新人教版必修4《生活處處有哲學(xué)》教案

1、生活處處有哲學(xué) 【教材分析】 本框題的題目是生活處處有哲學(xué)，本節(jié)課是本書的開頭，引導(dǎo)學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生興趣和認(rèn)識到學(xué)習(xí)哲學(xué)是有用的是本節(jié)課的一個重要任務(wù)。因此一要注意克服學(xué)理化，教條化的傾向，二要克服庸俗化的傾向。我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，就緊緊把握住生活中的哲學(xué)之一主線，首先從比爾蓋茨的財富觀入手，引出人生的意義和價值。接著運用生活中的故事、典故、事例等，采用探究和討論的方式與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話、爭鳴和探討，既讓學(xué)生明白了生活離不開哲學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)并不神秘，它就在我們每一個人的身邊。通過對哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強(qiáng)學(xué)生對哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同；使學(xué)生喜歡哲

2、學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，從而較好實現(xiàn)了三維目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)、哲學(xué)智慧生成于人類的生活和實踐活動。、哲學(xué)源于人類對世界的追問和思考。、哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問。、聯(lián)系我們的生活和實踐，說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。能力目標(biāo)、通過對身邊的哲學(xué)的分析，提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。、使學(xué)生認(rèn)同哲學(xué)對于人生的意義和價值，認(rèn)同哲學(xué)是一門指導(dǎo)人們生活得更好

3、的藝術(shù)，它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識世界和改造世界。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學(xué)?！窘虒W(xué)重點】 哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)【教學(xué)難點】 哲學(xué)起源于人們對實踐的追問和對世界的思考【教學(xué)方法】 情境設(shè)置法 講授法 討論法【教學(xué)過程】一、 情境導(dǎo)入：假如你有580億美元，并將退休，你打算怎么安排這筆錢？生1：旅游，盡情享受生活。生2：留給子女。生3：捐給社會一部分，自己消費一部分，再留給子女一部分。師：同學(xué)們敢于談出自己的想法，都體現(xiàn)了消費的計劃性，很好！確實，個人消費是個人的私事，每個人都有不同的消費觀和財富觀。那么下面就讓我們看一下比爾蓋茨的選擇：微軟創(chuàng)辦人蓋茨退休，不再做微軟執(zhí)行主席，

4、只出任非執(zhí)行主席，接受采訪時蓋茨表示，他將把自己580億美元財產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金比爾及梅琳達(dá)蓋茨基金會，一分一毫也不會留給自己子女。他說：“我和妻子希望以最能夠產(chǎn)生正面影響的方法回饋社會?！鄙海ǜ袊@）師：同學(xué)們，你如何看待蓋茨的行為呢？生：（略）師：同學(xué)們，比爾蓋茨的選擇再次告訴我們：人的生活是經(jīng)過思考、有明確目標(biāo)和意義的生活。人們要想生活得有意義、有價值，就應(yīng)該對自己生活其中的世界和生活本身進(jìn)行審視和思考。為此，我們需要哲學(xué)知識。那么什么是哲學(xué)，它來自何方？走進(jìn)哲學(xué)，能否讓我們追求智慧，創(chuàng)造更美的人生呢？這幾個問題就是本節(jié)課我們要解決的問題。首先，我們我們來了解本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、

5、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、新授（一）哲學(xué)就在我們身邊多媒體展示小故事：1、期中考試結(jié)束后，甲同學(xué)物理考了85分，乙同學(xué)考了73分，結(jié)果，物理老師卻在班上表揚了乙同學(xué)，批評了甲同學(xué)。甲同學(xué)心悅誠服，全班同學(xué)也都理解其中的原因。你猜猜看，老師為什么表揚考了低分的乙同學(xué)卻批評考了高分的甲同學(xué)？甲同學(xué)原本物理成績很好，這次雖然考了85分但屬于下滑趨勢；乙同學(xué)雖然這次考了73分，但與其以往的成績相比，卻是有了進(jìn)步與提高，故而乙同學(xué)受到表揚而甲同學(xué)受到批評。你能說出其中蘊涵的哲學(xué)道理么？學(xué)生討論后回答。生1：看問題要堅持用聯(lián)系的觀點，要把事物放在前后相繼的歷史聯(lián)系中來看待和把握，不能孤立地看待任何事物。生2：看問題

6、要堅持用變化、發(fā)展的觀點，既看到事物的現(xiàn)在，又要看到事物的過去和未來，不能僵化地看待任何事物。生3：老師的講評堅持了具體問題具體分析，看到了不同同學(xué)（矛盾）的特殊性，而沒有簡單地搞“一刀切”。學(xué)生活動一：同學(xué)們身邊有沒有這樣的事例跟大家分享一下呢？生1、 “同一個世界，同一個夢想”物質(zhì)決定意識生2、選擇文理科的哲理從實際出發(fā)；生3：莊周夢中見到自己變成了一只漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，突然從夢中驚醒。迷糊之間，莊周迷惑了：到底是莊周夢蝴蝶？還是蝴蝶夢莊周? 過渡：同學(xué)們說的很好，確實，我們沒有學(xué)過哲學(xué)，但是在生活中的這些小故事中包含著深刻的哲學(xué)道理。并且在解決生活中的問題時有意無意（無形）中用

7、到了哲學(xué)的觀點、方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧?？梢姡軐W(xué)并不神秘，哲學(xué)就在我們身邊，就在我們的生活當(dāng)中。1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動多媒體展示：愛因斯坦年輕時為光速問題而驚異，后來提出了讓人“驚訝”的狹義相對論，使物理學(xué)家從牛頓的“絕對時空觀”中“驚醒”過來，所以，相對論不單是物理學(xué)，同時也是愛因斯坦的哲學(xué)觀。鄧小平提出極具新意的“一國兩制”，給世人解決難題開辟出一條新思路的“思想創(chuàng)新”，首先是一種哲學(xué)觀，其次才是政治學(xué)問題。哲學(xué)家、政治家的哲學(xué)思想如何產(chǎn)生的？學(xué)生回答。教師總結(jié)：研究哲學(xué)需要驚異。驚異不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是為事物深層奧秘所激起的沉思。柏拉圖認(rèn)為，哲學(xué)根源于驚

8、異。亞里士多德說：“由于驚異，人們不僅現(xiàn)在，而且一開始的時候，就去進(jìn)行哲學(xué)研究?！痹谏鐣嵺`基礎(chǔ)上，哲學(xué)思想起于對問題的“驚異”，進(jìn)而以讓人感到“驚訝”的思維方式來思考問題和解決問題，這必然能起到“驚醒”世人的作用。“驚訝”的核心是思想創(chuàng)新。面對問題，敢想前人之未想，敢做前人之未做。作為正值青少年的我們更應(yīng)敢于“驚訝”，敢于創(chuàng)新。學(xué)生活動二：閱讀教材第5頁，思考（）你在童年時代是否也思考過類似的問題？（）杞人憂天的故事能夠給我們什么啟示？（）你現(xiàn)在經(jīng)常思考哪些問題？ 為什么？學(xué)生閱讀教材，思考問題。教師點撥：杞人憂天的故事固然不可取，但它反映出一種追問和思考，而這種追問和思考非常寶貴，它使我們

9、的思想迸發(fā)出哲學(xué)的火花。2、哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考 過渡：在生活實踐中，人們會自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實踐。在這些思考中，會觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。在這一意義上，我們說哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考。多媒體展示： 漁夫與哲學(xué)家的故事一位哲學(xué)家搭乘一個漁夫的小船過河。行船之際、這位哲學(xué)家向漁夫問道：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”漁夫回答：“不懂?！闭軐W(xué)家又問：“你懂物理嗎?！睗O夫回答：“不懂?！闭軐W(xué)家再問：“你懂化學(xué)嗎？”漁夫回答“不懂。”哲學(xué)家嘆道：“真遺憾！這樣你就等于失去了一半的生命?！边@時，水面上刮起一陣

10、狂風(fēng)，把小船掀翻了。漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里。漁夫向哲學(xué)家喊道：“先生，你會游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會?！睗O夫非常遺憾地說：“那你就要失去整個生命了！”討論：作為哲學(xué)，它是不是懸浮于高空的思想樓閣？ 漁夫與哲學(xué)家的故事對學(xué)習(xí)哲學(xué)有什么啟發(fā)？學(xué)生回答。教師總結(jié)：哲學(xué)并不是懸浮于高空的思想樓閣，而與我們的生活，與我們置身其中的自然和社會密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。哲學(xué)應(yīng)當(dāng)也是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。（二）哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)學(xué)生活動三：閱讀教材第6頁燭光照亮小屋，思考（1）為什么對同一個問題會有兩種不同的解決方法？為什么會不同？（2）從這個小故事中，

11、可以看出哲學(xué)的作用是什么？究竟什么是哲學(xué)？學(xué)生回答。教師總結(jié)：哲學(xué)一詞的本意是“愛智慧”，來自希臘文。英語中由兩部分組成：（愛）（智慧），意思是“愛智慧之學(xué)”或“愛哲之學(xué)”。它不是一門知識，是智慧，是使人聰明的學(xué)問。過渡：哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。所以，這樣的學(xué)問當(dāng)然會使人生活得更美好。學(xué)生活動四：閱讀教材第6頁，思考（）為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會的正確認(rèn)識，就不能享受快樂？（）伊壁鳩魯為什么把學(xué)習(xí)哲學(xué)和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起？學(xué)生回答。教師點撥：（）懂得具體科學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上形成哲學(xué)觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂

12、。（）因為哲學(xué)可以使人們找到光明，在人生道路上點起希望的明燈，從而正確地認(rèn)識世界和改造世界。 （2）哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，從而指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界。（板書）教師總結(jié)：從哲學(xué)的功能上看，哲學(xué)作為世界觀的功能就是教人如何看待世界，即如何對待宇宙和人生，如何對待知識和規(guī)律，如何對待個人和社會、自己與他人。在這個意義上，我們既可以說哲學(xué)是指導(dǎo)我們認(rèn)識和改造世界的思想工具，又可以說哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實踐，正確對待社會進(jìn)步與個人發(fā)展，正確對待集體利益與個人利益的關(guān)系，

13、正確對待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為生活和實踐提供積極有益的指導(dǎo)。因此，哲學(xué)的任務(wù)，就是尋找光明，在人類生活的路途上點起前行的明燈，從而指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們解決兩個問題：一是哲學(xué)的起源；二是哲學(xué)的功能。哲學(xué)的起源：1、任何哲學(xué)智慧和思想都產(chǎn)生于人類的生活和實踐； 2、任何哲學(xué)都是人們在生活和實踐中對世界進(jìn)行追問和思考的結(jié)果。哲學(xué)的功能：1、哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧的學(xué)問；2、哲學(xué)是指導(dǎo)人們認(rèn)識世界和改造世界的思想工具，又可以說是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。（五）當(dāng)堂練習(xí)1.恩格斯說：“人在怎樣的程度上學(xué)會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。”這句

14、話主要說明( )A.哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動B.認(rèn)識世界需要智慧C.哲學(xué)是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的D.改變自然界，需要發(fā)揮人的智力2、.海地、智利、中國玉樹接連而來的幾次大地震，使人們不可回避地思考一系列帶有哲學(xué)性質(zhì)的問題：地震為什么會發(fā)生？人們能否準(zhǔn)確預(yù)報地震？如何把地震的損失降到最低？這表明( )A.在生活實踐中產(chǎn)生的思想都是哲學(xué)思想B.哲學(xué)影響著我們的生活C.哲學(xué)產(chǎn)生于人們認(rèn)識世界和改造世界的過程中D.實踐的發(fā)展是為了適應(yīng)哲學(xué)的需要3.馬克思說：“沒有哲學(xué)我們就不能前進(jìn)。”對這句話我們可以這樣理解( )學(xué)好哲學(xué)，終生受益哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)沒有哲學(xué)的指導(dǎo)，人們就會寸步難行，一事無成真正的哲學(xué)能夠為生活和實踐提供積極有益的指導(dǎo)A. B. C. D.4.“哲學(xué)是智慧的源泉”是說( )哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) 哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂” 真正的哲學(xué)可以指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界 一切智慧都源于對哲學(xué)的學(xué)習(xí)A. B. C. D.【教學(xué)反思】“聽一個故事，明白一個道