老師的回憶錄,試比較本文和從百草