半命題作文寫作指導(dǎo)

1、根據(jù)要求補全題目的位置，半命題作文可分為四種：一是前空式，即要填的文字在題目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在題目的中間部分；三是后空式，即要填的文字在題目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出現(xiàn)在題目的兩端。中考作文試題的內(nèi)容和能力考查主要表現(xiàn)在加強了對“人”自身的思考與認識，內(nèi)容上大體可以分為四大能力考查：“關(guān)注社會與生活”、“關(guān)注自我與成長”、“關(guān)注人生與思考”、“關(guān)注審美與情感”。 關(guān)注社會與生活。 收集的82道作文題，以關(guān)注社會與生活為主流，順應(yīng)了新課標的要求，不斷引導(dǎo)廣大青少年關(guān)心自我成長的環(huán)境和生活中的變化，并且積極投身到火熱的現(xiàn)實生活中去。命題者力求結(jié)合考生的生活實際，讓

2、每位考生都有事可寫，有話可說，有情可抒。比如：四川瀘州的“當_來臨”、河北唐山“那一刻，我們_”。顯然與本年度重大事情有聯(lián)系。 關(guān)注自我與成長。 注重以考生生活經(jīng)歷、成長歷程為出發(fā)點，引導(dǎo)學生關(guān)注自我、感悟自我、思考自我，是中考作文命題的又一走向。比如：山東威海的“_的肩膀”、湖南郴州的“_使我(們)_”、安徽省的“我在_得到快樂”等，都把考查的目光投向了考生自我及成長的體驗。 關(guān)注人生與思考。 關(guān)注人生，突出人生思考和人文關(guān)懷，關(guān)注學生的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，正確引導(dǎo)學生健康成長，這一點在2008年中考作文命題中體現(xiàn)得非常突出。比如：四川成都的“震撼心靈的_”、江西的

3、“有時，我也想_”等。 關(guān)注審美與情感。 寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)。在全國各地的中考作文試題中，不乏關(guān)注文化積累與文化素養(yǎng)、審美情趣與情感體驗的題目。這些作文題表明，命題者試圖借以引導(dǎo)考生提升自身文化素質(zhì)和審美情趣。比如：北京密云的“傳遞_”、天津的“_，你好!”等。半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文資料（一）一認真審題，科學補題要認真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點上你就高人一籌。確定文題時，

4、本著以下幾個原則：（1）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。（2）個性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。（3）新視角。當你看到題目想到的第一個構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會想到時，就應(yīng)回避這個構(gòu)思。運用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。二揚長避短，掌握主動填題時要明確所填內(nèi)容與自己特長的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。半命題作文訓(xùn)練題及解題指津1、請以“_ _也美麗”為題寫一篇文章。要求將題目補充完整，然后

5、作文，文體不限，不少于600字。立意指導(dǎo)半命題作文首先需要將題目補充完整。那么補充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點就在于一個“也”字?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”詞，那是一種內(nèi)涵：堅強、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。補充

6、題目后，接下來就需要認真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：（1）寬想。面對題目中的關(guān)鍵詞，首先要進行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。（2）精思。面對羅列的材料要根據(jù)中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。（3）實寫。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進行寫作。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進行抒情或從歷史長河中起步進行縱向構(gòu)思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫成記敘文，把自

7、己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來?？傊魑臅r一定要結(jié)合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。審題誤區(qū)1、“-也美麗”為題作文上文說過，這個半命題作文，審題關(guān)鍵點就在于“也”字。有的學生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”這就屬于錯誤命題了。同時這種反彈式的命題，還容易給學生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”這樣的命題也屬于錯誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。擬題示例小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折

8、也美麗、簡單也美麗2、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請你以“的滋味”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求把題目補充完整，然后作文，文中不得出現(xiàn)真實校名人名。立意指導(dǎo)看到這一題目，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”等詞語，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。如寫出打工的滋味、得獎的滋味、當干部的滋味、掏污水溝的滋味，則既深又新。再進一步，如能逆向填題：作弊的滋味心驚肉跳，說謊的滋味惶惶不安，挨批的滋味打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會弄巧成拙。另外，

9、要明確“滋味”是這個題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時，一定要注重刻畫人物的心理活動，這樣才能突出“滋味”這個中心。擬題示例近視的滋味、得獎的滋味、挨批的滋味、被人誤解的滋味、作弊的滋味3、請你以“那一次，我讀懂了 ”為題作文。要求：加上適當?shù)脑~語，補足題目，扣題作文；文體自選，字數(shù)不少于600字，詩歌不少于15行。 解題指津半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。如果沒有任何提示或可供選擇的項，反而更加自由。 “那一次”既有指向的限定，次數(shù)的限定，甚至還有環(huán)境氛圍的限定。“讀懂了”最有可能就是書，還可能有人、生活什么的?！皶钡?/p>

10、范圍很廣，教科書、各類名著，但是“想說讀懂了，卻不是件容易的事”。所以“書”看來最直接，但恰是最不好寫的。而且，寫“書”很容易忽略題目的前半截“那一次”。再說，寫“書”很難在立意上出新。所以“書”不宜寫。 “書”不宜寫了，那么還能讀懂什么?像“書”一樣的事物，需人用心品讀的東西。如有一首老歌叫懂你，那么不讀你(也是一首老歌)怎么懂你呢?所以讀懂的應(yīng)該是“人”。確定了寫作對象，再來構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對某一個人、某一件事，有了“新”的認識、判斷、評價等。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段。4、請以“我眼中的 ”為題寫一篇文章。要求：加上適當?shù)脑~語，補足題目，扣題作文；文體自選，字數(shù)不少

11、于600字，詩歌不少于15行。解題指津“我眼中的”確定了視角，必須是來自“我”的判斷與認識，感受與體會。要填的是對象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。選材的新穎、有趣是成功的第一步。誤區(qū)警示忽略了“我”的存在。5、生活中，許多小事物都會觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想：如靜立在門前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤，萬物生長，生活中的煩惱請以“_的隨想”為題（可補充草、煙、月等詞）寫一篇作文。思路指導(dǎo)思路一：緊扣“隨想”二字，毫無疑問，選擇散文文體最為合適。生活中，許多小事物都會觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想?；ú輼淠?、風雷雨

12、電、鳥獸蟲魚、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆，無不是我們選擇的對象。寫這類文章，首先要對橫線上所選的事物給予描敘，這描敘要盡量做到細致形象、生動傳神，同時還必須將自己融入事物中去思考，只有把外物和內(nèi)在情感連接起來，才具備感人的魅力，也才容易引起讀者的共鳴，反之就好比眼睛缺少眼珠一樣，沒有神韻。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨特的感受，因為越是個性化的東西越能給人以新意。思路二：這個題目，同樣能寫成議論文，如當你看到亂扔紙屑的現(xiàn)象時，就可以以此為切入點，聯(lián)想到社會上許多不文明的現(xiàn)象，然后進行分析、挖掘，闡明其危害，得出自己的觀點。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會心悅誠服?？傊?，求真、求新、求美，方能顯出較高

13、的思想性，展現(xiàn)較高的文學性，這就是我們作文應(yīng)追求的目標。6、生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機，甲型H1N1流感，手足口病，紀念512大地震你關(guān)注什么？請以“我關(guān)注_”為題寫一篇文章。要求：（1）請把題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字。思路分析“我關(guān)注”所涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以是你認為值得關(guān)注的大千世界中的任何事物，因此，它有話題作文一樣的自由。本命題中，關(guān)鍵詞是“關(guān)注”，“關(guān)注”意味著“關(guān)心重視”，這要求你對寫作對象了解并有一定的思考，否則難以寫出較好的文章。不管你使用什么文體，都要先選

14、擇、確定關(guān)注的對象，然后再寫作文。文章中要反映關(guān)注這個對象的哪些方面，以及為何關(guān)注，才能將你想說的話表達清楚?？梢浴瓣P(guān)注”生活中的小事；還可以“關(guān)注”生活中的大事；“關(guān)注”可以是對美好的人、事的關(guān)心?！瓣P(guān)注”也可以是對消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。長在江邊的“你”，對漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。你呼吁人們要保護漢江。總之，考題范圍寬泛，選材自由，題材不以大小正反論優(yōu)劣，只要有真實的感受，有一定的思考，就可以寫出不錯的文章。7、請以“我們的名字叫_”為題,寫一篇600字左右的文章. 要求:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名,若不可避免,用代號表示,如A中學,B老師,小C. (2)補全作

15、文題目. 思路指導(dǎo)這是一個半命題作文。寫作的主體是我們，對青少年認識世界、認識社會、認識人生，培養(yǎng)青少年群體意識、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個極好的引導(dǎo)。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴、責任；可以寫拼搏、奮斗，也可以寫謙讓、遺憾；可以讓考生更有創(chuàng)造性地描寫“我們”的世界，表現(xiàn)“我們”的世界。寫出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨特感受和真切體驗。如寫我們的名字叫子女，可以用飽含真情的語言，訴說著同學、自己以及“我們”這一群人對父母的理解和熱愛；寫我們的名字叫中國人，以翔實的內(nèi)容寫到作為中國人的驕傲：我們的文字、我們的文學、我們在世界上日趨發(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們

16、作為中國人的自豪感真是人人有話說，人人能寫好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個群體名字的代詞所包含的特征特點、特定的事件和場合了。 8、跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚生活是多么精彩！請以“生活因_而精彩”為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填上恰當?shù)脑~語（如：友誼、誠實、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。9、半命題作文“_之于我”導(dǎo)寫示例相關(guān)展示 【引言】 半命題作文的基本形式是將一個完全命題省去一部分，省去的部分由考生去補填出。要填出省去的部分，大致可以從以下兩個角度入手：一是補填寫文章的

17、選材，如，“我為_塑像”；二是補填出文章的立意，如“_，我所追求的品質(zhì)”。從本質(zhì)上講，半命題作文只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生，因而屬于半封閉半開放性的題型?！疚念}設(shè)計】閱讀下面的材料，按要求作文。書法之于林散之，正如音樂之于王洛賓；哲學之于周國平，正如文化之于余秋雨可以說，他們各自所鐘愛的事物也承載了他們生命的幾乎全部內(nèi)涵。請以“_之于我”為題，寫一篇文章。要求：（1）先補全所給題目，立意自定。 （2）除詩歌外，文體不限。 （3）800字以上。【審題提示】顯然，這是一個要求補填出選材的半命題作文題。與常見的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料。但是，二者又有明顯的不

18、同，即所給材料在寫作構(gòu)思和立意時的作用是不同的。話題作文所給的材料只是起到引出話題的作用，寫作者可以借助材料進行審題立意構(gòu)思，也可以不受材料的束縛，只要扣住話題來寫，就是符合要求的；而此處所給的材料對我們的審題立意和構(gòu)思卻是非常重要的，其中包含了題目的顯性要求和隱性要求。這段材料給我們提供的信息主要有以下三點：1書法、音樂、哲學、文化等某一事物與某一具體人的緊密聯(lián)系。2這一事物是這個人所鐘愛的。3這一事物承載半命題作文資料（二）題型盤點 半命題作文既有所限制又有所開放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題。近幾年來，命題者對半命題

19、作文內(nèi)容和形式進行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“ ，讓生活更美好”；有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂的 ”；也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和 一起 ”；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與-同行”。更要說明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望；給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力；命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫。近幾年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高歌，而是穩(wěn)中有升。我們完全有理由相信：在相當長的一段時間

20、里，半命題作文依然會風光如舊。 也許，最簡單的也是最容易忽視的。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問題不少，對此，我們應(yīng)該采取何種對策？ 失誤之一：不審要求，不合情理。審題是寫好作文的第一關(guān)。半命題作文也不例外，所選詞語與已給出的詞語既要搭配得當，也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點，如寫半命題作文“ ，也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語境；如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語境意義不符。也有考生一味求新求異，導(dǎo)致觀點偏激、荒謬，如寫“ ，我的快樂之源”，選擇“讀書”“運動”“助人”“樂觀”，則立意健康；有考生一意求新，

21、選擇“煩惱”“睡覺”等，與題意完全相悖；更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問題。在寫“享受 ”時，有考生一味求新求異，竟將文題補成“享受地震”，如此觀點荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？ 所用對策：要搭配得當，合乎邏輯。 半命題作文補題首先要“合格”“得體”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達通順，符合習慣?！暗皿w”就是要前后照應(yīng)，合乎題旨。如“ 謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當與所感謝的對象照應(yīng)，應(yīng)補填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對手，謝謝你”。如不顧及題目中對應(yīng)關(guān)系，填成“辛苦了，謝謝你”“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。 考場作文是“速成”作文，難有充足時間來

22、選材和構(gòu)思?？忌a題，應(yīng)與平時積累或情感體驗相契合；所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細。 失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補題選材撞車幾率相當高。如，“當我面對 的時候”，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”；以“人生路上 多”為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。 所用對策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。 半命題作文補題，應(yīng)大膽舍去試題提示語中的詞語，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語，打破思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨樹一幟，內(nèi)容新穎鮮活。同時，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個人“

23、版權(quán)”，所以容易寫新穎。其次，要學會比較鑒別，靈活取舍。如“我生活在-之中”，填“家庭”“學?！薄吧鐣睖\薄直露，味同嚼蠟，而且“學?！薄吧鐣狈秶?，不易入題；填“集體”“親人”“友誼”詞語平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”選材新穎，切中時弊，發(fā)人警醒；填“題海”“夾縫”“夢魘”選詞新奇，比喻形象，容易出彩。如此比較一下，高下立判。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場作文贏得高分。 失誤之三：擬題過大，難以下筆。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如寫“感悟 ”，有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而

24、談，很難寫深寫透。 所用對策：小處切入，寫細寫深。 要知道，記人敘事作文，細節(jié)細膩生動，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫細寫透，誠非易事。補題應(yīng)從小處切入，如此才能寫得具體生動。如寫“失誤之四：脫離文題，我行我素。半命題作文將題目補充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來寫，但有些考生卻拋開題目，任意為文。如寫“我 ，因為我 ”，有考生擬題為“我美麗，因為我獨特”，文題新穎，可惜具體行文時，卻大談一些名人的獨特，獨獨忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠。擬題之后，撇開文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少，希望我們這一屆的考生對此類問題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。 所用對

25、策：彩線串珠，巧妙點睛。 避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。所謂“彩線”即線索，“珠”即材料。選用一個與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運用相似的句子或短語，前后呼應(yīng)；也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落；還可將某一線索句或中心句獨立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。文章所寫內(nèi)容必須圍繞“彩線”展開，不能游離于“彩線”以外。 新題演練 1 ，也是一種享受。 要求：補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受；字數(shù)600字以上。 寫作導(dǎo)航：這是一道半命題作文?！耙环N享受”對立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表

26、明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學們反向立意，如“平淡”“冒險”“離別”等寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨到。同時，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果。 2生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。但可以肯定地說，偶然的事件往往有必然的結(jié)果，當我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時，立馬便豁然開朗雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊涵著深刻的人生道理，促使我們思考。 請以“沒想到， 是如此 ”為題，寫一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內(nèi)容充實，在記敘中兼有適當?shù)淖h論或抒情。 寫作

27、導(dǎo)航：“沒想到”意味深長，富有言外之意結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“這樣的事情往往蘊涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來，文章才具有啟示性。“沒想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動的事情。文題前一橫線是要陳述的對象，后一橫線要填意料之外的結(jié)果。寫作時開頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可采用對比，或巧用插敘，使文章情節(jié)搖曳多姿：一向成績優(yōu)異的“我”卻考試砸鍋，成績一塌糊涂；一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”前半部分可簡略敘述，然后追溯原委，結(jié)尾適當議論抒情，既照應(yīng)開

28、頭，又畫龍點睛。解題指津這是一道半命題作文，考題切入學生生活，審題沒有障礙，加之恰到好處的煽情語言，能迅速喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學生展示個性，彰顯才情的舞臺。要想在作文上出彩，還需要注意： 一、細審題意，主題求新。主題新穎、深刻、獨到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。 二、精補標題，材料求巧。補題要充分調(diào)動生活積累；考慮自我寫作的特長：是長于敘述，精于描寫，擅長議論；內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意“新”要切忌“險”，開口要小，切題要巧。三、活用文體，形式求新。這道半命題作文，考生完

29、全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一全命題作文題型盤點 近年來，每年的中考作文命題都會有一定的變化和創(chuàng)新，但無論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。像在學海中游泳（上海）、我很幸運（江西?。?、一步,一步,再一步（湖南長沙）、你我走過的日子（浙江紹興）、在我的世界里，一切都很美好（陜西省）、那一刻，我邁上了新臺階（甘肅蘭州）、我們一起走過（江蘇南通）、師生之間（安徽?。闶?009年中考出現(xiàn)的典型試題。與其他命題形式相比，全命題作文在避免宿構(gòu)、統(tǒng)一評分標準等方面，具有明顯優(yōu)勢，因而頗受命題者青

30、睞。在筆者收集到的120道中考作文題中，全命題作文便占到了47題。專家預(yù)測，這種命題格局在2010年會保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。從內(nèi)容上看，全命題作文命題范圍也相對集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強調(diào)書寫自我體驗，表達真切感悟。把握了這些規(guī)律，中考作文復(fù)習自然會事半功倍。 難點攻堅 考場上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，審題與構(gòu)思是不可缺少的步驟。此外，我們可以在內(nèi)容上下工夫，尋找新穎獨特的材料；可以在情節(jié)上做文章，構(gòu)思出人意料的情節(jié)；可以在形式上巧布局，妝扮出讓人耳目一新的佳作。掌握了下面四種方法，相信寫出來的作文自然會與眾

31、不同。 一、細審命題，關(guān)注限制。全命題作文中，開放式、獨詞式命題并不多，大部分考題都進行了明確的限制。這種限制，也正是命題者考查考生文章是否準確扣題的重要依據(jù)。像“從那一刻開始”“又是一年風起時”“對我影響最大的一個人”等便是代表?？磥?，攻克帶限制性的命題，極為關(guān)鍵。如寫“我們一起走過”，就應(yīng)該寫出自己與他人一起同行的情景，如果只是寫自己或?qū)懰?，那就偏題了；如2009年江蘇南京市中考全命題作文“今天真好”，文章的重點應(yīng)放在“今天”，如果忽視這個限制，寫的文章洋洋灑灑跨越古今，自然就偏離了命題者的意圖。 二、添加語素，尋找角度。寫作開放式、獨詞式全命題作文時，若采用添加語素的方法構(gòu)思，視野會豁

32、然開闊。添加語素的角度越多，篩選的余地就越大；添加語素的角度越巧妙，寫作的內(nèi)容就越新穎。如2009年福建福州市中考全命題作文“分享”，你可以寫與同學一起分享豐盛的飯菜，也可以寫與老師一起分享學習的樂趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然；你可以分享家庭的溫暖，也可以分享自然的美景，前者大同小異，后者新穎脫俗。毫不夸張地說，全命題作文的切入角度，像天空一樣寬廣，關(guān)鍵看你是否擁有一雙智慧的眼睛。 三、匠心獨運，情節(jié)求新。同題作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時采取“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。當你看到命題后，首先想到的內(nèi)容盡量不用，繼而想到的要細細想一想后再用，經(jīng)過深思熟慮后想到的內(nèi)容也

33、許就會有了與眾不同的光彩。如寫全命題作文“溫暖的時刻”，一般同學可能會寫自己的一次幸福經(jīng)歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢？這樣寫出來的文章自然會波瀾迭起，情感動人。又如寫全命題作文“我的一片藍天”，一般同學可能會寫自己一個個的成長故事，我們能不能獨辟蹊徑，站在某位歷史名人的角度，或是某一動物或植物的角度來寫作呢？如此獨特的構(gòu)思，相信定會讓閱卷老師拍案叫絕。 四、與眾不同，文體求新。恰當?shù)奈捏w，好比閃亮的時裝，會令人耳目一新。寫作全命題作文，我們也完全可以八仙過海,各顯神通，選擇自己最擅長的文體，選擇與文題以及內(nèi)容最適合的文體來寫作。如寫作2009年江西省中考全命題作文“我很幸運

34、”時，95%的考生采用記敘文寫作，我們能不能將文章寫成日記體、書信體，或者童話、寓言體呢？文體出新已經(jīng)成為了中考優(yōu)秀作文的一道獨特風景。在這里，筆者也提醒同學們，你選用了一種文體，就要充分體現(xiàn)該文體的特征，并在構(gòu)思與語言上進一步精雕細刻，你的文章才會真正閃現(xiàn)出創(chuàng)新的光彩。 新題演練 1鮮花怒放，是一種風景；滿面笑容，也是一種風景。海浪滔天，是一種風景；和諧共處，也是一種風景在你的心目中，哪一種風景是最美麗的呢？請以“那是最美的風景”為題，寫一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限。 寫作導(dǎo)航：關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個方向，此題展示的便是這種特色。此題開口較大，所以我們首先得

35、選擇好要寫的具體“風景”，這風景，可以是自然的景觀，也可以是美麗的心靈。然后對之精描細繪，語言的生動優(yōu)美和情景的自然交融，是寫作這類文題應(yīng)當著力關(guān)注的。 2.請以“一路有你相伴”為題寫一篇文章。 要求：自定立意；除詩歌外，文體不限；不少于600字。 寫作導(dǎo)航：此題既關(guān)注自我生活的美好經(jīng)歷，也倡導(dǎo)大家保留一份感恩之心，符合當前中考作文的命題趨勢。細細想想，如果沒有父母的呵護，家庭會如此溫馨嗎？如果沒有師生的交流，校園會如此精彩嗎？如果沒有書籍的陶冶，智慧會如此美麗嗎？選擇前兩種構(gòu)思，寫作時容易下筆；選擇后一種構(gòu)思，語言宜文采動人。3.請以“誠信“為話題，寫一篇作文，不少于600字。立意選材優(yōu)秀作

36、文兩篇例文1 黃 藍 紅 茫茫無際的黃色。偶爾有些駝、馬的枯骨，那微小的白光也早融入了周圍的蒼茫。一人一騎踽踽西行。大地一片死寂，太陽炙烤得大地騰起茫茫云煙，熱空氣作哄哄的火響。世間多的是安居地，有水草肥美的綠洲，有風景秀麗的山川，有寧靜安適的鄉(xiāng)村，有繁華歡樂的城市。他為什么拋下這些，闖進這黃色主宰的生命禁區(qū)？大唐貞觀二年，他離開了繁華的長安，臨行設(shè)下宏誓大愿：此去定要取回真經(jīng)，祈江山永固，保蒼生平安。有人勸其，說水遠山高，路途險陰。他以手指心，點頭幾度，人莫明其意。其實他說的是，我誠信在此，既已設(shè)下宏誓大愿，不由我不盡此心。歷時17年，行程數(shù)萬里，取回佛經(jīng)657部，言而有信，行而有果。舍身求法的玄奘永載史冊，傳之不朽。藍色波濤，浩瀚無際。當麥哲倫率船隊穿過美洲南端的陌生海峽，駛?cè)朊Ｃ５奶窖髸r，他心中作何感想？一天又一天，始終是水天相接，一片藍色。駛向“不可知”的五只小小的帆船，在天地間顯得多么渺