六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課課件.ppt

1、六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 練習(xí)課,1、在日常生活或生產(chǎn)實(shí)際中，我們常用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示（ ）。 2、前面帶有“ ”號(hào)的數(shù)是正數(shù)； 前面帶有“ ”號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù)； （ ）既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 3、（ ）前面的符號(hào)可以省略不寫。,具有相反意義的量,零,正數(shù),填空：,4、數(shù)軸是規(guī)定（ ）、（ ）和（ ） 的一條（ ）。 5、在數(shù)軸上， 所有表示（ ）數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的右邊， 所有表示（ ）數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的左邊， （ ）點(diǎn)是表示正數(shù)和負(fù)數(shù)的點(diǎn)的分界點(diǎn)。,原點(diǎn),單位長(zhǎng)度,正,負(fù),原,正方向,直線,6、去年畝產(chǎn)小麥增加26千克，記作+26千克；前年 畝產(chǎn)減少10千克，記作（ ）。 7、3月份出生人數(shù)300人，記

2、作+300人；2月份出生 人數(shù)是-100人，表示（ ）100人。 8、在數(shù)軸上表示-3的點(diǎn)，在原點(diǎn)的（ ）邊，離開(kāi) 原點(diǎn)（ ）個(gè)單位長(zhǎng)度。,-10千克,死亡,左,3,9、如果向南走5米，記作+5米，那么向北走8米應(yīng) 記作（ ）。 10、如果溫度上升3記作+3，那么下降5記作 （ ）。 11、海拔高度是+1356m，表示（ ）， 海拔高度是-254m，表示（ ）。 12、一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是300.05(單位： 毫米)，表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30毫米，加工 要求最大不超過(guò)（ ）毫米，最小不低于 （ ）毫米,8米,5,超出海平面1356m,低于海平面254m,30.05,29.95,13

3、、將0、+5、-3、+1、-6從小到大排列 （ ）。 14、大于-3而小于4的整數(shù)有 （ ）。,-6-3 0+1+5,-2、-1、0、1、2、3,15、填、或= -5（ ）-9 0（ ）-7 +5（ ）0 +1（ ）+14 0（ ）+1 -10（ ）11 -6（ ）+3 -2（ ）-100 -9（ ）+3,1、比0大的數(shù)都是正數(shù)。（ ） 2、比5小的數(shù)只有0、1、2、3、4。（ ） 3、0是負(fù)數(shù)。（ ） 4、氣球上升2米，又上升-2米，共上升4米。（ ）,判斷：,5、比負(fù)數(shù)大的數(shù)都是正數(shù)。（ ） 6、在數(shù)軸上，表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)離原點(diǎn)2個(gè)單位長(zhǎng)度， 這個(gè)數(shù)就是+2。（ ） 7、在數(shù)軸上表示-1的點(diǎn)

4、在表示-2的點(diǎn)的左邊。 （ ） 8、數(shù)軸是一條線段。（ ）,9、在數(shù)軸上，所有的負(fù)數(shù)都在0的左邊。（ ）10、盈利1000元可以記作+1000元，那么虧損300元 也可記作300元。（ ）11、如果向南走記為正，那么20米表示向北走 20米。（ ）12、所有的正數(shù)都比0大。（ ） 13、0攝氏度表示沒(méi)有溫度。（ ） 14、上升一定用正數(shù)表示，下降一定用負(fù)數(shù)表示。 （ ）,15、一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。（ ） 16、正數(shù)都比0大，負(fù)數(shù)都比0小。（ ） 17、70C與+70C所表示的氣溫一樣高。（ ） 18、比較-4和+5，+5更接近0。（ ） 19、海拔-100米與海拔+100米的高度相差100米。 （ ）,20、判斷下列哪些是數(shù)軸。,-4 -1 4,0,(1) (2) (3) (4),填一填，讀一讀。,-5,-2,-1,0,1,2,4,-4,-3,3,5,數(shù)軸練習(xí)：,說(shuō)出點(diǎn)A、B、C、D、E表示的數(shù)。,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,A,D,C,B,-1.5,2.5,在數(shù)軸上指出下列各點(diǎn) 5、-5、6、+9、-1、-8、0,-1 0 1,5,-5,6,+9,-8,2 3 4 5 6 7 8 9,-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2,-1,