2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

1、 雪楓小學(xué)校本教研工作計劃（20132014學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校校本教研工作將以區(qū)教體局教研室工作思路和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，抓住提升教學(xué)質(zhì)量這一主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以“細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造和諧平安校園”為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，以校際聯(lián)動為契機(jī)，以“辯課進(jìn)課堂”、“外引內(nèi)聯(lián)”等新的教研活動形式為載體，切實(shí)抓好課堂教學(xué)研究，積極探討評價改革，著力夯實(shí)教學(xué)教研常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，努力打造一批有特色、有實(shí)力的師資隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校的品牌建設(shè)。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)加強(qiáng)教師

2、的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，切實(shí)提升教師的“硏”、“教”水平。2、強(qiáng)化校本教研管理力度，開展以“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為專題的研討活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。3、深入開展課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，樹立團(tuán)隊(duì)意識，提高半日教研的實(shí)效性，各科教研活動“按時、有序、高效”的開展，促進(jìn)教師教科研能力盡快提高。5、開展豐富多彩的活動，著力營造充滿活力的校園。6、做好畢業(yè)班的教學(xué)研討工作，爭取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績。三、工作思路1、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教

3、師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要引導(dǎo)教師成為終身學(xué)習(xí)者。新課程在知識選擇、課程結(jié)構(gòu)、課程管理方面做了很大調(diào)整，增強(qiáng)了與學(xué)生生活聯(lián)系和科技進(jìn)步前沿知識的銜接，打破了學(xué)科界限，這些理念的變化，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，拓寬知識領(lǐng)域，終身學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究各種課型基本教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索小組合作學(xué)習(xí)的模式。努力實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和師生互動方式的徹底變革，培養(yǎng)造就一批教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有個性化教學(xué)魅力，市區(qū)有名的教師。課題研究是學(xué)校教科研水平的重要標(biāo)志，也是教師個人成長的重要階梯。每個教師都要

4、確立人人都是學(xué)習(xí)者和人人都是研究者的理念，將課題研究落實(shí)在每一堂課、每一次教學(xué)活動中，用科研指導(dǎo)課堂教學(xué)，從課堂實(shí)踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發(fā)展。為提高教師自身素質(zhì)，本學(xué)期在教師中開展“杏壇練筆坊”、“閱讀能力測試”、硬筆書法等競賽活動。讓閱讀、作文、 習(xí)字和備課一樣成為教師的常態(tài)工作，讓普通話成為校園的通用語言。繼續(xù)開展課堂主頻道、教案門診部、教學(xué)反思錄、技能測試園系列教學(xué)競賽活動，把教師業(yè)務(wù)水平的提高與活動和競賽結(jié)合起來，盡力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、優(yōu)化教學(xué)教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。指導(dǎo)各教研組制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計劃。學(xué)校分十八個教研

5、組，學(xué)科骨干教師擔(dān)任教研組長，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)教研計劃。教師個人的教學(xué)教研工作計劃將納入教師個人教學(xué)教研工作考核之中。加強(qiáng)教研組的管理。定期召開教研組長會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教學(xué)教研工作。各教研組要定期召開日常工作會議，要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教導(dǎo)處。本學(xué)期將加強(qiáng)對備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，教研組一周自查一次，教研室兩周抽查一次，一個月定期普查一次。堅(jiān)持集體教研活動。單周周三下午放學(xué)后集體備課，雙周評課、議課。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“主備+研討”的備課形式。把教師從繁重的

6、抄備課中解放出來，把大量的精力放在鉆研教材，掌握教材的重、難點(diǎn)上。本學(xué)期將總結(jié)以上時期集體備課活動中存在問題，提高對主備教案的質(zhì)量要求，杜絕抄襲教案，提倡自主撰寫，精心設(shè)計，蘊(yùn)含自己的教學(xué)智慧，具備獨(dú)創(chuàng)之道。輔備教案修訂與補(bǔ)充力求詳盡、有見地，克服形式化、同組教師一致性等詬病。要求主備人必須精通教材，熟知教法，輔備人要認(rèn)真吸收主備人教學(xué)設(shè)計的精華，對不足之處加以補(bǔ)充、修訂、完善，形成完備的教學(xué)設(shè)計，達(dá)到同組教師共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期對教師備課筆記檢查另一側(cè)重點(diǎn)落實(shí)在教后反思和教后回憶兩部分，引導(dǎo)教師及時記錄教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑等，注重積累，結(jié)集成文，成長為“科研型”的教師。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教

7、師在教研活動中的帶頭作用，注重師資隊(duì)伍培養(yǎng)。學(xué)校通過“內(nèi)引外聯(lián)”，加強(qiáng)與周邊及外地學(xué)校的交流與合作。開展校內(nèi)“高效課堂”展示活動，成立“名師工作室”、“草根論壇”， 通過骨干教師上示范課，教壇新星、教學(xué)能手上匯報課，送課下鄉(xiāng)，與名師同臺上課等多種方式，為有潛質(zhì)的青年教師搭臺子，指路子，促使他們盡快成長,打造一批有特色、具備相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)的校級骨干教師群。本學(xué)期要下大力氣搞好以教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象的小專題研究，提高教師的教科研水平。組織教研組長及部分教師到聯(lián)動學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。3、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培

8、養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求各教研組都有研究小專題，周周有研究活動，凡有參加小專題研究的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行研究。真正做一個反思型、研究型的教師。本學(xué)期，學(xué)校將有效利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)平臺，開展“草根論壇”，讓老師們有屬于自己的思辯展示交流平臺。4、開展“高效課堂”教學(xué)展示、“辯課進(jìn)課堂”等教學(xué)研討活動，立足課堂，規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量。組織特級教師、省級教壇新星、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人和區(qū)級教學(xué)能手，開展示范課觀摩活動。組織積極向上，有潛力的青年教師上匯報課。結(jié)合每周的“半

9、日教硏”活動，開展“常規(guī)教學(xué)研討”活動，落實(shí)新的教學(xué)理念。全校教師均要參加聽課活動，各教研組要召集本組教師做好評課活動，并做好聽課記錄。學(xué)校將集中全校教師參加評課活動。繼續(xù)抓好“教學(xué)六認(rèn)真”的規(guī)范要求，重點(diǎn)加強(qiáng)平時教學(xué)情況抽查驗(yàn)收。堅(jiān)持“教學(xué)六認(rèn)真”月查制度，并和不定期檢查結(jié)合起來。特別加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)置、批改、訂正、檢查的力度，開學(xué)初提出作業(yè)要求，期中對作業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查并把檢查結(jié)果予以通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，期末舉行作業(yè)展覽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級通報表揚(yáng)。以此提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)工作的日常監(jiān)督，加強(qiáng)寫字教學(xué)，從增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生屏息凝神、持之以恒的精神。教研

10、人員隨堂聽課制度化，隨時解決教師教學(xué)工作中的生成問題。本學(xué)期對上學(xué)期新調(diào)入的教師要求上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。利用我校師資，繼續(xù)開展“青藍(lán)”工程，采用“師徒結(jié)對”的形式，使青年教師盡快成長起來起來，形成合理梯隊(duì)，為學(xué)校發(fā)展注入強(qiáng)勁的動力。本學(xué)期推行“校長進(jìn)課堂”活動。行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，是對教師的激勵，也便于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教硏室對聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求中老年教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上，新教師和青年教師每學(xué)期聽課達(dá)到20節(jié)以

11、上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。 5、繼續(xù)實(shí)施骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。通過推薦開課、外出學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等形式，積極推進(jìn)名師工程。6、畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量代表著學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期將更加注重畢業(yè)班的教學(xué)研討工作，及時解決教師在教學(xué)過程中遇到的困惑，發(fā)現(xiàn)的問題。做好畢業(yè)班的監(jiān)測工作，強(qiáng)化待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高畢業(yè)班的質(zhì)量。三、活動安排二月份1、疏通教材，制定計劃，備課超前兩周。2、檢查計劃、備課情況，迎接開學(xué)檢查3召開學(xué)科工作會議。三月份1、二月份業(yè)務(wù)檢查。2、開展“高效課堂”教學(xué)展示活動。3、舉行語文教師“杏壇練筆坊”比賽，數(shù)學(xué)教師“教材教法過關(guān)測試”。4、評選參見區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師。5、低年級說話比賽，數(shù)學(xué)口算小能人比賽，三年級英語單詞書寫比賽。四月份1、三月份業(yè)務(wù)檢查。2、語數(shù)教師“技能測試園”比賽。3開展“高效課堂”教學(xué)展示活動。4、舉行三、四年級語文學(xué)科知識競賽，數(shù)學(xué)學(xué)科計算能力競賽。5、畢業(yè)班質(zhì)量檢測。6各年級質(zhì)量抽測。五月份1、四月份業(yè)務(wù)檢查。2、開展“高效課堂”教學(xué)展示活動。3教師寫字比賽。4、召開畢業(yè)