如何培養(yǎng)班干部李芳珍

1、如何培養(yǎng)班干部陜西省白水縣北關逸夫小學 李芳珍摘要：班級中設置班干部，不僅是為了協助班主任管理班級的，更重要的是通過設置班干部，培養(yǎng)班干部的管理能力。關鍵詞： 傳授方法；抓好培養(yǎng)；樹立威信；創(chuàng)新方法 班級中設置班干部，不僅是為了協助班主任管理班級的，更重要的是通過設置班干部，培養(yǎng)班干部的管理能力。因此，不管是實行怎樣的班干部管理，班主任都有一項重要的任務，那就是培養(yǎng)班干部的能力。怎樣培養(yǎng)班干部呢？一、傳授方法學生的才干不是天生就有的，要從實踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手：1、“扶著走” “扶著走”的關鍵是抓好第一次。對于新產生的小干部來說，會遇到一連串的第一次，班主任要耐

2、心指導，手把手地教。如我班的韓智穎同學管每天早上的空間學習紀律，雖然這個學生很負責任，可她是女生，加之個兒又小，其他同學不聽，我就讓她把不讀書的學生名字記下來，每天匯報老師，老師再及時批評教育，這樣空間學習說閑話的人就少了，而她管起來也很輕松。2、“領著走”這是半扶半放階段。班干部有了一些經驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請班干部提前設想，提早安排，擬好活動計劃，教師充當參謀，提出建議，活動結束后，教師與班干部共同總結評議，發(fā)現優(yōu)點，尋找不足，并想出改進工作的方法措施，在下次活動中實踐完善。這樣班干部會逐漸成熟起來。3、“放開走”班干部有了一定的工作能力之后，班主任應放手讓他們大膽工作。班

3、主任可定期召開班干部交流經驗，要大力表揚做得好的班干部，在班干部中形成比、學、趕、幫、超的局面。二、抓好“三意識、一作風”的培養(yǎng)班干部不僅有管理班級的作用，還有榜樣示范的作用。對班干部的培養(yǎng)必須從以下幾方面做起：1、要讓班干部樹立平等意識。班主任在培養(yǎng)班干部時，要始終把平等教育當作一項重要工作來抓，使班干部認識到自己和其他同學是平等的，只是自己暫時扮演了管理班級的角色，不存在有什么特權，在處理班級事務時能秉公處理，維護班集體中的公平正義。同時，當班干部犯了錯誤，或與同學發(fā)生矛盾時，班主任要一視同仁，切不可偏袒班干部。2、要強化班干部的服務意識。要求班干部要以身作則，處處為同學模范帶頭作用，要鼓

4、勵學生給班干部提意見，督促班干部把工作做到最好。3、要培養(yǎng)班干部團結合作意識。大多數班干部自己都能嚴格要求自己，在各項活動中都表現良好，可是如何使班上的其他同學也能積極跟進，這就需要班干部學會團結，樹立合作共贏意識，使他們從思想深處理解“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的道理。4、要培養(yǎng)班干部謙虛謹慎的作風。作為班干部，在工作中難免會出現驕傲自滿的情緒，這就需要老師善于觀察，及時發(fā)現，適時提醒，幫助他們戒驕戒躁，使他們不斷進步。三、樹立威信，激發(fā)熱情班主任要主動熱情地幫小班干部樹立威信。具體做法是：1、要給班干部獨立工作創(chuàng)造機會。每月可設一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學生自

5、己解決處理。這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。2、要教育學生尊重班干部，服從班干部的領導。班主任應使學生認識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部就是服從集體，凡是應從集體利益角度看待問題。3、要適當給班干部擺功。一是讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞，自覺配合班干部的工作，二是讓班干部體會到當班干部的自豪感，從而激發(fā)他們。4、在班干部工作有失誤時，班主任應主動給班干部減壓。班干部在開展工作中難免會出現失誤，此時，班主任應主動承擔責任，幫助班干部減輕心理壓力。批評班干部盡量不當著全班同學的面，避免傷害他們的自尊心，維護他們當班干部的工作熱情，以便更好地服務于班級工作。四、創(chuàng)新方法對于班干部的選拔任用及其管理，班主任在工作中要不斷探索新的辦法。要根據班級出現的新問題、新要求不斷更新管理模式，切不可一成不變，防止長時間一種管理模式所形成的班干部工作懈怠，學生消極應對，班集體沒有活力的現象出現，特別要切忌班干部終身制。如，在班干部任用時，針對不同的崗位及班級需要，我采用日輪換、周輪換、月輪換結合的方式使全班同學都得到當干部的機會，使他們最大限度地得到鍛煉，在班級形成了“我為人人，人人為我”的良好氛圍。創(chuàng)新方法包括：選拔班干部的方法、培養(yǎng)班干部的方法、使用班干部的方法、班干部調整的方法等。只有努力創(chuàng)新，班干部工作才會充滿活力，