兵團廣播電視大學開放教育輔導教師(8)

1、兵團廣播電視大學開放教育輔導教師教學工作手冊輔導教師：劉志國 職 稱：講師輔導科目：中國古代文學 課程性質(zhì)：必修課專 業(yè)：漢語言文學 層 次：本 科注冊人數(shù)：10 人 學 分：6教學時間：2009年8月20日至2010年1月6日中央電大開放教育 漢語言文學 專業(yè)（本科）中國古代文學專題(2)課程實施方案教師介紹姓名：劉志國電話辦） 主攻方向：漢語言文學相關專業(yè)所授課程：中國古代文學（2）教學對象：08春、秋，09春漢語言文學專業(yè)學員課程說明1. 中國古代文學專題（2）是一門必修課，占6個學分。由元明戲曲和明清小說兩 兩部分組成，共23章，每章一個專題。主要研究中國古

2、代文學最有影響、最有代表性的文學著作。使學習者對古代文學有一個較全面的了解，為進一步學習古代文學知識打下良好的基礎，可以進 進一步提高閱讀古書的能力、提升文化素養(yǎng)、更好地學習祖國的文化遺產(chǎn)。教學目的及要求2. 通過本課程的學習，使學員了解和掌握古代文學方面的專業(yè)知識，使學習者對古代文學方面的知識有一個較全面的了解，為進一步學習古代漢語方面的專業(yè)知識打下良好的基礎，可以進一步提高閱讀古書的能力、提升文化素養(yǎng)、更好地學習祖國的文化遺產(chǎn)。3. 要求：認真做好作業(yè)；對教材中的知識點有初步的認識；在了解的基礎上能夠?qū)栴}有較深的認識；重點掌握的問題能結合教材通過思考進行綜合分析和論述。學習建議1、轉(zhuǎn)變觀

3、念，適應新的教學模式，由“被動接受者”變?yōu)椤爸鲃舆M攻者”。2、培養(yǎng)學習興趣，認清學好本課程對自己未來的生活和工作的重要性。3、制定詳細的學習計劃，必須保持每天自覺學習半小時以上。4、積極參加小組學習活動，本學期至少活動三次。5、每周至少上網(wǎng)學習一小時。6、按照輔導教師的要求，認真完成作業(yè)及書后的自測題。7、把學習過程中遇到的解決不了的疑難問題記錄下來，通過書信、電話、傳真、電子郵件、網(wǎng)上討論等方式提交給輔導老師，尋求幫助。8、積極參加學校安排的答疑活動。教學媒體介紹1、文字主教材，系統(tǒng)講授教學內(nèi)容2、電大在線上的ip課件， 講授教學重點、難點 突出重點、使難點易懂 。3、網(wǎng)上活動文本。4、直播

4、課堂，中央電大在線播出的具體時間看電大在線的通知。5、一師電大在線網(wǎng)上的答疑。教學方式面授教學輔導設計本學期該課程兩次面授：1、前期導學、助學 2、后期考核、復習。1 1.前期導學、助學： 2009年11月中旬（第一次面授）a.向?qū)W生介紹本課程在設計上的原則與特色，使學生了解自主學習對于學好本課程的作用，其實也是提高學員對學好中國古代文學的必要性和重要性的認識。確保學生了解文字教材的各個部分的使用方法，使學生學會合理而有機地利用整套教學資源。b.向?qū)W生介紹教學計劃和教學進度，幫助學生制訂長期學習計劃以規(guī)劃學習進程，短期學習計劃（每月、每周甚至每天）以保證學習時間和提示教材的重難點。c.向?qū)W員公

5、布該課程的所有教學資源（文字材料、網(wǎng)上直播課堂、ip課件等）及學校的教學支持服務。d.對學生進行學習方法輔導，介紹自主學習方法、資料查詢和使用方法，幫助學生選擇適合自己的學習方法，提高自主學習能力。e.指導學生上網(wǎng)學習，教會他們?nèi)绾尾榭?、收看、下載網(wǎng)上資源，如何進行bbs討論、網(wǎng)上答疑及收發(fā)電子郵件。2.后期考核、復習： 2009年12月中旬（第二次面授）a.檢查中期學生自主學習、小組學習、作業(yè)完成情況。b.檢查學生是否填寫了每個單元之后的學習小結中的個人學習記錄。c.作業(yè)講評、解答學生在自主學習過程中遇到的疑難問題。d.總結、復習。 e.指導學生通過網(wǎng)上有關學習資源進行期末復習。f.利用學習

6、卡進行網(wǎng)上測試。遠程教學輔導設計1.我校網(wǎng)上答疑活動每周五的下午，希望學生積極參與。2.對學生進行遠程教學輔導。3.整合、歸納中央電大網(wǎng)上教學資源，制成電子教案掛在本校網(wǎng)站。4.通過本校網(wǎng)站發(fā)布教學輔導資料、作業(yè)答案等對學生進行遠程教學輔導。5.通過e-mail發(fā)送教學輔導資料、作業(yè)答案等對學生進行遠程教學輔導。6.通過電話對學生進行遠程教學輔導。7.通過書信對學生進行遠程教學輔導。學習支持服務形式1、教學包（學員自主學習手冊、網(wǎng)上學習手冊、課程實施方案及指導性文件、文字和音像教材、文字和光盤、軟盤形式的導學資料和課程學習指導、平時作業(yè)、課程資源介紹、教師聯(lián)系方式，致學員一封信、答疑時間安排表

7、及直播課堂播出時間表等），于開學初發(fā)到學生手中。2、計算機網(wǎng)絡教室和可上互聯(lián)網(wǎng)的單機、視聽教室。3、電大在線教學平臺。4、提供中央電大在線、兵團電大及本校網(wǎng)址。5、資源超市。6、計算機網(wǎng)絡教室周一至周五全天免費開放，另外周三晚上及周六免費開放。7、設立網(wǎng)上答疑和電話答疑。形成性考核方案1 1.內(nèi)容：形成性考核占總成績20%。2.根據(jù)該課程的特點及學員的實際情況形成性考核成績包括以下內(nèi)容：4. 項目作業(yè) 面授考勤 上 上網(wǎng)學習自 自主學習班小 小組學習5. 分值 10 106. 37. 28. 39. 2百分比10. 50%11. 15% 12. 10%13. 15% 10 10%2 3. 3

8、3、評價依據(jù)：學生上繳的作業(yè)完成情況；參加面授的次數(shù)；上網(wǎng)學習記錄；自主學習學習手冊和小組學習活動記錄。自主學習指導4.幫助學員制定學習計劃，根據(jù)學員學習計劃指導學員自主學習。齡 5.布置自主學習內(nèi)容，對學習時數(shù)、內(nèi)容、重難點、方法、媒體和資源和要求做出 詳細而明確 確規(guī)定：每單元學習3學時，每天至少學習半小時。6.通過電話對學員進行自主學習指導。情 7.通過網(wǎng)上答疑對學員進行自主學習指導。8.通過面授時檢查學生對教材自主學習的情況。小組協(xié)作學習指導9.根據(jù)學生的實際情況及該課程的特點，成立學習小組。10.指導學生根據(jù)教學活動制定學習小組活動計劃。11布置學習小組活動的時間、內(nèi)容及要求。小組分

9、三次活動： 第一次活動：2009年10月：第18章。（上篇）第二次活動：2009年11月: 第15章。（下篇）第三次活動：2009年12月：第110章。（明清小說） 要求：積極參加小組活動，探討學習中遇到的問題，并把小組學習中不能解決的疑難問題記錄下來，做好筆記。通過電話對學習小組的指導與監(jiān)控。12.檢查學習小組活動記錄及問題反饋。13.經(jīng)常與各小組保持聯(lián)系，及時解答小組活動中遇到的疑難問題教學內(nèi)容教學重點難點使用媒體教學過程課后學習指導作業(yè)布置講評集中上網(wǎng)指導元明雜劇創(chuàng)作綜述2. 1.元雜劇興起的原因、創(chuàng)作分期及其他3. 2.明雜劇創(chuàng)作的演化4. 3. 明雜劇創(chuàng)作主體之比較分析5.文字主輔導

10、教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導關漢卿與白樸6. 7. 1.生平與劇作8. 2.儒者的悲思9. 3.藝術成就1. 4. 白樸2. 5. 其他作家文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導馬致遠與王實甫3. 1. 馬致遠之研究 2.馬致遠劇作的士人心態(tài)4. 3.馬致遠劇作的曲詞5. 4.王實甫的西廂記6. 5.鄭光祖7. 文字主輔導教材網(wǎng)上

11、輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第二次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導明初至嘉靖的雜劇創(chuàng)作1.朱有燉2.康海、王九思的劇作3.馮惟敏的劇作 4.許潮和汪道昆的短劇文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第二次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導徐渭3 1.四聲猿之創(chuàng)作時間與命名4 2.陽明心學與徐渭的創(chuàng)作思想5 3.狂鼓史之分析6 文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解、作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課

12、后的思考題2、中央電大布置的第三次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導教學內(nèi)容教學重點難點使用媒體教學過程課后學習指導作業(yè)布置講評集中上網(wǎng)指導隆慶至明末雜劇創(chuàng)作10. 11. 1.王驥德與呂天成 2.王衡12. 3.徐復祚13. 4.沈自徵14. 5.孟稱舜與卓人月文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導南戲與傳奇創(chuàng)作1.南戲產(chǎn)生的時間與地點7 2.元代南戲的發(fā)展及與北劇的比較3.明代南戲向傳奇的轉(zhuǎn)化4.傳奇創(chuàng)作的繁盛文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方

13、法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導宋元南戲的創(chuàng)作8. 9. 1.從張協(xié)狀元到宦門子弟錯立身小孫屠10. 2.四大南戲11. 3.高明的琵琶記文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第二次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導南戲向傳奇轉(zhuǎn)化1.五倫全備記和香囊記2.寶劍記、浣紗記和鳴鳳記文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第二

14、次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導湯顯祖的創(chuàng)作與影響8 1.湯顯祖所追求的“情”9 2.牡丹亭的成就10 3.邯鄲記與小說枕中記11 4.湯顯祖劇作的影響12 文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解、作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第三次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導教學內(nèi)容教學重點難點使用媒體教學過程課后學習指導作業(yè)布置講評集中上網(wǎng)指導沈景的劇作及其影響15. 16. 1.沈景的曲譜與曲論 2.沈景的劇作及吳江派17. 3.關于湯、沈之爭18. 文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解

15、惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導余論12. 13. 1. 清及近代的戲曲14. 2. 折子戲的發(fā)達3. 關于明代的戲曲理論著述文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導中國古代小說的發(fā)展和明清小說的繁榮1.中國古代的小說觀念與小說的早期形態(tài)2.中國古代的小說從雛形走向成熟3.說話藝術與中國古典小說的開拓4.明清小說的繁榮與轉(zhuǎn)型5.中國古代小說的思想藝術傳統(tǒng)15.文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導

16、2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔三國演義16. 1.三國演義的作者、成書過程和版本17. 2.擁劉反曹三國演義的思想傾向18. 3.三國演義的忠義思想4.曹操和劉備形象的塑造19. 5.三國演義的戰(zhàn)爭描寫文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第二次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導水滸傳19. 1.歷史上的宋江起義和水滸傳的成書 2.農(nóng)民起義的興亡史 3.怎樣認識水滸傳中的招安20. 4.英雄群像和人物塑造的藝術

17、特色20. 5.水滸傳的細節(jié)描寫13文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解、作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第三次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導西游記1.玄奘取經(jīng)和西游記故事的演變2.孫悟空的形象和西游記的時代精神3.西游記的現(xiàn)實性世態(tài)人情與世俗情懷21. 4.西游記的藝術魅力奇幻與奇趣文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導金瓶梅21. 1.作者之迷與成書年代22. 2.西門慶形象的典型意義 23. 3.

18、一個充滿生氣的女人世界4.潘金蓮悲劇的社會意義5.怎樣認識金瓶梅的性描寫文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第一次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導 明代白話短篇小說24. 1.明代白話短篇小說繁榮的原因25. 2.明代的話本小說和擬話本小說集 26. 3. 明代白話短篇小說的時代內(nèi)容27. 4.杜十娘怒沉百寶箱的思想和藝術 文字主輔導教材網(wǎng)上輔導、ip課件1、學習方法指導2、重、難點講解3、布置作業(yè)答疑解惑作業(yè)指導1、課后的思考題2、中央電大布置的第二次作業(yè)。指導學員上網(wǎng)收看中央電大的網(wǎng)上輔導聊齋志異1.蒲松齡的生活和聊齋志異的創(chuàng)作基礎2.蒲松齡的著作和聊齋志異的版本3.奇異世界中的現(xiàn)