泰山版小學(xué)信息技術(shù)第4冊(cè)第2課秀秀美圖更漂亮教案

1、課題第2課 秀秀美圖更漂亮案 序2課型新授簽字審核審核時(shí)間月 日教材分析本節(jié)課是第一單元第二課，要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)美圖秀秀等修圖軟件，了解修圖軟件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效和邊框?qū)D片進(jìn)行簡單的美化。通過生活中隨處可見的藝術(shù)照片，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手美化照片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分析通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用手機(jī)拍出畫面清晰的圖片，學(xué)會(huì)了用手機(jī)軟件中自帶的濾鏡進(jìn)行簡單的處理和利用萌拍等拍出有趣的圖片，本節(jié)課美圖秀秀是建立在簡單濾鏡的基礎(chǔ)上，從上節(jié)課學(xué)生的掌握情況來看，85%左右的孩子完成了照片素材的采集，濾鏡處理的效果還不是十分理想。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解美圖秀秀的基本功能及操作

2、方法；2.能夠用美圖秀秀對(duì)照片進(jìn)行簡單的美化；3.德育目標(biāo)：通過照片美化活動(dòng)，提高自己的審美水平，增加生活趣味。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改補(bǔ)充常規(guī)活動(dòng)1、安排快速打字任務(wù)。2、組織指導(dǎo)學(xué)生打字。3、收集學(xué)生打字成果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1、使用金山打字軟件進(jìn)行快速打字。2、對(duì)自己打字情況進(jìn)行自評(píng)，反思。提升學(xué)生的電腦打字速度，為信息技術(shù)后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。開放的導(dǎo)入激趣導(dǎo)入:出示兩組照片：一組采用云端、粉紅佳人、HDR、新日系等濾鏡以及加了漂亮邊框的照片；另外一組是對(duì)應(yīng)照片的原圖。二次修改：出示的照片修改為用學(xué)生第一節(jié)課完成任務(wù)的原始圖片，進(jìn)行美化處理后提供給孩

3、子們。導(dǎo)入新課：對(duì)比兩組照片，說說哪些更好，好在哪里。思考如何美化照片才能達(dá)到我們想要的效果。直觀鮮明的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美化圖片的優(yōu)勢，激發(fā)為學(xué)生美化照片和為圖片添加邊框的興趣。核心推進(jìn)過程任務(wù)一：照片秒變藝術(shù)照1. 登錄美圖秀秀網(wǎng)頁版，進(jìn)入“美化照片”，打開要美化的圖片；2. 單擊“特效”，從左側(cè)列表中選擇特效類型和效果。3. 調(diào)整“透明度”，觀察照片，觀察照片顯示效果，滿意后單擊“確定”4. 單擊“保存并分享”，保存照片。任務(wù)二：邊框秀出新花樣在美圖秀秀中，邊框已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的邊框，他將邊框效果進(jìn)行無限拓展，讓炫彩邊框、紋理邊框、撕邊邊框等成了裝飾、美化圖片的強(qiáng)大工具。1.打開要處理的圖片

4、；2.單擊“邊框”，從左側(cè)列表中選擇邊框類型和樣式；3.調(diào)整透明度或邊框顏色，觀察照片顯示效果，滿意后單擊“確定”。4.單擊“保存并分享”，保存照片。任務(wù)三：大顯身手耀不同在基礎(chǔ)編輯中，通過“基礎(chǔ)調(diào)查”調(diào)查圖片的亮度、對(duì)比度、飽和度和清晰度嘗試對(duì)照片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪、修改尺寸展示交流環(huán)節(jié)：1.設(shè)計(jì)獨(dú)到之處是什么？2.作品有什么制作技巧？任務(wù)一：（自學(xué)微課完成任務(wù)）根據(jù)微課的提示，教師的演示指導(dǎo)，完成對(duì)圖片三種以上特效效果的設(shè)置并進(jìn)行透明度的調(diào)整，達(dá)到美觀的效果。（前兩名完成的同學(xué)獲得展示機(jī)會(huì)，供大家參考學(xué)習(xí)，為本組贏得小花獎(jiǎng)勵(lì)。）任務(wù)二：（以微課為抓手小組互學(xué)）按照分組，先在組內(nèi)集中研究如何對(duì)添

5、加邊框，從而美化圖片的效果。然后按照微課步驟提示邊做邊探討，互幫互助，完成后測試，并選取組內(nèi)優(yōu)秀作品展示評(píng)價(jià)。（根據(jù)組內(nèi)組間互評(píng)，給予小花獎(jiǎng)勵(lì)。）任務(wù)三：進(jìn)一步修飾自己完整的作品，融入自己獨(dú)有的創(chuàng)意，盡顯不同。根據(jù)任務(wù)一詳細(xì)操作步驟、微課的任務(wù)提示，嘗試自學(xué)完成對(duì)圖片特效、透明度的設(shè)置，幫助培養(yǎng)自學(xué)探究能力。根據(jù)任務(wù)二步驟提示，在組內(nèi)合作完成對(duì)圖片進(jìn)行添加邊框的美化效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。任務(wù)三給學(xué)生充分自由發(fā)揮空間，腦洞大開，幫助培養(yǎng)創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。 讓孩子學(xué)會(huì)自主探索，發(fā)現(xiàn)不同，激發(fā)興趣。開放的延伸1. 綜合實(shí)踐活動(dòng)1：提供給孩子們合適的照片，嘗試用“特效”功能或“邊框”功能給自己制作一張藝術(shù)照。2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)2：試著讓孩子們用“美化圖片”中的其他功能，美化自己的照片，并引導(dǎo)孩子們講一講發(fā)現(xiàn)的有趣功能。學(xué)生根據(jù)老師的材料，自主選擇自己喜歡的作品，根據(jù)老師的要求進(jìn)行自主創(chuàng)作，并與同學(xué)們甲流分享，比一比，看誰創(chuàng)作的更加漂亮。（美化是為了讓照片更有變現(xiàn)力，可不要讓美化沖淡了照片的主題