怎樣教兒童畫畫

1、兒童學(xué)畫指導(dǎo)方案前言：如果你的孩子喜歡畫畫，請閱讀下文。如果你的孩子不喜歡畫畫，請認(rèn)真閱讀下文。兒童學(xué)畫并不是為了培養(yǎng)畫家，而是培養(yǎng)兒童觀察、想象、創(chuàng)造、審美等各方面的能力.從人的心理發(fā)展來看，孩子畫畫大大致可以分成涂鴉期、象征期（又叫表象符號期）、主觀感覺表現(xiàn)期和視覺寫實期四個時期。在孩子繪畫發(fā)展過程中，各個時期沒有明確的界限，不同的孩子在繪畫的某些方面會表現(xiàn)出不同的天份。只有了解了各個不同時期及不用孩子的特點，才能為我們指導(dǎo)學(xué)生繪畫提供一定的理論依據(jù)。兒童學(xué)畫不是只學(xué)繪畫技能，更重要的是通過繪畫培養(yǎng)各種能力。兒童學(xué)畫可以培養(yǎng)觀察能力，想象能力，形象記憶能力，創(chuàng)新能力等等。接下來我將簡單說明

2、不同年齡階段的孩子如何在不同繪畫方面有針對性地進行指導(dǎo)。一、涂鴉期（大約從個月至歲）這個時期的幼兒盡興涂抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認(rèn)為孩子是在胡亂涂畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現(xiàn)，動手畫畫這就是一個好現(xiàn)象。本階段注意點：A、孩子畫畫時請不要打擾。B、畫好后聽孩子講一講畫的是什么，并適當(dāng)進行鼓勵。C、不用引導(dǎo)孩子畫什么，更不用引導(dǎo)怎樣畫。關(guān)鍵：重點培養(yǎng)孩子的口頭表達能力和形象思維能力。二、象征期（至歲）這個時期的兒童能夠創(chuàng)造自己的圖形符號，并開始命名，例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。象征初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察

3、事物只關(guān)注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象征化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創(chuàng)性。本階段的注意點：A、不要說孩子畫得不象，更不要示范應(yīng)該怎樣畫。B、要引導(dǎo)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)及各部分的關(guān)系。C、讓孩子用自己的繪畫語言來表現(xiàn)生活中的事物。D、畫時要大膽輕松。關(guān)鍵：重點培養(yǎng)孩子的口頭表達能力、形象思維能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。三、主觀感覺表現(xiàn)期（5至9歲）主觀感覺期是孩子學(xué)習(xí)兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細(xì)節(jié)的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創(chuàng)作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，

4、并且有明顯的寫實傾向。6歲后的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，保存在記憶中。并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來。本階段訓(xùn)練要點用注意點：A、引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系。B、通過引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。C、通過畫繪畫日記，培養(yǎng)孩子的形象忘記能力。D、讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫語言作品。D、重視孩子的主觀意識，不要強調(diào)事物的逼真性。關(guān)鍵：通過各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力和形象記憶能力。四、視覺寫實期（9歲以上）這一時期，開始向?qū)憣嵎较蜣D(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發(fā)展。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫。本階段訓(xùn)練要點：A、通過色彩與素描等訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力。B、通過接觸各種不同的繪畫風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力。關(guān)鍵A、觀察能力。B、欣賞能力。在這里必須強調(diào)的是：1、家長與教師要跟據(jù)孩子的年齡階段特點，抓住不同的黃金期來輔導(dǎo)孩子的繪畫方向，千萬不能做拔苗助長的事。2、寫實期以前的兒童學(xué)畫要以培養(yǎng)孩子各方面的能力為主，不要過分強調(diào)繪畫形象的真實性。、寫實