一年級上冊數(shù)學(xué)教案-豐收的果園蘇教版(2014秋)

1、課題：豐收的果園教學(xué)目的：通過實(shí)際情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會日常生產(chǎn)、生活里存在著數(shù)學(xué)問題，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，逐步具有數(shù)學(xué)的意識。同時復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)和計(jì)算，以及方位等有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板等教學(xué)課時：1 課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。二、教學(xué)基本內(nèi)容（看圖）運(yùn)蘋果的車有（）輛，是哪幾輛？運(yùn)梨的車有（）輛，是哪幾輛？西紅柿：從這里看，梨樹在哪一邊？茄子：誰在梨樹上？誰在梨樹下？小猴在誰的上面？在誰的下面？豆角：小貓的前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？蘿卜：我的右邊有5 棵蘋果樹。蘋果樹和梨樹一共有（）棵。蘋果一共有（）筐，梨一共有（）筐。樹上

2、有（）只鳥，又飛來（）只，一共有（）只。三、引導(dǎo)學(xué)生討論你還能提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生自己提問題，在小組和班級里交流。四、知識延伸課題：統(tǒng)計(jì)（一）教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第68 69 頁。（二）教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生通 自己喜 的情境學(xué) 數(shù)據(jù)整理，激 學(xué) 數(shù)學(xué)的 趣，感知數(shù)學(xué)在生活里的作用。2 、使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的整理 程，初步 象形的 和 表，能從中 得 的 果。3 、培養(yǎng)學(xué)生有序 察、有條理思考的 和 用的意 ，體 與同伴的合作。4 、引 學(xué)生探索解決 的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意 和探索能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握 的分 整理的 方法。（四）教學(xué) 點(diǎn)：引 學(xué)生通 合作 找到切 可

3、行的解決 的方法。（五）教學(xué)準(zhǔn) ：多媒體 件、學(xué)具等。（六）教學(xué) 程：一、 情境， 入新 。 ：小朋友，你 喜 生日 ？今天，我 人 的朋友 物也 行了一個生日宴會?？?，小主人來了（多媒體 示大象及 音：小朋友好。今天是我的生日，我特 高 ， 告 我等會兒會有很多客人來 我 祝生日，看，他 來啦！多媒體 示：小 物 著面具 唱生日歌 依次出 ） ：你想知道什么？（學(xué)生回答）二、知 探索 ：是呀，大象家來了哪些客人，他 分 有幾只呢？我 幫助大象 來的客人作好登 。一個客人就拿一 相 的 物 像 在 桌上，看（多媒體 示： 物客人依次揭開面具）學(xué)生 物 像。 ：大象家來了哪些客人呢？（學(xué)生回答）

4、 ：他 分 有幾只？（學(xué)生回答） ：你是怎么知道的？（學(xué)生回答） ：怎么分？（學(xué)生回答） ：有的小朋友 一個一個地?cái)?shù)，有的小朋友 先分一分再數(shù)一數(shù)， 小朋友 一下，什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人，分 有幾只？（學(xué)生分 ） ：分一分、排一排的方法，好不好呢？我 一起來 看，小 合作，先 怎么分，怎么排，然后 手理一理。學(xué)生小 、操作，然后教 把每一 的作品 在黑板上展示。（學(xué)生作品有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上 排的， 有斜排的等多種情況） ：小朋友，你 得哪一 排得最整 、最漂亮呢？（學(xué)生回答） 什么？生：體育 上，體育老 叫我 排 要橫排 、 排 。 ： 的真好

5、！ 你 小 一個 片。（教 把代表他 小 的 片 在黑板上的得 中）xx 小 從下往上，橫里面 ， 里面 ，排得既整 又漂亮。小 也是 排的（多媒體出示第68 例 ） 小朋友把每種 物的只數(shù)填在橫 下面的括號里（學(xué)生在 上填寫） ：看了 你知道了什么？（學(xué)生回答） ：你 言很 極， 你 小 一個 片。（教 同 隨意地 ，下同） ：小朋友 么多 ，都是通 我 自己 手分一分、排一排得到的。 是一種很好的 方法（揭示 ）。 ，我 一下子就清楚地知道了大象家來客人的情況。 些客人 大象 來了好多五 六色的 花作 生日禮物呢！你 也能 幫他 一下 ？三、知 用學(xué)生在音 聲中把學(xué)具 花 片分 在 本第6

6、9 例 上，然后相互交流，有的學(xué)生在小 內(nèi)交流，有的學(xué)生走下座位與 的小 學(xué)生交流。教 有代表性的一些學(xué)生作品通 物投影 展示。 ：其他小朋友也想展示一下你的成果 ？ 起來 大家看看。學(xué)生高高 起 本向老 、向同學(xué)、向聽 老 展示自己的作品。 ：老 大概 了一下，我 班大多數(shù)同學(xué)是 排的（多媒體 示從下往上 排的情況）。你知道了什么？（學(xué)生回答） ：小朋友 的真好?。ń?上述學(xué)生所在的小 上 品）看，大象他跑來感 你 了?。ǘ嗝襟w 示大象及 音： 你 的幫助。告 你 一個好消息，我爸爸研究種植的神奇果 果子啦?。?：（四棵“神奇果 ” 在兩旁的 壁上）看，在 棵神奇果 上 了蘋果、桃子、梨、西瓜、草莓。你 想吃 ？ ：好！挑一個你最喜 吃的水果，然后 大家在 你 小 的 板上 你 小 同學(xué)最喜 吃的水果的情況。（學(xué)生在音 聲中摘水果并 ）各小 上臺展示，老 將各小 的 著 在黑板的左 。（便于學(xué)生 察） ：（指著 排的六 作品）你 能看出我 班小朋友最喜 吃的水果是什么？ ：下次大象 小朋友做客一定要多準(zhǔn) 些xx 。今天我 幫大象解決了兩個 ，每個小朋友都 極 ， 心 力，在今天的活 中哪一 是冠 呢？ ：有什么 法知道 果呢？ ：好， 兩個小朋友上來 一下。兩名學(xué)生在喝彩、 呼及音 聲中 黑板得 中各 的得