課件《親愛(ài)的爸爸媽媽》（格卓）.ppt

1、親愛(ài)的爸爸媽媽 聶華苓,親愛(ài)的爸爸媽媽,聶華苓,在我們的生活當(dāng)中,伴隨著“親愛(ài)的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來(lái)的,常常是充滿(mǎn)愛(ài)意的笑臉和親切的呵護(hù)。但在47年前的克拉庫(kù)耶伐次,伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對(duì)曾經(jīng)發(fā)生的慘劇,我們對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,對(duì)和平與幸福,也許回有更多認(rèn)識(shí)和更深的思考。,生字詞積累蜿蜒(wnyn)婉辭(wnc) 豌豆(wndu) 募捐(mjun) 繚繞(lioro) 燎原(lioyun) 膜拜(mbi) 荒謬(hungmi)殺戮(shl) 戳穿(chuchun） 猝死(cs) 薈萃(hucu) 恍惚(hungh) 悼(do)念(nin) 朝拜(chobi) 迄今(q

2、jn) 屹立(yl) 收訖(shuq) 憧憬(chngjng),殺戮( l ):殺害(多指大量地) 肅穆( s m ):嚴(yán)肅安靜 荒謬( mi ):極端錯(cuò)誤;非常不合情理 盟誓( mng ):發(fā)誓;宣誓 憧憬( chng jng ):向往 健忘:容易忘事,閱讀提綱,整體感知 閱讀課文思考下列問(wèn)題： 1.課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個(gè)什么心聲（主題），請(qǐng)你找出課文中的一句話(huà)來(lái)回答。 2.課文正文四個(gè)部分記述了紀(jì)念活動(dòng)的哪四個(gè)片斷，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別給各部分加個(gè)小標(biāo)題。,快速閱讀全文,給課文各部分取上小標(biāo)題,整體感知課文,一.來(lái)到紀(jì)念地,二.看紀(jì)念演出,三.參加座談會(huì),四

3、.參觀紀(jì)念館,自主學(xué)習(xí)（介紹作者和寫(xiě)作背景）,1、作家：聶華苓，女，美國(guó)華裔作家。小說(shuō)集失去的金鈴子、桑青與桃紅、千山外，水流長(zhǎng)、臺(tái)灣軼事；散文集三十年后、夢(mèng)谷集。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次這個(gè)小城，德國(guó)納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個(gè)孩子。47年來(lái)，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行。,在正文前的引文中,薩特說(shuō)他在南斯拉夫的記憶是“沉重” “美麗”的,為什么呢? 作用是什么？,內(nèi)容研討,引文,沉重,美麗,“整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人?！?整個(gè)民族的英勇,作用,從薩特的話(huà)里

4、又可以看到克拉庫(kù)耶伐次留給后人的警示已越過(guò)國(guó)界。是點(diǎn)睛之筆。,“凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗?！币痪渲?，連用四個(gè)句號(hào)，有何表達(dá)效果?這里僅僅是寫(xiě)天氣嗎?,連用四個(gè)短句，使每個(gè)字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。讓讀者讀兩個(gè)字,停頓一下,想象一個(gè)畫(huà)面。這里不僅寫(xiě)天氣，也是在渲染氣氛，使人感受到無(wú)限悲哀的氛圍。,內(nèi)容研討,“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民”一句中“全是”包含了作者對(duì)被殘殺者的深切同情和對(duì)法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史?,內(nèi)容研討,孩子們天真無(wú)邪，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對(duì)納粹“不利”的事來(lái)，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉

5、向孩子，這讓我們強(qiáng)烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對(duì)法西斯強(qiáng)盜的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。,2、“他們殺孩子、老師、也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民?！保ā叭恰币辉~強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情？）,“全是”一詞包含了作者對(duì)被殘殺者的深切同情和對(duì)法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。,你在文中找到了納粹殘殺百姓的所謂理由了嗎?,內(nèi)容研討,“滅種”.47年前,納粹竟認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分,他們竟以?xún)?yōu)等種族自居,要消滅劣等種族,這是何等荒謬。,課堂練習(xí)： 看紀(jì)念演出,作者重點(diǎn)記敘了女演員朗誦的迪?？ǖ脑?shī), 朗讀全詩(shī),體會(huì)感情。,引用迪?？ǖ脑?shī)句包含了作者怎樣的感情？,歌唱孩子們的可愛(ài)和希望；,從另一方面，反襯了納粹的殘暴，是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴,聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記?！钡暮x。,作者強(qiáng)調(diào)的是不能忘記歷史，因?yàn)橹挥杏涀v史，吸取歷史教訓(xùn)