《論語》十二章PPT課件.ppt

1、論語十二章,黃梅實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐偉兵,1,論語,論語是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。 論語與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。,2,德配天地,道冠古今 刪述六經(jīng),垂憲萬世,孔子,3,孔子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。,4,預(yù)習(xí)字詞的音形,罔wang3 曾zeng1 參shen1 為wei2人謀 簞dan1 肱gong1 論lun2語 省xi

2、ng3 慍yun4 説yue4 好hao4 篤du3,5,第一章,6,分析文義,子曰：“學(xué) 而 時(shí) 習(xí)之，不亦 說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知 而 不慍，不亦君子乎？”,學(xué)習(xí),按時(shí) （名詞作狀語）,復(fù)習(xí),同“悅”,順承,轉(zhuǎn)折,生氣,也是,了解,7,分析文義,子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 孔子說：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”,8,探究本章講什么,第1句講 第2句講 第3句講,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的樂趣,個(gè)人修養(yǎng),9,第二章,10,分

3、析文義,曾子曰：“吾 日 三 省吾身：為人 謀 而不忠乎？與朋友交而不 信乎？ 傳 不習(xí)乎？”,我,每天 名詞作狀語,多次,反省,替,出主意,轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折,誠實(shí),傳授的知識 動(dòng)詞作名詞,11,分析文義,曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？” 曾子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”,12,探究本章講什么,本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng),13,第三章,14,分析文義,子曰：“吾十有五 而志于學(xué)，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩?！?同“又”,順承,順承,順承,迷

4、惑,獨(dú)立,順承,自然規(guī)律,順承,順承,超過,規(guī)范,15,分析文義,子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！?我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。,16,探究本章講什么,本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。 1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？ 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一,17,探究本章講什么,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的

5、？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。 3、我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。,18,第四章,19,分析文義,子曰：“溫 故 而知 新， 可 以 為師矣。”,復(fù)習(xí),舊的知識 形容詞作名詞,順承,新的領(lǐng)悟 形容詞作名詞,可以,憑借,成為,20,分析文義,子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！?孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。,21,探究本章講什么,本章談學(xué)習(xí)方法,22,第五章,23,分析文義,子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?轉(zhuǎn)折,迷惑,轉(zhuǎn)折,有害,子曰：“學(xué)而不思/則罔，

6、思而不學(xué)/則殆?！?孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害?！?24,探究本章講什么,本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。,25,第六章,26,分析文義,子曰：“ 賢 哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也！”,品質(zhì)高尚,忍受,樂于學(xué),27,分析文義,子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?28,探究本章講什么,本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)

7、習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。,29,第七章,30,分析文義,子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂之者?！?代詞，學(xué)問,的人,喜歡、愛好,以為樂趣 名詞意動(dòng),31,分析文義,子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?32,探究本章講什么,本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂 這一段運(yùn)用了什么修辭？ 頂真 講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。,33,第八章,34,分析文義,子曰：“飯 疏食飲水，曲肱 而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?吃飯 名詞作動(dòng)詞

8、,粗糧,冷水,彎著胳膊,順承,樂趣,正當(dāng)手段,對于,35,分析文義,子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！?孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?36,探究本章講什么,本章講人的道德修養(yǎng),37,第九章,38,分析文義,子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨?從之，其不善者而改之。”,幾個(gè),在其中,順承,跟從、學(xué)習(xí),39,分析文義,子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。” 孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇

9、他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！?40,探究本章講什么,本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。,41,第十章,42,分析文義,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?河,流逝,這,舍棄,43,分析文義,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！?44,探究本章講什么,本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。 本章運(yùn)用了什么修辭？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。,45,第十一章,46,分析文義,子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可

10、奪志也?！?軍隊(duì),普通人,47,分析文義,子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?48,探究本章講什么,本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。,49,第十二章,50,分析文義,子夏曰：“博學(xué) 而 篤志，切問 而近思，仁在其中矣”,廣泛,并列,堅(jiān)守,懇切,仁德,并列,51,分析文義,子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣” 子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！?52,探究本章講什么,本章講堅(jiān)定信念、廣泛學(xué)習(xí)。,53,總結(jié),54,探究釋疑,我們課文所選的十二章之

11、間并不是毫無關(guān)系，而是因?yàn)樗鼈兯U述的側(cè)重點(diǎn)不同，彼此之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。下面就讓大家當(dāng)一當(dāng)小編輯，給它們分分類，并選擇自己喜歡的格言警句當(dāng)堂背誦出來，要背出韻味,55,關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,1、4、5、7、9、10、12章,56,關(guān)于思想品德修養(yǎng)：,2、3、6、8、11章,57,關(guān)于孔子思想體系的核心,12章,58,通假字,不亦說乎 說：同悅，喜悅、愉快 吾十有五而志于學(xué) 有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間,59,古今異義,不亦君子乎 古：道德上有修養(yǎng)的人 今：泛指品德高尚的人 可以為師矣 古：可以、憑借 今：可能、許可,60,古今異義,飯疏食飲水 古：粗劣 今：疏通、疏散 飯疏食飲水 古：冷

12、水 今：無色無味無臭的液體,61,古今異義,匹夫不可奪志也 古：普通人 今：無學(xué)識、無智謀的人 吾日三省吾身 古：多次 今：數(shù)詞，三,62,詞類活用,學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：名詞-狀語，按時(shí) 吾日三省吾身 日：名詞-狀語，每日 溫故而知新 故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會,63,詞類活用,傳不習(xí)乎 傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識 飯疏食飲水 飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯 好之者不如樂之者 樂：名詞-意動(dòng)。以為樂,64,一詞多義,為： 可以為師矣 為人謀而不忠乎 知 人不知而不慍 溫故而知新,當(dāng)、做,替,了解,懂得,65,一詞多義,而 人不知而不慍 溫故而知新 博學(xué)而篤志 其 仁在其中矣 其不善者而改之,轉(zhuǎn)折,順承,并列,它的