幼兒園教研計劃【五篇】

1、.最新精品完整版范文推薦幼兒園教研計劃【五篇】【導語】教研即教育研究。是指總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。這篇關(guān)于幼兒園教研計劃【五篇】的文章，是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助！【篇一】一、指導思想：深入學習國家教育部頒布的幼兒園教師專業(yè)標準（試行）以及 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南，逐步領(lǐng)會、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。二、工作目標與主要措施（一）教育質(zhì)量工作目標：1、學習指南，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強情境性、1.最新精品完整

2、版范文推薦過程性的評價，堅持科學保教。2、通過備課組活動、常規(guī)調(diào)研、視導活動等發(fā)現(xiàn)問題、改進行為，關(guān)注過程質(zhì)量。具體措施：1、組織教師學習3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南 、幼兒園教師專業(yè)標準 ，開展 “遠程培訓 ”、“解讀分享 ”等活動，深化對指南的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把指南的實施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中，引導教師在了解3-6 歲幼兒學習與發(fā)展規(guī)律特點的基礎(chǔ)上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實施科學的保育和教育工作。2、抓實、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動視導以及幼兒發(fā)展情況測評活動，將調(diào)研的著眼點放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細節(jié)中，提高常規(guī)管

3、理質(zhì)量。3、通過觀摩、案例分析、經(jīng)驗交流等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設 ”、 “繪本教學 ”、 “游戲觀察指導研究”等專項研討，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學質(zhì)量。2.最新精品完整版范文推薦4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結(jié)集編印的園本主題課程方案實施建議和園本特色課程方案集進行動態(tài)的課程審議；加強常態(tài)的聽課、評課、研課，提升集體備課中的說課質(zhì)量，共享集體智慧，注重問題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比。5、以指南精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議，以培養(yǎng) “健康、聰慧、明禮、樂群 ”的幼兒為目標， 設計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價，

4、引導幼兒、家長、教師共同實施課程評價，通過評價促進保教質(zhì)量的提升。（二）隊伍建設工作目標 :1、深化學習幼兒園教師專業(yè)標準(試行 )理念及行為內(nèi)涵，指導教師落實到實踐中。2、動態(tài)修改落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓緊密結(jié)合。3、推行 “蒲公英計劃 ”，通過各類分層研訓活動促進全園3.最新精品完整版范文推薦教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平。具體措施：1、開展 “師德承諾簽名 ”、“十佳班主任 ”評選和事跡宣傳等師德建設系列活動。2、通過遠程學習、園內(nèi)學習、討論指南、標準等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實到工作細節(jié)中。3、回顧審視個人發(fā)展規(guī)劃第一年的達成狀況，動態(tài)修訂三年教

5、師個人發(fā)展規(guī)劃，引導教師有目的地專業(yè)發(fā)展。4、繼續(xù)深入實踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理 ”制度，根據(jù)教師層次設計實施執(zhí)行教研活動，進一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經(jīng)歷。5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動新一輪分層研訓活動的“蒲公英 ”計劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對制度，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡視頻培訓活動進行摩課，研課，開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設研討、教學技能比賽等，參評市區(qū)級教學新秀，促進教師間的多元互動4.最新精品完整版范文推薦和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力。（三）課程建設工作目標 :1、

6、學習 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南（試行）、幼兒園教師專業(yè)標準(試行 )，歸納學習最新的課程指導要求。2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點制定特色活動和課程計劃；加強游戲課程；加強園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。具體措施：1、學習新出臺的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實在教師的日常工作中。深入實踐課程審議制度，啟動修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案并實施，使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。2、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進一步研討公共游戲區(qū)域的設置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點及教師觀察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展5

7、.最新精品完整版范文推薦的個案，并進行分析研討。3、進一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動的教育實踐活動。4、改進專用室環(huán)境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實到位，提高活動效益。（四）課題研究工作目標 :1、整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發(fā)展。2、積極總結(jié)課題研究動態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關(guān)論文；結(jié)合特色推進，加強園所特色外宣工作。具體措施：1、圍繞十二五共同生活理念下幼兒文明習慣養(yǎng)成的實踐研究課題，日常課程滲透禮儀教學，并以年級組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日，設計主題特色

8、系列活動，邀請社區(qū)、家長周邊相關(guān)單位等參與活動。持續(xù)開展 “文明天使晨6.最新精品完整版范文推薦迎 ”和 “文明小天使 ”、 “明星家長 ”評比活動，增設“幼兒禮儀操 ”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、論文；結(jié)合主題特色活動開展發(fā)表相關(guān)通訊報道，加強外宣工作。3、落實幼兒園文化建設綱要，幼兒園特色環(huán)境進一步優(yōu)化設計，開展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等， 滲透文明特色氛圍。4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學和園本研修中的優(yōu)勢。以

9、信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學新時空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。 組織好幼兒、 教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽，以賽促教，并整理好過程資料。（五）聯(lián)合研修工作目標 :1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。7.最新精品完整版范文推薦2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導尚錦城分園的搬遷啟動。具體措施：1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強專業(yè)交流，汲取經(jīng)驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值。2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程 ”、 “課題研究 ”、“創(chuàng)意美術(shù) ”、 “信息技術(shù) ”四個聯(lián)合研修小組的研修作用，通過每學期一次面

10、向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路，另一方面學習分園的亮點工作，在交流互動中共同提高。【篇二】一、本學期教研工作的內(nèi)容：幼兒園教育指導綱要中提出， “教育活動的組織應注重綜合性、 趣味性、 活動性， 寓教育與生活、 游戲之中。 ”“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之8.最新精品完整版范文推薦間積極的相互作用。 ”區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式。是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一

11、種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。這種將幼兒的學習與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。在多年的實踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構(gòu)對周圍世界認識的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標和教育內(nèi)容的物化，教師可以通過準備好的材料，對幼兒實施間接的、隱形的指導。然而在組織實施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導評價上研究還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學期將 “區(qū)域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教

12、研內(nèi)容， 探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進幼兒的發(fā)展？教師又應如何指9.最新精品完整版范文推薦導與評價？二、研究目標 :1、能對區(qū)域活動材料的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認識， 在了解不同材料的基礎(chǔ)上，有針對性地投放材料。2、探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進幼兒主動參與區(qū)域活動，滿足不同幼兒發(fā)展需要。3、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察，適時進行靈活的指導，師幼共同評價區(qū)域活動，有效幼兒各方面能力的發(fā)展。三、主要措施：1、加強理論學習與反思。采用自學、集體學習等方式，加強相關(guān)理論知識學習，重點學習區(qū)域活動材料的的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)等；區(qū)域活動的組織和指導等相

13、關(guān)內(nèi)容，對一些教育理念進行理解、內(nèi)化，并用于指導實踐。2、各年級組在交流研討的基礎(chǔ)上，確定研究的具體內(nèi)容，明確目標，組織學習、觀摩、研討活動，共同進行研討和實踐。3、以實踐求實效，讓教師在實踐中提升對區(qū)域活動材10.最新精品完整版范文推薦料的投放和指導評價重要型的認識程度。采用觀察指導、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力。通過教師對區(qū)域活動設置、材料投放、指導評價、幼兒發(fā)展等方面來進行研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，提高教師互動的實效，促使教師在展示交流中收獲成功并學會如何反思。4、將日常工作中收集的文獻資料、教育隨筆、研討的記錄、實施的結(jié)

14、果等進行總結(jié)，開展教研匯報交流活動?！酒恳弧F(xiàn)狀分析及不足：幼兒園現(xiàn)有教師35 名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學生，他們沒有教學經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經(jīng)過去年的潛心學習，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。11.最新精品完整版范文推薦二、教研思路及目標：我們以幼兒園指導綱要和指南理論為指導，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為 “兩個三 ”和“一個期待 ”，即：打好三個基礎(chǔ)，提高三

15、個水平，期待一個收獲。其中三個基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活；夯實教學常規(guī)。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。三、工作重點及措施：1.規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。根據(jù)我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個過程中，凝聚老師12.最新精品完整版范文推薦們的力量，

16、匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。2.優(yōu)化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康發(fā)展。在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發(fā)展。3.夯實教學常規(guī)，打好工作基礎(chǔ)隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀，今年的教研活動從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎(chǔ)。

17、4.深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。（ 1）以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中， 真正地實現(xiàn) “我要學13.最新精品完整版范文推薦習、我要提高 ”，主要有這幾方面：一是同題開課， 提高教師的活動組織能力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長；給年輕教師結(jié)合實際的指導，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網(wǎng)

18、上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在 “活動設計 ”和 “教學后反思 ”的能力。（ 2）開展多層次的教學展示活動，促進教研質(zhì)量的提高。青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。14.最新精品完整版范文推薦本學期，計劃在11 月、 12 月進行教齡5 年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課。（ 3）加強隨堂聽課的力度，

19、及時給教師整改意見，使教師的教學基本功不斷得到提升。（ 4）加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。（ 5）切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。（ 5）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)

20、向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學15.最新精品完整版范文推薦校授課活動。（ 6）加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。5.針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。幼兒園起步?jīng)]多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中， 我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”作為今年的教研課題。 我們也期待能找到一位幼教專家，引

21、領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路?！酒摹恳?、指導思想深入貫徹幼兒園教育指導綱要和3-6 歲兒童學習16.最新精品完整版范文推薦與發(fā)展指南精神，依據(jù)上級教育部門的指示，堅持以東勝區(qū)萬利幼兒園201x-201x 學年度第一學期全園工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作管理，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析上學期教研工作在園長的正確引領(lǐng)，教師的積極配合，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學習與實踐，教師的教育教學水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教

22、育思想和教育理念相差甚遠。 對指南 的理解與實踐中的應用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊伍，自身素質(zhì)比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨立專研能力比較弱，還需要進行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對上學期教研工作存在的問題，以規(guī)程和指南為指導，以幼兒為本，從幼兒園實際出發(fā)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，促進保教并重，全面17.最新精品完整版范文推薦提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。三、工作重點通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及能力。加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。開展各種園本培訓及教研活動，加大教研力度，促進教研

23、質(zhì)量的提高。堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平四、具體實施措施加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力1.組織教師進一步開展學習3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南活動，深刻領(lǐng)會和掌握 指南 的基本思想， 將指南中先進理念運用到教學實踐中，每月寫一篇心得體會交流與討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。2.組織教師開展形式多樣的讀書活動，如：同書共讀、小組共讀、自由閱讀，認真做好記錄。做到邊學習、邊18.最新精品完整版范文推薦理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，學習致用。3.有計劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理念水平，把所學的理論與自己教學實踐相結(jié)合。4.重視對青年教師

24、的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的培訓模式，加強崗位大練兵活動，讓有特長教師組織培訓，主要以美工(簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙）、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓練，不斷提高教師基本技能。5.教師要善于反思，善于總結(jié)，在一日活動中，教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應，進行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進教育行為。6.發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺，讓成熟教師在課程實施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。1.定期檢查各項計劃的制定與落實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序的進行，包括班務計劃、 月計劃、 周計劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。19.最新精品

25、完整版范文推薦2.不定期的進班對各種常規(guī)進行檢查，如：早讀、教學活動、就餐、午睡、游戲活動等。規(guī)范各班級一日活動組織。3.園領(lǐng)導加強隨機聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。4.教師創(chuàng)設班級特色主題環(huán)境應本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程。班級環(huán)境創(chuàng)設在每月一次評比中為教師間相互學習，共同提高提供了機會，評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設并總結(jié)留檔。5.每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次，相互學習，相互提高。6.注重教育活動的整合，課程的設置以幼兒

26、為本，可把不適合自己本土的知識轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。7.教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期20.最新精品完整版范文推薦末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。開展各種園本教研活動，加大教研力度，促進教研質(zhì)量的提高。1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，觀摩交流，吸收新經(jīng)驗，取長補短。2.為使全園教師能更好的開展教育教學活動，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。3.新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做， 開展案例研討。4.加強環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境

27、的教育價值，結(jié)合主題活動、一班一品、園本特色活動創(chuàng)設出具有教育理念的環(huán)境。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討、實踐，真正解決教師在教育教學中的難題。5.緊緊圍繞 “找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，讓教師做好“說 ”的準備， “帶著問題來討21.最新精品完整版范文推薦論 ”、 “帶著自己的實踐經(jīng)驗來交流”。讓教師 “帶著問題來診斷 ”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實踐相結(jié)合的能力。6.開展區(qū)域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設計交流，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，嘗試將區(qū)

28、角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。7.本學期我們開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學沙龍的活動，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢和劣勢，找準自己的發(fā)展方向，不斷提高。8.認真?zhèn)湔n，針對教師的實際教學水平，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式，達到資源共享的目的。初步開始園本課程的建設我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。教研組可根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程22.最新精品完整版范文推薦作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完成，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套

29、完整的課程內(nèi)容，初步開展園本課程建設。【篇五】一、指導思想以 3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南 、幼兒園教育指導綱要精神為依據(jù)，認真落實xx 區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（ 2014 2017）第二階段教科研工作目標，以有效教研為載體，以提升保教質(zhì)量為主旨，努力實現(xiàn)科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。二、工作目標1.搭建有效的教研平臺，促進教師專業(yè)化成長。2.落實教科研常規(guī)化管理，提高教研工作的實效性。3.推進國家立項課題如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習慣的深入研究，在研究的細（細致、全面）、實（實際、實效）上下功夫，注重各子課題內(nèi)容的完善。4.以小現(xiàn)象為研究載體，解決教師工作中的

30、困惑，提升23.最新精品完整版范文推薦幼兒園保教質(zhì)量。5.參與幼兒園青年教師專業(yè)成長研究的課題，園所間交流學習、共同提高。三、具體內(nèi)容及措施（一）多形式教研學習，促進教師全方位成長。針對老師進行研討的經(jīng)驗和能力不足，本學年將注重加強學習理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平。1.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀 3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南 、幼兒園教師專業(yè)標準 ，利用教研組集體研討時間各自提出疑問，闡述觀點，有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論，在交流、 討論中提升教師的反思、研究能力。2.從抓好各小組組長培訓著手，

31、保證組內(nèi)研究討論的實效性。結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展，通過審議、研討加強組長的引領(lǐng)作用，在實踐中提升組長的點評、匯總及組織協(xié)調(diào)能24.最新精品完整版范文推薦力，同時在組長引領(lǐng)下帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。3.重點關(guān)注教師成長，給予每位教師在研討中交流討論的機會， 鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書、 園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。（二）規(guī)范教科研活動的組織與管理，提高教研工作的質(zhì)量和實效。1.根據(jù) 3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南的精神樹立 “一日活動皆是課程 ”的理念，把教育研究內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和良好行

32、為習慣的養(yǎng)成。2.繼續(xù)推進、 完善 “保教結(jié)合一日工作流程設計”的實施，促進各班級良好常規(guī)的形成。重點關(guān)注在實踐、運用中完善已有流程設計，通過執(zhí)行、指導、檢查、考核的步驟完成“一日常規(guī)生活流程”工作標準的驗證及落實。3.注重日常區(qū)域活動的學習與建設，激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性， 打造開放式區(qū)域活動。 圍繞 “區(qū)域活動 ”25.最新精品完整版范文推薦開展常規(guī)調(diào)研活動，抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本教研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。（三）關(guān)注日常教學研究，提升保教工作質(zhì)量。1.結(jié)合幼兒園保教工作計劃，以“八個關(guān)注 ”為出發(fā)點，注重教師

33、日常區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長、教育教學的研究的實效性，提高保教活動質(zhì)量。2.抓一日活動中值得研究、待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對12 個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡平臺或小組研討活動開展成果分享。 例如 “如何設計好一節(jié)教學活動”、“保教結(jié)合一日工作流程設計”等內(nèi)容的具體研究，解決教師工作中的困惑，提升教師的研究能力。（四）深化立項課題如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習慣的研究，在“細、實 ”上下功夫。幼兒園的整體教研“面積 ”寬泛，幾乎面面俱到，缺少具有引領(lǐng)性的特色。今后的研究工作中，應以“精致 ”“獨特 ”為26.最新精品完整版范文推薦基準，打造幼兒園的品牌特色。1.完善教研管理制度，關(guān)注幼兒發(fā)展狀況，積極探索有效課堂。在 “計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保教研管理成效。2.繼續(xù)深入推進立項課題如何提高幼兒自理能力，培養(yǎng)良好的習慣 的研究 ,以習慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設。3.繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學習特點，開展子課題的研究。 3 4 為： “幼兒分離焦慮 ”、“良好進餐習慣培養(yǎng)”、“午睡習慣的養(yǎng)成 ”， 4 5 歲為： “正確握筆姿勢的養(yǎng)成”， 56 歲為： “小書包的使用 ”、