課題1愛(ài)護(hù)水資源

1、第四單元自然界的水課題1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)一中 劉詠梅教材分析：本課題主要介紹兩部分內(nèi)容，一是水資源概況，二是水資源保護(hù)，兩部分內(nèi)容又都是從兩方面入手來(lái)介紹。 水資源概況，一方面從儲(chǔ)量上說(shuō)明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說(shuō)明水的短缺。這種從一個(gè)事物的兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)事物的方法，不僅有利于學(xué)生對(duì)水資源狀況進(jìn)行全面、正確的認(rèn)識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。因?yàn)樵谪S富的水儲(chǔ)量與有限的淡水這一現(xiàn)實(shí)情況中，本身就蘊(yùn)含著相對(duì)、辯證的思想，同時(shí)隨著海水淡化等水處理工藝的發(fā)展，可利用水的短缺狀況又是變化的、動(dòng)態(tài)的，因此這里又蘊(yùn)藏了發(fā)展、變化的觀點(diǎn)。教材文字不多，主要通過(guò)一

2、些數(shù)據(jù)和圖表來(lái)說(shuō)明水資源情況，如利用幾組對(duì)比數(shù)字突出我國(guó)大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。水資源保護(hù)是從節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)角度介紹的，同樣闡述不多，以圖、表代文字?？紤]到節(jié)水和水污染問(wèn)題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有關(guān)宣傳、報(bào)道和資料非常豐富、易得，相關(guān)內(nèi)容也很好理解，因此節(jié)水知識(shí)以舉例的方式簡(jiǎn)要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染角度簡(jiǎn)明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說(shuō)這里只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問(wèn)題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學(xué)生在課內(nèi)外的一些活動(dòng)中自己去尋求并學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）了解世界和我國(guó)的

3、水資源狀況；（2）了解水污染問(wèn)題，形成節(jié)水和愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。2.過(guò)程與方法通過(guò)調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辯證的方法來(lái)看問(wèn)題，形成節(jié)水和愛(ài)水意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源狀況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)1.相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展；2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入：播放視頻歌曲飲水思源，這首歌是母親水窖的主題曲，學(xué)生看到畫(huà)面就會(huì)想到與水相關(guān)的問(wèn)題，由此引入課題。新課：一、人類(lèi)擁有水資源自學(xué)教材68-70頁(yè)，思考并完成下列問(wèn)題1. 地球的表面積約有多少覆蓋著水?(

4、 )A. 51% B. 61% C. 71% D. 81%2. 地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么?( ) A. 江湖 B. 海洋 C. 冰川 D. 溪流3. 淡水只約占全球總水儲(chǔ)量的多少?( ) A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53%4. 海水中含有的化學(xué)元素大約有多少?( ) A. 50多種 B. 60多種 C. 70多種 D. 80多種5. 中國(guó)水資源總量居世界第幾位?（ ）A. 第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位6. 世界人均水量最多的國(guó)家是哪個(gè)?（ ）A. 印度 B. 巴西 C. 美國(guó) D. 中國(guó)7. 中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?（ ）A. 1/2

5、B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5 8.我國(guó)人均水量最多的省是（ ）A、內(nèi)蒙古 B、海南 C、西藏 D、青海 學(xué)生回答問(wèn)題后，總結(jié)水資源狀況并板書(shū)人類(lèi)擁有的水資源：總量豐富，可利用淡水短缺。(用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明)播放視頻：世界水日，數(shù)字與淡水危機(jī)。學(xué)生進(jìn)一步明確水資源危機(jī)。討論：可能是哪些原因造成淡水資源危機(jī)？我們應(yīng)該如何做?學(xué)生討論后，匯報(bào)，教師總結(jié)造成淡水危機(jī)的原因：1、人口增多2、用水的浪費(fèi)3、工農(nóng)業(yè)用水量增加4、水被污染5、森林面積減少由以上總結(jié)引入愛(ài)護(hù)水資源二、愛(ài)護(hù)水資源你知道哪些節(jié)約用水的方法？學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答，教師總結(jié)投影節(jié)水圖片節(jié)水方法：1、生活上使用新技術(shù)、改革工藝、改變

6、用水習(xí)慣。2、改變澆灌的方法，如滴管、噴灌。3、工業(yè)上循環(huán)用水、重復(fù)用水。播放視頻：水污染及危害學(xué)生總結(jié)造成水污染的原因，并思考防治污染的方法，交流。教師總結(jié)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)工業(yè)廢水經(jīng)處理后排放生活污水集中處理后排放合理使用農(nóng)藥化肥投影節(jié)水徽記、節(jié)水標(biāo)志，2002年頒布了新水法，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。中考鏈接：1、（2012北京市）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是 （ ）A用淘米水澆花 B用洗過(guò)衣服的水沖馬桶C隔夜的白開(kāi)水直接倒掉 D洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭2、（2012年煙臺(tái)市）2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的從新分配，

7、不需興建水利工程B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥D.將生活用水，地表雨水分類(lèi)處理，可減少污染，保護(hù)水資源3、（2012日照市）2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，下列節(jié)水措施中不可取的是 （ ）A工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用 B農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)C大量開(kāi)采使用地下水 D洗菜、淘米、洗衣的水可以用來(lái)澆花、拖地、沖廁所4、（2012昆明市）(1)云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象形成了極大的反差。請(qǐng)你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象 。5、（2012濱州）水是生命的源泉，為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的 （填字母序號(hào)）A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B不間斷地放水洗衣服C不間斷地放水刷牙 D用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林6、(2012 陜西)10.2012年“世界環(huán)境日”中國(guó)主題為“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎?”，這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，節(jié)約資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下面做法不符合這一主題的是（ ）A. 大量使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量B. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，防止水體污染C. 限制使用塑料購(gòu)物袋，減少白色污染D. 推廣利用