2020年中考物理復(fù)習(xí)計劃

1、2020年中考物理復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想1、針對性重視對考情（考綱、考題）和學(xué)情的分析研究。2、科學(xué)性明確任務(wù)，高效備考，尋找一條離成功最近的路。二、復(fù)習(xí)進(jìn)度初三物理總復(fù)習(xí)分為四個階段階 段時 間模 式主 要 內(nèi) 容第一階段至4月中旬以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用第二階段至5月底按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、物理實驗、熱學(xué)等)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用（包括物理實驗

2、拔高）第三階段至6月上旬進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用第四階段至中考回歸基礎(chǔ)針對學(xué)生物理學(xué)科薄弱基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念、公式、重要規(guī)律等的應(yīng)用三、復(fù)習(xí)策略加強對考試說明、中考試題的研究，強化三輪復(fù)習(xí)，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，始終堅持：1、 對學(xué)科重點的強化訓(xùn)練 ;2、 對題目的歸類講解和對學(xué)生的分層次指導(dǎo);3、 講練結(jié)合的基本復(fù)習(xí)模式;4、 良好解題習(xí)慣的培養(yǎng)與科學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)四、具體措施（一）緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作中考

3、立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。中考試題源于課本，不拘泥于課本，中考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為中考命題的素材；文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建初中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系

4、統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。（切忌偏題、難題和怪題；切忌只盯課外題；切忌“眼高手低”）4、各類資料等文字表述、答題格式與課本上的形式有出入的，以課本為準(zhǔn)；實驗步驟、實驗表述等，也以課本為主，真正做到以“本”為本。（二）圍繞考點，參透考綱，認(rèn)真研究三年中考試題特點考試說明是中考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，結(jié)合考試說明分析中考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握中考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；中考試題是經(jīng)過命題專家

5、精心設(shè)計的，在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，中考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”,及各地中考試題相互借鑒等等。研究中考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對中考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會中考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。應(yīng)對措施是：1、研究考綱，師生人手一份，認(rèn)真閱讀（知識、能力、要求），教師務(wù)必研究知識要點，參透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關(guān)習(xí)題，看到能力目標(biāo)，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié)。2、收集近5年我省的中考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等，共同研究，形成共識。3、研究17年中考試題的新特

6、點，選擇類題進(jìn)行有針對性地嚴(yán)格訓(xùn)練，包括：圖象題、符號推理題、力學(xué)綜合題等。4、對于熱點題要認(rèn)真研究，透徹分析，加強訓(xùn)練，包括：能源與環(huán)保問題（太陽能、風(fēng)能、核能）；天體運動問題（神八、同步衛(wèi)星）；“電磁”問題（生產(chǎn)、生活、體育、國防）。5、加大往年中考題的訓(xùn)練力度，要通過分析它的特點，找準(zhǔn)易考點，在講評時，不僅要注重思路和方法的講解，還要進(jìn)行拓展與創(chuàng)新，要放得開，收得攏。6、對高頻度出現(xiàn)的中考試題，要加強訓(xùn)練。經(jīng)常出現(xiàn)的類型，一定有它的生命力，有它存在的意義和理由，加強這類題目的訓(xùn)練可使復(fù)習(xí)更有針對性。（三）精心挑選各地各類訓(xùn)練試題1、在復(fù)習(xí)每一章前，反復(fù)思考復(fù)習(xí)章節(jié)重點、難點及中考中經(jīng)常出

7、現(xiàn)的題型、物理思想方法，反復(fù)推敲各知識要點的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。2、采取網(wǎng)絡(luò)加剪刀的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類資料上用剪刀剪下所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足：（1）能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”，又能提高學(xué)生的能力；（2）能彌補課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；（3）有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進(jìn)行拓展、延伸和歸類；（4）能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想。（四）精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)

8、習(xí)效率初三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間緊，任務(wù)重，因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做法：1、轉(zhuǎn)變觀念，教師要轉(zhuǎn)變觀點，從關(guān)心這堂課“我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學(xué)生學(xué)到了多少、提高了多少、學(xué)生做這個題悟出了多少”；要使學(xué)生認(rèn)識到，做習(xí)題的目的，是檢查對物理概念和物理規(guī)律的理解透徹，能否在實際問題中靈活地運用它們；是通過做習(xí)題，鍛煉并提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力等等。2、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路-借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，特別是近三年的中考題，要啟發(fā)學(xué)生

9、“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思；3、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精；4、重視批改：“有發(fā)必收、有收必批”，講解時要找出學(xué)生出錯的原因，要在學(xué)生出錯的根源上透徹剖析，徹底根治。還要重點講評與糾錯講評相結(jié)合，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功；5、重視訂正：對學(xué)生的錯題，作講評后，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，訂正方法靈活，以提中學(xué)生的作業(yè)效率；6、適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中。（五）重視基礎(chǔ)，全面突破物理實驗得分瓶頸近年中考試題中考的原理，都是中學(xué)物理中最普遍、最常用的原理，但問

10、題情境是新的，使得考生不知如何入手。被稱為“題目不難得分難”，所以在復(fù)習(xí)中，對物理實驗應(yīng)予以足夠的重視。對實驗的復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)實驗在第一輪復(fù)習(xí)中與章節(jié)同步進(jìn)行復(fù)習(xí)，拔高的實驗在第二輪中進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。1、基本儀器使用的訓(xùn)練，熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項，如：要掌握各種電表、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項；2、加深對物理實驗?zāi)康?，實驗思想、實驗原理的透徹理解，強化實驗方法與實驗技巧的訓(xùn)練（衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵模簩嶒炈季S、原理、方法與技巧），如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)等，提高實驗?zāi)芰Α?、注意分析各學(xué)生實驗的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)行對比與遷移，如同

11、一實驗-不同裝置，同一裝置-不同實驗等，分析各演示實驗及其變化或遷移；（六）針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力從每年中考后學(xué)生的反映來看，“會做但沒有時間了”、“題目看錯了”、“那句話理解錯了”、因為不規(guī)范而被扣分等現(xiàn)象十分普遍，有鑒于此，我們有針對性地改進(jìn)措施是：1、加強審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來；2、加強獨立訓(xùn)練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力；3、加強解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時40分鐘，讓學(xué)生在35分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學(xué)生把它當(dāng)作實戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗；4、加強解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用（考查力度逐年增加）；5、落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力（1）由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化；（2）會做的題能夠得全