設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)

1、1.教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)的基本方法與要求；教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)的基本方法 ：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)的要求有：一、評(píng)價(jià)的項(xiàng)目：1、教學(xué)策略 2、教學(xué)資源 3、教師角色4、學(xué)生角色 5、技術(shù)應(yīng)用 6、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容：1、以問題或主題為中心。2、 設(shè)計(jì)能夠整合利用現(xiàn)有資源的教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)生命載體形式的教學(xué)資源。3、 合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者、促進(jìn)者 。4、信息加工的主體，通過質(zhì)疑和探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的重構(gòu)和創(chuàng)造 。5、 作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高級(jí)認(rèn)知工具、情感激勵(lì)工具、研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)工具 。6、嘗試檢驗(yàn)多種評(píng)價(jià)方法，引導(dǎo)學(xué)生使用自評(píng)、互評(píng)工具，對(duì)其創(chuàng)作的技術(shù)產(chǎn)品及其創(chuàng)作過程作出批判

2、性的評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)的方法 確定要教的所有內(nèi)容；選擇要評(píng)價(jià)的指標(biāo) （選擇那些重要的內(nèi)容）；為每一個(gè)指標(biāo)設(shè)計(jì)如何分等級(jí)和描述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（用清晰的語言描述對(duì)質(zhì)量的要求 ）；設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)放進(jìn)去；在開發(fā)初期與學(xué)生共享所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)量規(guī)；使用評(píng)價(jià)量規(guī)。（2）教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)的要求1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的水平來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性分量。2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)確定各個(gè)結(jié)構(gòu)分量的權(quán)重。3、描述性語言要具有可操作性。 “信息搜索”技能的評(píng)價(jià)量規(guī)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)分?jǐn)?shù)優(yōu)秀：16-20分良好：11-15分 一般：0-10分 評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)習(xí)與交流25分優(yōu)秀： 在搜索過程中，和小組成員主動(dòng)交流學(xué)習(xí)，很好的溝通，很好的完成任務(wù)。良好： 在搜索過程中，被動(dòng)的和組員交流，跟組員有一定的溝通。一般： 在搜索過程中，沒有和組員交流學(xué)習(xí)，沒有溝通。信息表達(dá)25分優(yōu)秀： 對(duì)搜索回來的內(nèi)容進(jìn)行加工處理并重新組織，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并有一定的深度。良好：對(duì)搜索回來的內(nèi)容有一點(diǎn)加工處理，認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，沒有自己的觀點(diǎn)。一般:只是復(fù)制了一些別人的內(nèi)容，沒有表明自己的觀點(diǎn)。完成任務(wù)的情況25分優(yōu)秀：快速的完整的獲取所要的信息 。 良好：一般的速度，基本獲取所要的信息 。一般：搜索不到所有的信息。搜索情況25分優(yōu)秀： 能正確選用關(guān)鍵字，高效獲取信息 。良好： 能正確選用關(guān)鍵字，