數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等腰三角形的判定.ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等腰三角形的判定.ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等腰三角形的判定.ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等腰三角形的判定.ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等腰三角形的判定.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、重慶市巴川中學(xué) 張剛,等腰三角形的判定,想一想,如圖，位于海上A、B兩處的兩艘救生船接到O處遇險船只的報警，當(dāng)時測得AB，如果這兩艘救生船以同樣的速度同時出發(fā)，能不能大約同時趕到出事地點？（不考慮風(fēng)浪因素）,探 索,1、思考：在一般的三角形中，如果有兩個角相等，那么它們所對的邊有什么關(guān)系？你能證明嗎？,已知：如圖，在ABC中，BC 求證：AB=AC,你還有別的證明方法嗎？,提示：作BC邊上的高AD或作BAC的平分線AD,探 索,歸納 等腰三角形的判定方法,如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等（簡寫成“等角對等邊”）,鞏固新知,例1、求證：如果三角形一個外角的平分線平行于三角形

2、的一邊，那么這個三角形是等腰三角形。 已知：如圖，CAE是ABC的外角，1=2，ADBC 求證：AB=AC,鞏固新知,1、如圖，A=36,DBC=36,C=72, 分別計算1，2的度數(shù)，并說明圖中有哪些等腰三角形。,鞏固新知,2、如圖，AC和BD相交于點O，且ABDC，OA=OB，求證：OC=OD,應(yīng)用新知,1、用尺規(guī)畫一個底為 ，底邊上的高為 的等腰三角形（要求：寫出已知和求作，保留作圖痕跡）,已知： 求作：,應(yīng)用新知,2、如圖，AF是ABC的角平分線，BDAF交AF的延長線于點D，DEAC交AB于點E， 求證：AE=BE,談?wù)勈斋@,1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪幾種判定等腰三角形的方法？ 2、等腰三角形的性質(zhì)與判定既有區(qū)別又有聯(lián)系，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論