數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)加權(quán)平均數(shù).ppt

1、20.1加權(quán)平均數(shù),鄭月鳳,郁南縣西江中學(xué),2017年5月11日,八（6）班,復(fù)習(xí)： 數(shù)據(jù)2、3、4、5、6的 平均數(shù)是_,這個(gè) 平均數(shù)叫做_平 均數(shù).,4,算術(shù),在日常生活中，我們經(jīng)常用 表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”.,平均數(shù),1視頻,某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下,在這十個(gè)數(shù)據(jù)中，34度的權(quán)是_, 28度的權(quán)是_.,3,1,自學(xué)書本111頁(yè)到112頁(yè)思考，完成思考題,鞏固練習(xí),練習(xí)某公司欲招聘一名公關(guān)人員，對(duì)甲、乙兩位應(yīng)試者進(jìn)行了面試與筆試，他們的成績(jī)（百分制）如下表所示,（1）如果公司認(rèn)為面試和筆試成績(jī)同等重要，從他們的成績(jī)看，誰(shuí)將被錄??？,鞏固練習(xí),練習(xí)某公司欲招聘一名公關(guān)人員，對(duì)甲、乙

2、兩位應(yīng)試者進(jìn)行了面試與筆試，他們的成績(jī)（百分制）如下表所示,（2）如果公司認(rèn)為，作為公關(guān)人員面試成績(jī)應(yīng)該比筆試成績(jī)更重要，并分別賦予它們6 和4 的權(quán)，計(jì)算甲、乙兩人各自的平均成績(jī)，誰(shuí) 將被錄取？,應(yīng)用新知,例1 一次演講比賽中，評(píng)委按演講內(nèi)容占50、演 講能力占40、演講效果占10的比例，計(jì)算選手的綜 合成績(jī)（百分制）試比較誰(shuí)的成績(jī)更好,晨光中學(xué)規(guī)定學(xué)生的學(xué)期體育成績(jī)滿分為100分，其中早鍛煉及體育課外活動(dòng)占20，期中考試成績(jī)占30，期末考試成績(jī)占50小桐的三項(xiàng)成績(jī)（百分制）依次為95分、90分、85分，小桐這學(xué)期的體育成績(jī)是多少？,已知:x1,x2,x3 x10的平均數(shù)是a， x11,x1

3、2,x13 x30的平均數(shù)是b，則x1,x2,x3 x30的平均數(shù)是（ ）,D,拓展應(yīng)用,某廣告公司欲招聘職員一名，A，B，C 三名候選人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?（1）如果公司招聘的職員分別是網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、客戶經(jīng)理或創(chuàng)作總監(jiān)，給三項(xiàng)成績(jī)賦予相同的權(quán)合理嗎？,（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的權(quán)重，為公司招聘一名 職員： 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員； 客戶經(jīng)理； 創(chuàng)作總監(jiān),直擊中考,超市決定招聘廣告策劃人員一名，某應(yīng)聘者三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試的成績(jī)?nèi)绫恚?將創(chuàng)新能力、綜合知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)三項(xiàng)測(cè)試成績(jī)按5：3：2的比例計(jì)入總成績(jī)，則該應(yīng)聘者的總成績(jī)是 分,77.4,（1）加權(quán)平均數(shù)的定義？ （2）權(quán)的作用是什么？ 權(quán)反映數(shù)據(jù)的重要程度，數(shù)據(jù)權(quán)的改變一 般會(huì)影響這組數(shù)據(jù)的平均水平,課堂小結(jié),一般地，若n個(gè)數(shù)x1，x2，xn的權(quán)分別 是w1，w2，wn，則 叫做這n個(gè)數(shù)的加權(quán)平均數(shù)