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1、課題第2課 秀秀美圖更漂亮案 序2課型新授簽字審核審核時間月 日教材分析本節(jié)課是第一單元第二課,要求學生初步認識美圖秀秀等修圖軟件,了解修圖軟件的基本功能以及操作方法,能使用一些特效和邊框?qū)D片進行簡單的美化。通過生活中隨處可見的藝術(shù)照片,引導學生自己動手美化照片,激發(fā)學生學習興趣。學生分析通過第一節(jié)課的學習,孩子們已經(jīng)學會了用手機拍出畫面清晰的圖片,學會了用手機軟件中自帶的濾鏡進行簡單的處理和利用萌拍等拍出有趣的圖片,本節(jié)課美圖秀秀是建立在簡單濾鏡的基礎(chǔ)上,從上節(jié)課學生的掌握情況來看,85%左右的孩子完成了照片素材的采集,濾鏡處理的效果還不是十分理想。學習目標1.了解美圖秀秀的基本功能及操作
2、方法;2.能夠用美圖秀秀對照片進行簡單的美化;3.德育目標:通過照片美化活動,提高自己的審美水平,增加生活趣味。課前準備計算機網(wǎng)絡教室教 學 過 程環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設(shè)計意圖修改補充常規(guī)活動1、安排快速打字任務。2、組織指導學生打字。3、收集學生打字成果,進行點評。1、使用金山打字軟件進行快速打字。2、對自己打字情況進行自評,反思。提升學生的電腦打字速度,為信息技術(shù)后續(xù)學習打好基礎(chǔ)。開放的導入激趣導入:出示兩組照片:一組采用云端、粉紅佳人、HDR、新日系等濾鏡以及加了漂亮邊框的照片;另外一組是對應照片的原圖。二次修改:出示的照片修改為用學生第一節(jié)課完成任務的原始圖片,進行美化處理后提供給孩
3、子們。導入新課:對比兩組照片,說說哪些更好,好在哪里。思考如何美化照片才能達到我們想要的效果。直觀鮮明的讓學生發(fā)現(xiàn)美化圖片的優(yōu)勢,激發(fā)為學生美化照片和為圖片添加邊框的興趣。核心推進過程任務一:照片秒變藝術(shù)照1. 登錄美圖秀秀網(wǎng)頁版,進入“美化照片”,打開要美化的圖片;2. 單擊“特效”,從左側(cè)列表中選擇特效類型和效果。3. 調(diào)整“透明度”,觀察照片,觀察照片顯示效果,滿意后單擊“確定”4. 單擊“保存并分享”,保存照片。任務二:邊框秀出新花樣在美圖秀秀中,邊框已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的邊框,他將邊框效果進行無限拓展,讓炫彩邊框、紋理邊框、撕邊邊框等成了裝飾、美化圖片的強大工具。1.打開要處理的圖片
4、;2.單擊“邊框”,從左側(cè)列表中選擇邊框類型和樣式;3.調(diào)整透明度或邊框顏色,觀察照片顯示效果,滿意后單擊“確定”。4.單擊“保存并分享”,保存照片。任務三:大顯身手耀不同在基礎(chǔ)編輯中,通過“基礎(chǔ)調(diào)查”調(diào)查圖片的亮度、對比度、飽和度和清晰度嘗試對照片進行旋轉(zhuǎn)、裁剪、修改尺寸展示交流環(huán)節(jié):1.設(shè)計獨到之處是什么?2.作品有什么制作技巧?任務一:(自學微課完成任務)根據(jù)微課的提示,教師的演示指導,完成對圖片三種以上特效效果的設(shè)置并進行透明度的調(diào)整,達到美觀的效果。(前兩名完成的同學獲得展示機會,供大家參考學習,為本組贏得小花獎勵。)任務二:(以微課為抓手小組互學)按照分組,先在組內(nèi)集中研究如何對添
5、加邊框,從而美化圖片的效果。然后按照微課步驟提示邊做邊探討,互幫互助,完成后測試,并選取組內(nèi)優(yōu)秀作品展示評價。(根據(jù)組內(nèi)組間互評,給予小花獎勵。)任務三:進一步修飾自己完整的作品,融入自己獨有的創(chuàng)意,盡顯不同。根據(jù)任務一詳細操作步驟、微課的任務提示,嘗試自學完成對圖片特效、透明度的設(shè)置,幫助培養(yǎng)自學探究能力。根據(jù)任務二步驟提示,在組內(nèi)合作完成對圖片進行添加邊框的美化效果,有助于培養(yǎng)學生合作探究能力。任務三給學生充分自由發(fā)揮空間,腦洞大開,幫助培養(yǎng)創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。 讓孩子學會自主探索,發(fā)現(xiàn)不同,激發(fā)興趣。開放的延伸1. 綜合實踐活動1:提供給孩子們合適的照片,嘗試用“特效”功能或“邊框”功能給自己制作一張藝術(shù)照。2. 綜合實踐活動2:試著讓孩子們用“美化圖片”中的其他功能,美化自己的照片,并引導孩子們講一講發(fā)現(xiàn)的有趣功能。學生根據(jù)老師的材料,自主選擇自己喜歡的作品,根據(jù)老師的要求進行自主創(chuàng)作,并與同學們甲流分享,比一比,看誰創(chuàng)作的更加漂亮。(美化是為了讓照片更有變現(xiàn)力,可不要讓美化沖淡了照片的主題
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