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1、寫作指導(dǎo):欲揚先抑班級: 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、進行記敘文作文技法訓(xùn)練,學(xué)習(xí)“欲揚先抑”技法。2、力求寫出文質(zhì)優(yōu)美的片段作文?!炯挤U釋】先抑后揚,也叫欲揚先抑,是一種寫作手法,指為歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解或嘲諷甚至挖苦的方式盡力去貶低甚至否定它,最后才露出自己真實意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法從貶抑處落筆而在頌揚中結(jié)束全文。 欲揚先抑會讓讀者產(chǎn)生既在意料之外卻又在情理之中的感受。同時,這種從貶抑處落筆而在頌揚中結(jié)束全文的筆法,會使情節(jié)多變,形成鮮明對比,給讀者留下深刻的印象?!炯挤c撥】在使用欲揚先抑手法時,我們要注意三個要素:1.
2、題材的選擇。一篇好的寫人作文,除了有新穎的構(gòu)思和立意外,還需要選取具體典型的事例來表現(xiàn)對象的美好品質(zhì),從而充實文章的內(nèi)容。采用欲揚先抑手法寫人時,如何去選材呢?在寫人時,可以寫老師、爸媽、同學(xué)、街坊、鄰居、陌生人等。所選取的事例材料,必須要新穎典型,言他人所未言。安排材料時,可以幾件令人討厭、憎惡的事,加上一兩件令人改變看法的事。2.線索的安排。材料選好了,那如何將它們組織起來呢?這就涉及到線索問題。以阿長與山海經(jīng)與楊朔的荔枝蜜為例。前者是以“我”對阿長的感情變化為線索來組織材料的;后者是以對蜜蜂的感情變化為線索來組織材料的。我們在安排以對人物的感情變化為線索時,一定要注意“變化”二字。在安排
3、先抑后揚的材料時,有的學(xué)生先寫了兩三件令人討厭害怕的事,突然就轉(zhuǎn)到對人物的佩服上來,轉(zhuǎn)變突然,這是不行的,一定要有個變化過程。比如寫老師,可以像荔枝蜜中“我”對蜜蜂的變化過程一樣,按照“討厭、害怕有好感佩服敬重”這一線索來組織材料。3.詳略的處理。如阿長與山海經(jīng)一文,作者在寫阿長時,先用充滿貶義的文字略寫了六件事來表明如何“憎惡”、“討厭”阿長,結(jié)尾卻用充滿感激、懷念的文字來詳寫阿長為我買山海經(jīng)一事。由此看來,我們在采用欲揚先抑手法時還要注意詳略得當(dāng)。一般來說,運用此種構(gòu)思法要抑少揚多,要注意“抑”和“揚”的作用,正確把握二者的關(guān)系?!耙帧钡牟糠忠葘?,起鋪墊作用,要為“揚”蓄勢,與“揚”的部
4、分相比要略;“揚”的部分后寫,是文章的重點,是要詳寫的地方,也是揭示寫作意圖,點明文章中心的地方?!緦崙?zhàn)演練】寫一個你熟悉的人,題目自擬,要求運用“欲揚先抑”的手法?!緝?yōu)秀范文】我撕掉了扉頁我和她相識不到幾個月,就匆匆地分離了,她叫什么名字,我從未問過,也永遠不想知道。因為記憶深處的回憶是不堪回首的我和她是在一次物理競賽中認(rèn)識的。她穿著一件紅與黑相間的花格子外衣,戴著一副眼鏡。說心里話,我并不喜歡她??墒牵袇①惖耐瑢W(xué)中只有我和她是同校,且同是女生,耐不得寂寞,我就和她聊了起來。盡管這種談話方式并不高明,但我們畢竟成了“朋友”,這一次的相識,我竟忘了問她叫什么名字。幾個月后的團員聯(lián)誼會上,我
5、和她又見面了。那是初夏的一個夜晚,她身著乳白色的連衣裙,靦腆地站在燈火輝煌的大廳中央,朗誦了她自己創(chuàng)作的一首小詩:“我贊美雪的潔白,它有著清純脫俗的美”這詩,不由使早已厭倦搖滾歌曲的我為之動情。我第一次,也是最后一次感到她的美,文靜有余。我偷偷地記下了這首小詩,并把它抄在日記本的扉頁上。畢業(yè)前的兩個月,是最緊張的。在物理提高班里,我第三次見到了她。那時,練習(xí)卷題目很難,我們提高班里的學(xué)生好多人不及格,我和她也不例外。物理老師又出了一份練習(xí)卷。測試還未到結(jié)束的時候,我早已做完,不耐煩了,東瞧西望。猛地,我看見她腿上攤著一本書,她正緊張地翻著。我徹底傻眼了,繼而是充滿內(nèi)心的忿恨和鄙視。這一次見面,
6、我和她疏遠了。我不愿正視她的眼睛,我竭力回避著她,因為我知道多見她一次,就多一分難堪??稍煳锱?,在校辯論賽中,我又一次遇見她,她是參賽者。不可思議的是,她的演講題目竟是談考試作弊的危害性。她依然是那身白色的連衣裙,依然帶著幾分靦腆,不同的是,這一次她更帶有幾分激動。望著她滔滔不絕地演講,我感到一陣目眩?!翱荚囎鞅?,我以之為恥??窟@樣得到的分?jǐn)?shù)并不光”這一個個帶刺的字,如一只只嘲諷的眼睛向我無情地眨著。我乏力地坐著,無動于衷地望著她,心里卻堅定了我的想法“我看不起你!” 這次演講她得了二等獎。全場響起了熱烈的掌聲。唯獨我沒有拍手叫好?;丶液笪易龅牡谝患?,就是把那張記著小詩的日記本的扉頁撕碎了
7、作文點評:這篇文章對“她”的描寫采用了“抑揚法”中“欲抑先揚”的手法?!拔摇焙汀八敝g形成了鮮明的“對比”關(guān)系。作者在一次試場上初識了她。后來看到她一身潔白如雪的連衣裙,再聽到她朗誦的一首贊美雪的小詩,“我”對她產(chǎn)生了好感;但另一次物理考試,她竟作弊,使我對她產(chǎn)生了鄙視的情感,更令我憎惡的是她竟然在演講中大談作弊的可恥。言不副實,外表與內(nèi)心不一致,我看不起她。作者把自己這一感情的變化寄托在一個細(xì)節(jié)上:把詩記在自己日記扉頁上,爾后又憤怒地撕掉扉頁,作者的情感變化,順暢自然合理。陌生人的善意那是一個假日的清晨,有人打電話來說要請吃飯,我和媽媽立刻收拾好,搭了一輛出租車前往。司機是一個剃著平頭的中
8、年人,有些胖。他幾乎是窩在座位里的,像一只慵懶的肥貓,有些邋遢。我皺了皺眉頭,鉆進了車?yán)?。一路上無話,車?yán)镆黄澎o。突然,媽媽的手機鈴聲打破了沉寂。她接通電話,大聲笑道:“來啦!在路上!”我捂住耳朵,平時倒不覺得她打電話有什么,可在這狹小的空間里,感覺她的聲音格外刺耳。不一會兒,她又豪放地笑了起來,那聲音極具穿透力,像炮彈在腦中爆炸了一樣,令人頭暈?zāi)垦?。司機沒有任何反應(yīng),仍舊安靜地開著車。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句:“說話就不能小聲點??!吵死人了!”媽媽看了看我,點了點頭,將說話的聲音壓低了。我心中不禁有些得意。這時,一直沉默的司機卻說話了:“孩子,你怎么能吼你媽媽呢?”我氣未消,本來就不是
9、很喜歡他,此刻更加厭惡了。我裝迷糊,沒理他。他接著說:“無論你媽媽做什么,你都不應(yīng)該這么大聲對她說話。就算要批評也該背著人批評,當(dāng)著外人的面,你也要考慮她的感受。”雖然他說話時聲音低緩,說的話卻擲地有聲。我靜下來,心中的怒氣消了一半,仔細(xì)一想,確實是我不對,我象征性地“哦”了一聲,對他的厭惡也少了一些。他通過后視鏡看了我一眼,嚴(yán)肅地說:“做人,最重要的就是講孝道。人們都說百善孝為先,以后可得記住,要懂得維護父母的尊嚴(yán)!”我沉默不語。這時,媽媽接過話問:“師傅,您家庭很幸福吧?”“算是吧,媳婦要做些什么事,我大都順著她,就算是過節(jié)回娘家,我也要陪著她。人人都有父母,孝順是好事,我也經(jīng)常這么教育女
10、兒?!彼┖竦鼗卮鸬?。我更加愧疚了。媽媽為了不讓我難堪,拍了拍我說:“聽見沒?以后可要記住這位叔叔的話?!蔽尹c點頭,心中對他不再厭惡,反倒有了些敬意。他是一個陌生人,平凡而普通,然而他時刻將善遠揚,將愛傳播。我感謝這位大叔教給我做人的道理,盡管與他只有一面之緣,但他的善意我將銘記一生?!鞍偕菩橄取蹦蔷湓?,將成為我人生中最寶貴的一筆財富,生命中最美麗的玫瑰。世界因善而美好,人間因愛而美麗。請將自己心中的那份善傳遞給他人,讓人類更加團結(jié),讓社會更加和諧,讓世界永遠明媚如春。陌生人的善,是值得我們用一生去守護的珍寶。我的同窗好友孫志力是我的同窗好友。說起他的外表,既不是膀大腰圓,也不是濃眉大眼,可
11、以說是其貌不揚了。他個子很矮,黑瘦黑瘦的。臉略微有點長,本來不大的眼睛顯得更小了,而額頭顴骨卻又十分突出,難怪有些同學(xué)給他起了個綽號“祖先”說白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起,因為我從他身上學(xué)到了許多有益的東西。他在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,而且有堅韌不拔的毅力。我記得二年級的時候,他讀課文的時候,常把卷舌音讀成平舌音,像“春、用”這些容易讀錯的字,他沒有一個能讀對的,經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑。說來也怪,老師還常常讓他讀。他每次讀課文,我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中,我發(fā)現(xiàn)他讀錯的字越來越少了。有一次,我去找他,剛走到門口,就聽到屋里發(fā)出了單調(diào)的“YONG”的聲音。我輕輕地打開門一看,原來他正在
12、對著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的,眼睛擠得更小了。他一看我來了,連忙拉住我說:“你來得正好,聽聽我這個發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。YONG”“對!”“我再讀讀句子你聽聽?!卑?,放到句子里一讀,他又讀錯了。發(fā)音,讀句子我們這樣練了半個多小時,他終于把音讀準(zhǔn)了。我問他:“你常這樣練嗎?”他點點頭。我望著他因興奮而有些發(fā)紅的臉,頓時明白了什叫“毅力”。我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩,我雖然剛及格,但已經(jīng)滿足了。孫志力的成績是良,我得去祝賀他。天呀,他還在練跳繩呢!唉,這也叫跳繩?你看他左搖右擺,雙手無力地甩著繩子,繩子已經(jīng)掄不圓了。腿像灌了鉛似的怎么也抬不起來,簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒有走到他跟前,他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前,
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