2020年幼兒園小班綜合活動(dòng) 米奇妙妙屋(說(shuō)課稿)

1、幼兒園小班綜合活動(dòng) 米奇妙妙屋(說(shuō)課稿) 設(shè)計(jì)意圖： 我上的這是一節(jié)小班的綜合米奇妙妙屋。在上這節(jié)課之前我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在玩玩具時(shí)一直在討論少兒頻道播放的動(dòng)畫(huà)片米奇妙妙屋中的妙妙工具及對(duì)動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的米奇、唐老鴨、高飛和布魯托尤其喜歡，我就在想他們這么喜歡動(dòng)畫(huà)片里的人物，不如把這幾個(gè)人物形象放進(jìn)游戲中，他們肯定會(huì)很喜歡。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合米奇妙妙屋。 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)以上對(duì)教材的分析，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)： 1、在有趣的游戲情境中，聽(tīng)懂不同的音樂(lè)信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。 2、能夠根據(jù)不同的提示，想出解決的方法。 3、樂(lè)意和老師、同伴一起快樂(lè)地唱唱跳跳

2、做游戲。 說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)： 根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于在有趣的游戲情境中，聽(tīng)懂不同的音樂(lè)信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)定位為：能夠根據(jù)不同的提示，想出解決的方法。 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大部分幼兒都看過(guò)米奇妙妙屋的動(dòng)畫(huà)節(jié)目。物質(zhì)準(zhǔn)備：米奇玩具，手套。音樂(lè)旋律小星星。米奇妙妙屋動(dòng)畫(huà)視頻。PPT。 說(shuō)教學(xué)法： 學(xué)法：游戲法、實(shí)踐體驗(yàn)法（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了多媒體教學(xué)法、演示法、游戲法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢？ 多媒體教學(xué)法：通過(guò)課件中形象的畫(huà)面內(nèi)容直接刺

3、激幼兒的視覺(jué)器官，能使教學(xué)由難變易，活動(dòng)開(kāi)展的生動(dòng)活潑，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，使教學(xué)重點(diǎn)自然解決。 采用演示法是因?yàn)槟芤龑?dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)地觀(guān)察教師的動(dòng)作，并能模仿。 游戲法：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思維，使活動(dòng)呈現(xiàn)了趣味性，讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)，也是突破難點(diǎn)的最有效方法。 在以上的教法中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： 如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣四個(gè)環(huán)節(jié)。 一、談話(huà)導(dǎo)入，出示米奇，激發(fā)幼兒興趣。（導(dǎo)入活動(dòng)，引起

4、幼兒的興趣，教師情景式的語(yǔ)言似乎將孩子們帶入了一個(gè)童話(huà)世界，是孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)）小朋友，我們班來(lái)了許多客人老師，一起向客人老師問(wèn)好。小朋友，今天還有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們一起喊三、二、一把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？（視頻請(qǐng)出米老鼠，激發(fā)幼兒興趣）。 二、進(jìn)入情境，出示幻燈片。 1、米奇是第一次來(lái)到我們班，想知道它來(lái)干什么嗎？我們一起聽(tīng)。（出示米奇視頻）。 2、米奇說(shuō)了什么？想去嗎？我們一起出發(fā)去米奇妙妙屋了哦。 3、米奇妙妙屋里有很多的好朋友，會(huì)有誰(shuí)呢？逐一出示PPT圖片：高飛，教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打招呼。（高飛高飛上午好）。布魯托（布魯

5、托布魯托上午好）、米妮（米妮米妮上午好）。這是誰(shuí)？看不清楚怎么辦？妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來(lái)呢？（一起喊口令）那我們?cè)撨x哪個(gè)呢？手電筒。原來(lái)是唐老鴨。（唐老鴨唐老鴨上午好）4、我們數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾個(gè)好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，并出示圖片）。 5、小朋友，讓我們跟著米老鼠一起去米奇妙妙屋吧。（幼兒聽(tīng)閃爍的小星走走。）在走路的過(guò)程中，教師提示幼兒做出不同的動(dòng)作，如：打招呼、揮揮手、看風(fēng)景等。 三、進(jìn)入情景游戲，根據(jù)不同情景想出解決方法。 1、情境一：爬山和下山。 走了這么多路，小朋友們累嗎？我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。（出示山的圖片）我們來(lái)看看我們到哪里了，呀，前面有座什么呀？我們要怎么過(guò)這

6、個(gè)大山？怎么爬山呀？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范）。那我們一起來(lái)爬山吧?。ǜ鶕?jù)上音階的節(jié)奏爬山）山這么高很危險(xiǎn)，我們一定要整齊的爬，還有一半！我們繼續(xù)加油?。ǔ鍪拘〖t旗）看到小紅旗了嗎？我們終于到了，終于上山了，現(xiàn)在我們要干嘛了？什么方法可以又快又輕松的下山？我們來(lái)滑下去吧?。ɑ粝律剑?。還有一座高山呢。我們繼續(xù)爬。（2、情境二：救猴子。 下了山之后我們又遇到了什么呢？路上遇到了一只猴子，它會(huì)說(shuō)些什么呢？米奇的妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來(lái)呢？（一起喊口令），該選擇什么呢？和小猴子再見(jiàn)吧！猴子猴子，再見(jiàn)！ 3、情境三：開(kāi)小船。 天啊，我們走了這么多路，爬過(guò)了兩座山、還救了小猴子，還會(huì)遇到什么呢？好寬的小

7、河啊，我們?cè)撛趺崔k呢，有什么方法能幫我們快快到妙妙屋過(guò)河嗎？妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來(lái)呢？（一起喊口令）出示神秘妙妙工具。船來(lái)咯！我們出發(fā)吧！ 四、和伙伴一起唱歌跳舞。 （出示妙妙屋）我們到了沒(méi)有？看看妙妙屋里都有哪些朋友在等我們？看到朋友要怎么做？怎么打招呼？米老鼠會(huì)說(shuō)些什么呢？我們來(lái)看看。黛西還要教我們一個(gè)妙妙舞，愿意和她一起跳嗎？讓我們一起動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)反思： 小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。另外孩子們都喜歡玩游戲，我設(shè)計(jì)的這節(jié)綜合課不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)的享受。 在這節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于讓幼兒學(xué)會(huì)這個(gè)音樂(lè)游戲的玩法并能保持愉快的情緒。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、共同游戲及師生交流等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過(guò)程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，逐步學(xué)會(huì)。 活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒如何遵守游戲規(guī)則，我注重營(yíng)造寬松、和諧、愉快的活動(dòng)氛圍，同時(shí)運(yùn)用榜樣示范、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方式，引導(dǎo)幼兒大膽嘗