四年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案授課教師：馬利平金鳳區(qū)第七回民小學(xué) Unit 1 My classroom 教材分析：四年級(jí)教材主要學(xué)習(xí)文具，人稱，食物，家庭成員， 職業(yè)，服裝，時(shí)間，天氣等幾個(gè)話題的單詞。并在三年級(jí)學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)一些關(guān)于以上話題的用語(yǔ)。要求學(xué)生會(huì)談?wù)撟约旱慕淌?、?shū)包、學(xué)校，用簡(jiǎn)單的形容詞描述一個(gè)人的外貌特征。能表述自己對(duì)食物的喜好并詢問(wèn)他人。能夠談?wù)撽P(guān)于時(shí)間、服飾、天氣等幾個(gè)話題。了解中西方文化在祝福，家居分布，飲食，稱呼等方面的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念。能得體穿衣，了解不同國(guó)家的服飾常識(shí)。 學(xué)段目標(biāo)：三四年級(jí)教材分為上，每?jī)?cè)六個(gè)單元，每單元又分ABC三部分。A

2、B部分模式相同，三年級(jí)教材包括Lets talk Lets learn Lets say Lets do Lets chant Lets sing 等幾個(gè)部分，C部分包括Story time Lets check Culture 三部分。四年級(jí)教材在AB部分多了Read and write，在C部分有Good to know 一內(nèi)容。對(duì)于教材上的這些內(nèi)容，要求三年級(jí)學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk Lets say中的單詞和句子. 理解Lets do 、Lets chant 等部分的內(nèi)容. 了解Story time Culture等部分的內(nèi)容。四年級(jí)學(xué)生除了以上

3、目標(biāo)外能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)Read and write中的單詞和句子。了解good to know 中的文化等。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于部分的的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在部分活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。 另外，本單元部分的字母例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以關(guān)注，如第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫(xiě)的單詞。本單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、能夠簡(jiǎn)單的描述自己的教室。2、能夠說(shuō)出教室中的設(shè)施的顏色。3、能夠聽(tīng)懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。4、會(huì)唱歌曲過(guò)程與方法（一）、會(huì)話教學(xué)1、融會(huì)話教學(xué)

4、與情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中練。通過(guò)語(yǔ)言的示范性表演、語(yǔ)言的鞏固性練習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演三種形式來(lái)進(jìn)行。（二）、詞匯教學(xué)1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。（三）、字母教學(xué)。1、教學(xué)字母的發(fā)音。2、指導(dǎo)字母的書(shū)寫(xiě)。3、用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶。（四）、歌曲與歌謠教學(xué)。1、在每節(jié)課中滲透。2、靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。（五）、趣味故事教學(xué)。1、對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言。2、對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨

5、錄音指圖講述故事。3、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟隨錄音指圖即可。（六）、階段復(fù)習(xí)教學(xué)。1、會(huì)話表演活動(dòng)。2、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、注重合作精神的培養(yǎng)。2、了解西方國(guó)家互相尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。教學(xué)重難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于部分的的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教學(xué)措施：教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用Lets chant這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。教學(xué)時(shí)間劃分：第一課時(shí)：A lets learn lets do C lets sing第二課時(shí)：A lets talk lets

6、chant C. Good to know第三課時(shí)：A read and write第四課時(shí)：B lets learn lets play C lets find out story time第五課時(shí)：B lets talk lets play C lets check第六課時(shí)：B read and write C task timeUnit 1第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：2、聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、會(huì)唱本單元的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)Whats in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, pictu

7、re, board, light。教學(xué)難點(diǎn)：1 window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2 在回答“Whats in the classroom?”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)錄音帶2教師自制的單詞卡3一張畫(huà)有教室的大圖教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1 教師播放第一冊(cè)Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：“Whats in the picture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3 復(fù)習(xí)penc

8、il, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。4 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：How many pencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：This is a classroom. What

9、s in the classroom?2 學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk, chair, picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。3告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。Unit 1 Lets learn/A5 讓學(xué)生看著畫(huà)面回答：Whats in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs當(dāng)學(xué)生只回答出 boa

10、rd, light, desk and chairs 時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：How many?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。7 出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。8 學(xué)生跟讀并模仿Lets learn部分的內(nèi)容。9 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?10教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：Whats this?讓學(xué)生回答。11教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

11、（并把單詞卡貼到黑板上）12看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。13教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Lets do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。（四）課堂評(píng)價(jià)（Assessment）（五）家庭作業(yè)（Add-activities）Listen, draw and

12、say1 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙。2 教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在紙上作畫(huà)。所聽(tīng)內(nèi)容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫(huà)的內(nèi)容，核對(duì)答案。4 兩人一組，看圖做問(wèn)答。板書(shū)設(shè)計(jì) ：Unit 1第二課時(shí)教案課題：Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用。2、能了解歌謠的含義，并吟唱歌謠的內(nèi)容。3、了

13、解西方的一些禮儀文化。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子We have a new classroom. We have 6 new lights；學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備：1 學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。2 Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3 一張畫(huà)有教室的大幅圖片。4 教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：I have a dog , this

14、 is my new dog.2 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3 當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：Its on/in/under/the 4 在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，Its near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Whos he? Whos she?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教

15、讀classmate2 教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問(wèn)：Whats in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。4

16、 學(xué)生跟讀并模仿Lets talk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）5 請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)e have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用We have說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Lets go and have a look. 本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Lets go and have a look.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。6 教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its7讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。8聽(tīng)Lets chant部分的錄音。學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。（三）趣味操練（Practice）游

17、戲1做“拍手”的游戲。教師播放Lets chant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說(shuō)歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對(duì)面，Work and play, 兩人各自的左手相互擊掌一次；Word and play.兩人的右手相互擊掌一次；In the classroom every day. 兩人各自的左右手打開(kāi)同時(shí)與對(duì)方擊掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法與前三句相同。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）學(xué)唱歌曲Apple Song板書(shū)設(shè)計(jì) ：Unit 1第三課時(shí)教案課題：Unit One My

18、 classroom教學(xué)目標(biāo)：1、掌握字母到，并認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞。2、能夠填寫(xiě)五個(gè)所給單詞的首字母并認(rèn)讀這五個(gè)單詞。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫(xiě)，學(xué)習(xí)單詞beef, doctor, bed。教學(xué)難點(diǎn)：大寫(xiě)C和D, 小寫(xiě)b和d易混淆； 大寫(xiě)B(tài)和E的筆順教具準(zhǔn)備：1 寫(xiě)有大小寫(xiě)Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶4 自制課件（見(jiàn)媒體素材）教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 教師播放“chant”，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌謠。A B C D E F G

19、, H I J K L M N ,O P Q, R S T, U V W, X Y Z!Now you can say your A B Cs. Its as easy as 1 2 3 !2 讓學(xué)生背誦字母表（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 播放教學(xué)課件（字母A）1）教授Whats this?和答語(yǔ) Its a hand. Its an apple. Its an ant時(shí)，注意 apple和ant前an的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Aa。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Aa的筆順。（3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa。2 教師教首字母（字母B）1）教師教授 boy和

20、 ball.(注意人稱he的使用)。教讀單詞beef。讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Bb，并說(shuō)出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫(huà)面1的第二、三步。3 同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E4 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。5 教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6教師出示部分圖片，下面寫(xiě)有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲2：

21、配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共10張，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戲方法：把這10張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母不相符(如：B和d) 則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1 本單元“Lets find out/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，找出圖中隱藏的大寫(xiě)和小

22、寫(xiě)字母。2 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 My classroom黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee黑板下方： _at _ gg _ pple _uck _all板書(shū)設(shè)計(jì) ：Unit 1第四課時(shí)教案課題： Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞2、能夠在教師的指導(dǎo)下，完成游戲。3、能夠完成中找字母的游戲。4、能夠聽(tīng)懂本單元的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)This is my classroom The wall is white. The f

23、loor is green；學(xué)習(xí)單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor教學(xué)難點(diǎn)：the 的發(fā)音與運(yùn)用表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)錄音帶2教師自制的單詞卡3自制顏色轉(zhuǎn)盤(pán)教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown

24、）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 復(fù)習(xí)本單元A部分Lets learn的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. Whats in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.2 教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。3教師提出問(wèn)題：What colo

25、ur is the wall? What colou is the floor.通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。4學(xué)生跟讀并模仿“Lets learn” 部分。5讓學(xué)生打開(kāi)本單元的雙面對(duì)開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。6讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說(shuō)，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。7復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物

26、?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。8把以上單詞制作成表格，形如本冊(cè)教材第7頁(yè)。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽(tīng)老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1：Colour your classroom.1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。2）本游戲可以進(jìn)行Listen and colour的練習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話。（

27、四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Talk about it in your group.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1第五課時(shí)課題： Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)兩種祈使句型，并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用。2、能夠正確的使用祈使句如：3、能夠正確的做出的聽(tīng)力部分。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的回答：G

28、ood idea.和All right.學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分和正確使用Lets與Let meclean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1 教材相配套的教學(xué)錄音帶2 教師自畫(huà)的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組）教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1 復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)

29、改為Simon says的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simon says: Open the door.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simon says，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。2讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 用學(xué)過(guò)的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, cl

30、ean the desks and chairs, clean the board，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教師創(chuàng)設(shè)情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look! What do

31、 they want to do?3 師生共同觀看課文2遍Unit 1 Lets talk/B4 教師提問(wèn)，學(xué)生回答：Who says: Lets clean the classroom? (Wu Yifan)Who says : Lets clean the desks and chairs? (Zhang Peng)Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎? 他們是怎么回答的呢？(Good idea. All right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good idea和All right來(lái)表示，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)這兩個(gè)句子。Who want to clean the window.

32、(Mike)Who want to clean the board? (Chen Jie)Is the picture nice? (Yes. Its nice.并板書(shū)，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題) nice在Nice to meet you.句子中曾經(jīng)學(xué)過(guò)，教師可稍做解釋?zhuān)cgood同義。Is the classroom nice and clean? (Yes.Its nice and clean.并板書(shū)，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題) clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。What does Miss White say? (Good jo

33、b!并板書(shū))讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。5 教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。6學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。7 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8 看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Lets talk/B）9讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，

34、教師可找12組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。10教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。（三）擴(kuò)展性活動(dòng)( Add-activities)你能用Lets或Let me說(shuō)出多少個(gè)句子？學(xué)生把學(xué)過(guò)的句子加以總結(jié)，并可說(shuō)出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。板書(shū)設(shè)計(jì) ：Unit 1第六課時(shí)課題： Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)：1、掌握字母到，并認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞：2、能夠?qū)懗鏊o四個(gè)單詞的首字母，并畫(huà)出相應(yīng)的圖形。3、完成部分中的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。教學(xué)難點(diǎn)： 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置。教具準(zhǔn)備