小學(xué)作文起步十法

1、小學(xué)作文起步十法小學(xué)作文的基本文體通常分成六大類： 1、寫(xiě)人：寫(xiě)人要寫(xiě)“真實(shí)”，講“真話”，育“真人”。可以自由選材與立意，寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的個(gè)性與特點(diǎn)，寫(xiě)得人物要神氣活現(xiàn)。 2、寫(xiě)事：寫(xiě)事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。寫(xiě)清楚社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，按事情發(fā)生過(guò)程寫(xiě)清楚。 3、寫(xiě)景：寫(xiě)景文章要寫(xiě)清對(duì)象的主要特征、形狀、顏色、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等特征。寫(xiě)景一定要表達(dá)感情，要注意描寫(xiě)對(duì)象順序、層次、重點(diǎn)、景物間關(guān)系。 4、狀物：狀物分為動(dòng)物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細(xì)致，狀物文章必須按一定順序、層次寫(xiě)清楚。 5、想象：想象作文關(guān)鍵就在于要充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)事物之

2、間的聯(lián)系，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點(diǎn)想到事物其他方面，聯(lián)想事物的過(guò)去與未來(lái)。 6、應(yīng)用文：應(yīng)用文與生活、社會(huì)聯(lián)系緊密，格式、行為習(xí)慣更有規(guī)定。 格式包括：書(shū)寫(xiě)要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用語(yǔ)、稱謂和簽署、簡(jiǎn)明得體、規(guī)范。同時(shí)要注意環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象及表達(dá)方式。小學(xué)生起步作文方法 1、寫(xiě)法 說(shuō)話是用聲音表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞所感，而寫(xiě)作是用文字表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞所感。說(shuō)話是基礎(chǔ)，寫(xiě)作是說(shuō)話的發(fā)展。說(shuō)話具有易逝性與不可逆性。而寫(xiě)出的文章具有保存性和可修改性。說(shuō)話和寫(xiě)文章都要邊思考邊說(shuō)寫(xiě)，才言之有物，言之有序。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，說(shuō)話害羞，過(guò)于簡(jiǎn)短而導(dǎo)致內(nèi)容不完整。作為語(yǔ)文教師與家長(zhǎng)要

3、有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)明白說(shuō)完整，待到學(xué)生有一定識(shí)字量后，再逐步用文字寫(xiě)句寫(xiě)段，表達(dá)自己思想，就是寫(xiě)作了。 例如：“我是學(xué)生?！敝鸩揭龑?dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體，“我是小學(xué)生?！薄拔沂前矐c市獨(dú)秀小學(xué)的小學(xué)生?！薄拔沂侨?）班的學(xué)生?！边@也就是語(yǔ)文教學(xué)中的擴(kuò)句練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間加以輔導(dǎo)，就可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子把話寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 2、看圖寫(xiě)文 看圖寫(xiě)文就是要有意識(shí)訓(xùn)練觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，先局部后整體或先整體后局部，從近到遠(yuǎn)或從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖片，寫(xiě)出圖中內(nèi)容再加以合理想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 游記作文中“移步換景”寫(xiě)法就是

4、看圖寫(xiě)文的升華。再融入自己的感情，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，也就是借景抒情。 3、故事法 學(xué)生為什么怕寫(xiě)作文，不外乎幾個(gè)原因：一是不善于觀察，讀的書(shū)少，不關(guān)注生活，缺少想象，胸中無(wú)物可寫(xiě)；二是對(duì)寫(xiě)作文不感興趣，產(chǎn)生畏難情緒，把寫(xiě)作文看成是苦差事。 近年來(lái)，各種故事類期刊暢銷不衰。主要是由于故事類作品貼近生活，給人以思想啟迪，故事情節(jié)有因有果，曲折離奇，結(jié)局情理之中，有出乎人意料之外，引發(fā)人們的好奇心，激發(fā)人們的想象力，激起人們閱讀興趣，是人們汲取精神糧食的重要渠道。 教師和家長(zhǎng)要自孩子小時(shí)候起就有意識(shí)、有目的地為孩子講些故事，篇幅內(nèi)容可以由短而長(zhǎng)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并可以將中長(zhǎng)篇故事分章節(jié)講給

5、孩子聽(tīng)。每次講故事結(jié)束時(shí)，問(wèn)一問(wèn)孩子故事情節(jié)可能會(huì)怎么發(fā)展，并與原故事情節(jié)相比，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)故事作品的欣賞力與想象力。 講了段時(shí)間后，讓孩子將所講故事，返講給教師、家長(zhǎng)聽(tīng)。就可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的記憶能力、理解能力如何？語(yǔ)言表達(dá)能力怎樣？具有一定識(shí)字量的孩子，則可以把聽(tīng)到的故事用文字寫(xiě)下來(lái)，逐步訓(xùn)練孩子文字表達(dá)能力。久而久之，孩子的想象能力、理解能力、寫(xiě)作能力自然就得到提高了。 4、隨記法 小學(xué)語(yǔ)文教師倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，這是一件好事。能長(zhǎng)期堅(jiān)持，固然不錯(cuò)。但要求天天堅(jiān)持，也是一種負(fù)擔(dān)，能幾年如一日，持之以恒的人不多。生活如海，有平靜如鏡的一天，也有激情澎湃的一天。我的意見(jiàn)是不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)日記

6、，倡議學(xué)生寫(xiě)隨記，讓孩子寫(xiě)下今天與往日不同之處，寫(xiě)下生活中的亮點(diǎn)與彩點(diǎn)。例如：今天，我家來(lái)了久日不見(jiàn)的朋友和親人，就可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)他的外貌、神態(tài)、言行、舉止，寫(xiě)寫(xiě)對(duì)他的感覺(jué)，今天是什么節(jié)日，今天的生活氣氛有什么不同？抓住不同之處寫(xiě)下來(lái)，追溯節(jié)日來(lái)歷、意義、就是不錯(cuò)的寫(xiě)作題材。 5、分類典例輔導(dǎo)法 寫(xiě)好作文需要多觀察、善思考、常積累?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，才能言之物，然后追求言之有序。各種文章具有共性，也具有差異性。各種體裁文章要求有所不同，表達(dá)方法也有所不一樣。讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的各種各樣文體的寫(xiě)作技巧，也是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一條捷徑。在小學(xué)階段，一般以寫(xiě)人寫(xiě)事的記敘文為主，也穿插了少量想象作文

7、與應(yīng)用文寫(xiě)作。教師要引導(dǎo)孩子分析各種文章的特點(diǎn)與不同的寫(xiě)作要求。記敘文要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。游記類文章要注意寫(xiě)作線索，是以時(shí)間為線索還是以地點(diǎn)為線索等。應(yīng)用文寫(xiě)作語(yǔ)言要簡(jiǎn)短適用，不必過(guò)分關(guān)注文采，并正確采用約定俗成的格式與稱謂。 6、實(shí)景法 也就是引導(dǎo)學(xué)生到生活中去選擇寫(xiě)作材料，譬如寫(xiě)景文章，完全可以帶學(xué)生去參觀公園或其他一個(gè)地方，在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察事物與景物，學(xué)會(huì)抓住景物特征寫(xiě)景物，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己感受，然后寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的文章。 7、命題法 命題法就是直接出一個(gè)作文題目，讓學(xué)生自己去審題立意與選擇、組織材料，寫(xiě)出一篇文章，由于這種命題方法扼制了學(xué)

8、生的思維，有很大的局限性，現(xiàn)在一般都很少用這種作文命題方法了。 8、半命題法 半命題法就是命題者出了文章題目的一半，讓學(xué)生自己去補(bǔ)充完整，然后再組織材料進(jìn)行寫(xiě)作，這種命題方法，有一定的限制與要求，也有一定的自主性，比較適合引導(dǎo)小學(xué)生訓(xùn)練習(xí)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 9、主題法 主題法就是圍繞一個(gè)主題內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受，自行組織材料寫(xiě)作，只要你能表達(dá)文章共同的中心思想，你可以自由選擇材料，也可自己選擇文章體裁，散文、詩(shī)歌、小說(shuō)都不限，這種寫(xiě)文章的方法比較隨意自主，但對(duì)作者的要求也高，比如；根據(jù)汶川大地震相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，反映災(zāi)難中人們的團(tuán)結(jié)，選擇材料是無(wú)限廣泛的，文章形式也多樣。 10、隨感法 隨感法也就是沒(méi)有寫(xiě)作任務(wù)，也沒(méi)有寫(xiě)作要求，完全根據(jù)作者對(duì)生活的體驗(yàn)，隨時(shí)寫(xiě)下生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受以成文章，與他人心靈共鳴，這