2020特級教師推薦幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范例5篇

1、2020特級教師推薦幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范例5篇 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。整理了關(guān)于“特級教師幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”，希望對你有幫助。特級教師幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第一篇：認(rèn)識長短一、活動目標(biāo)1. 知道物體有長有短。2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。二、活動重難點重點：認(rèn)識長短，知道物體有長有短。難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。三、活動準(zhǔn)備巧虎玩偶、多媒體ppt課件、兩

2、根長短不一的紅繩四、活動過程1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎？2.出示圖片，引出主題（1）利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？（2）通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。（3）通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出

3、來長短的呢？（讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短）3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。五、活動延伸1.利用兩根長短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)知的樂趣。特級教師幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第二篇：水果分類設(shè)計意圖小班孩子的認(rèn)知特點，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認(rèn)知經(jīng)驗的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺。指南指出：要珍視游戲和生活的

4、獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當(dāng)季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)提供最直接的活動教材，不失為一個巧妙的想法，因此我設(shè)計了水果分類這節(jié)課，讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學(xué)習(xí)分類，體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂?；顒幽繕?biāo)1能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。2學(xué)習(xí)用“把-和-放在一起”大膽表述分類結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備1經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。2蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景?；顒舆^程一、 情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識她嗎？（兔小姐），對了，就是兔小姐，她新開了一

5、家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！二、 幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的？（按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起），你們聽：誰來了？豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。三、 個別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。小結(jié)：你們看，他們分的對嗎？請某某小朋友說說，你是怎么分的？（引導(dǎo)他們

6、用“把-和-放在一起”），對了，只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試？先來看看我們的材料。（介紹操作材料）四、 集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個要求：1 等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。2 每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。3 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎？誰來說一說你是怎么分的？五、 游戲結(jié)束水果寶寶分類排隊師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦！請身上貼著蘋果圖案

7、的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧！活動反思這節(jié)小班水果分類，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操

8、作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認(rèn)識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。特級教師幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第三篇：“1”和“許多”活動名稱：科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容：1和許多活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。2、區(qū)別1和許多，能正確說出什么是一個，什么是許多。3、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。活動準(zhǔn)備：1、實物教具：撲

9、克、玩具、水彩筆、吸管2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別1和許多的概念。1、變魔術(shù)，出示一張撲克，讓幼兒說出一張，再出示多張，啟發(fā)幼兒說出許多張。（以此變出水彩筆、吸管）2、請一位小朋友到前面站著，再繼續(xù)一位一位請，啟發(fā)幼兒說出一位一位小朋友組成許多小朋友。再請小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出許多小朋友分成一個一個小朋友。二、指導(dǎo)幼兒操作活動，感知1和許多之間的關(guān)系。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體。）1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。2、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩

10、具，然后，會說自己拿了一個玩具。老師問：剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎？幼兒：沒有了。3、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里，筐里有許多玩具。（老師強(qiáng)調(diào)一個一個合起來就是許多）三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室里，哪些物體是一個，哪些物體是許多。特級教師幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第四篇：認(rèn)識圓形設(shè)計意圖：小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學(xué)活動時，讓幼兒在游戲操作中

11、了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。活動目標(biāo)：1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、活動室布置一些圓形的物品。2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識圓形物品。師：（用神秘的口氣加眼神）仔細(xì)聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。幼兒：小鼓聲。師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？幼兒：圓形。師：來摸一摸

12、，有什么感覺？師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。幼：圓圓的，滑滑的。幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點）。師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么?幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。五、進(jìn)一步感知圓形的特征1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細(xì)看

13、一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。2、幼兒動手挑選。五、實踐操作，添畫。1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術(shù)看看。一個圓形變變變變出大太陽，兩個圓形變變變變出可愛的小雞，三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個魔術(shù)好嗎？特級教師幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第五篇：認(rèn)識1和許多設(shè)計意圖：根據(jù)小班幼兒的年齡

14、特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。活動一活動名稱：我們?nèi)ソ加位顒幽繕?biāo)：認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境布置-1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果?；顒优c指導(dǎo)：1、談話引出課題：今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？（教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個

15、小朋友。）2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果?；顒佣顒用Q：小猴兒摘桃子活動目標(biāo)：通過動手操作，讓幼兒親身感知-許多可以分成1個、1個?；顒訙?zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型?；顒舆^程：1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出樹上有許多桃子。2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說我摘了1只桃子。親身感知許多可以分成1個1個。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：許多可以分成1個1個?；顒尤顒用Q：我把小熊送回家活動目標(biāo)：通過操作，讓幼兒親身感知理解-1個、1個合起來就成了許多?；顒訙?zhǔn)備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、