人教初中生物八上《第5單元第1章第4節(jié)魚》word教案(22)

1、魚講課教師：學(xué)科：生物課時： 1總課時數(shù)： 71. 了解魚的生活習(xí)性。知2.掌握魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水中生活相適應(yīng)的特識點 。與技3. 理解與魚的運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點。能4. 通過對魚 的形態(tài)特征的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析能力。5. 通過對魚的形態(tài)特征的觀察和實驗，提高學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰Α＝踢^程 1、通過探究魚鰭在游泳中的作用，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗和動手操作能力，學(xué) 與 實驗分小組進行，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。方2、通過觀察魚鰓作用的實驗，進一步提高分析問題和解決 問題的能力。目法標教 材分析情感 1. 通過鯽魚形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識的學(xué)習(xí)，進一步確立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適態(tài) 應(yīng)，生物體與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。度

2、 2. 通過觀察鯽魚的實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和同學(xué)間的合作意與 識。價值觀教學(xué)魚的形態(tài)特征與水中生活相適應(yīng)。重點教學(xué)魚的形態(tài)特征與水中生活相適應(yīng)。難點教學(xué)過程教師活動備注（教學(xué)目的、 時間學(xué)生活動分配等）一、導(dǎo)同學(xué)們，你知道魚喜歡吃什么嗎？寒冷的冬天和赤日炎炎的夏天會對魚產(chǎn)生什么樣的影響？. 討論：學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上自由發(fā)言，經(jīng)教師適當(dāng)歸納總結(jié)出：點撥，認識到不同魚類具1、動物種類的多樣性；有不同食性，水溫變化對2、動物生活環(huán)境的多魚的活動會產(chǎn)生影響。樣性；3、動物運動方式的多樣性。（ 3分鐘）教師活動學(xué)生活動備注（教學(xué)目的、 時間分配等）師生歸納：二、動魚據(jù)食性可分為植食性、肉食性、雜

3、食性。魚是變1魚兒離不開水，那它的形態(tài)特溫動物，通常通過改變生讓學(xué)生 積極思考，融征與水中生活究竟是怎樣適應(yīng)的活的水層來適應(yīng)溫度的變?nèi)氲秸n堂氛圍中。呢？引出以下內(nèi)容。化，而某些海洋魚類通過（ 10 分鐘）洄游來適應(yīng)水溫變化。魚的形態(tài)特征1. 身體分部：請學(xué)生觀察水槽中的鯽魚，找出身體各部分的界限。然后告訴學(xué)生正確的 身體分部。2. 魚的體形：魚的體形象什么？學(xué)生仔細觀察，并提問這樣的體形對引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系船只、艦艇學(xué)生觀察圖片和影音水生生活 有何意義呢？的造型特點進行思考并得文件，進行總結(jié)， 鍛煉3. 魚的體色：請兩位同學(xué)配合觀察出魚的體形呈梭形，有利學(xué)生的總結(jié)能力魚的背面和腹面，發(fā)現(xiàn)了什么？背于

4、減小游泳時的阻力。（ 8 分鐘）深腹淺。這樣的體色與水生生活有何關(guān)系？通過分析得出背深腹淺的體色有利于保護自己，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的特性。開動腦筋， 闡述自己的觀4. 魚的體表： 引 導(dǎo)學(xué)生用手觸摸魚點：腮絲中有許多毛細血的體表，較粘滑。因為魚體表覆蓋管，所以是鮮紅色的，腮鱗片，上有粘液。鱗片和粘液對魚絲既多又細，這 樣增加了此部分是學(xué)生進行探的身體有保護作用，粘液可減小游與水的接觸面積究學(xué)習(xí)的。培養(yǎng)學(xué)生動泳時的阻力。手、思考、總結(jié)等各方5. 魚的側(cè)線：魚如何感覺外界的各面的能力。種變化呢 ？請同學(xué)們仔細觀察魚的（ 15 分鐘）兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)了什么？。如果用放大鏡仔細看，還會發(fā)現(xiàn)它

5、們由鱗片上的小孔組成。這兩條線是魚的側(cè)線，它們與神經(jīng)相連 , 有測定方向和感知水流的作用。原來有兩條線（學(xué)生會顯6. 魚的鰓：請兩位同學(xué)配合，剪開得非常驚奇，因為平時不鰓蓋，對發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)進行描述。教會去注意）師重點分析鰓呈鮮紅色的原因和鰓的作用。通過實驗觀察使學(xué)生掌握它們體表被有鱗片，用鰓魚 的呼吸器 官是鰓。呼吸，通過尾部的擺動和通過看到的魚類及本7. 魚的鰭：問：魚靠什么運動？請鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，以此節(jié)所學(xué)的內(nèi)容， 總結(jié)魚同學(xué)找一找魚的背面、腹面及尾部來適應(yīng)水中生活。類特征。的一些結(jié)構(gòu)，觀察它們在水中的擺（ 4 分鐘）動。如果沒有這些結(jié)構(gòu)， 魚會怎樣？激起學(xué)生的好奇心，面對各種回答（即假設(shè)），請學(xué)生自己動手驗證（保留尾鰭）。教師巡回指導(dǎo)，由明確魚是水中生活的動于人人動手，獲得的知識非常直觀物，其突出特點之一是能和深刻。使學(xué)生分清偶鰭和奇鰭，游泳來在水中活動包括?。?5 分鐘）掌握鰭的穩(wěn)定和游動作用。食和御敵。鞏固所學(xué)知 識。三、總本節(jié)學(xué)到了什么？四、落回顧已知的魚類適應(yīng)水中游泳的特征，進行練習(xí)。板書第四節(jié)魚一、魚的生活習(xí)性：終生生活在水中；體溫不恒定；食性多樣化。二、 . 魚的形態(tài)特征體形：體色：背深腹淺，有保護作用梭形：減小水的阻力體表：鱗片和粘液