2021年綜合實踐活動教學計劃（分享4篇）

1、綜合實踐活動教學計劃（分享4篇） 綜合實踐活動教學計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 綜合實踐活動是現(xiàn)代中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間。綜合實踐活動課教學計劃，我們來看看。 一、學生基本情況： 小學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 小學綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)

2、度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 二、指導思想： 以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹基礎教育工作會議精神，落實 _關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定和 _基礎教育課程改革綱要實行的有關(guān)要求，結(jié)合學?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。 三、綜合實踐活動課程目標： 1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生 活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活

3、動的興趣。 2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。 5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。 四、具體工作： 結(jié)合教材開展教學活動。 1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。 2、安排好綜合實踐活動的時間。 3、確定綜合實踐活動

4、的主題并制定好實施計劃。 4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。 5、綜合實踐活動各領域內(nèi)容整合的基本要求： 第一：把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。 第二：把握各領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。 6、加強對綜合實踐活動的指導。 五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式： 綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整

5、合。 六、存在的問題及想法： 在活動中，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境。 總之，本年度我們對學生的活動要加強指導與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。 希望你能喜歡這篇綜合實踐活動教學計劃范文。 為了扎實搞好本學期的，特制訂本學期詳細教學計劃如下： 一、指導思想 為了讓學生在綜合實踐課上得到心智的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識的加強，

6、我們本學期的綜合實踐課將從學生生活實際出發(fā)、從激發(fā)學生興趣入手，扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，并把學生的活動中的資料添裝訂成冊。讓學生的活動由校園擴展到校外、家庭之中，充分調(diào)動家長的力量，也讓家長了解學生在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使學生樂于探索、勤于動手、善于合作。 二、活動目標： 1、通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。 2、使學生在參與活動過程中，感受科學的魅力，體驗成功的快樂，增強自信心。 3、使學生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 三、主要任務及措施 1、課程設置：本學期，我校在三至六

7、年級繼續(xù)開齊開足綜合實踐活動課程，學校為派一名主任專門主管綜合實踐活動課。做到每班每周兩課時，其他時間采用集中和分散相結(jié)合的方式，確?；顒訒r間的有效性。 2、主題規(guī)劃：科學合理統(tǒng)籌綜合實踐計劃安排表，各年級細化實施時要注意遵循學生年齡特點。同時，考慮到活動主題實際生成性需求，所以本學期仍然采用“規(guī)定+自主”的實施原則，重點以班級為單位開展活動，每月至少活動一次。相關(guān)活動主題的開展切口要小、易實踐操作，力求通過小主題研究性學習，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，全面提高學生素養(yǎng)。 3、完善常規(guī)：制定活動計劃，完成活動反思。過程性活動材料。 四、實踐途徑和步驟安排 活動安排： 1、活動主題：結(jié)合秋

8、天的到來尋找秋天 活動目的及形式：認識春天的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天校內(nèi)和校外。 2、活動主題：我們的課余生活 活動目的及形式：引導學生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。（校內(nèi)） 3、活動主題為：折紙 活動目的及形式：通過本次活動，讓學生了解我國的民俗文化剪紙、折紙，了解其歷史、了解其作用與影響，并嘗試剪紙，創(chuàng)作自己的作品。使學生在了解我國民俗文化的同時，增強愛國熱情，提高個人素質(zhì)、與修養(yǎng)。（校內(nèi)） 以上具體安排將在我們的教育教學活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。 綜合實踐活動教學計劃的

9、寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 一、指導思想 以基礎教育課程改革綱要為依據(jù)，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實施過程中，十分注重課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動中發(fā)展。 二、教學目標 1、生活實踐目標強調(diào)學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。 2、人生體驗目標重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。 3、個別發(fā)展目標

10、在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內(nèi)容，給學生個別發(fā)展的學習機會。 4、學科整合目標運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。 三、工作重點 由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以工作重點有： 1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。 2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。 3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。 4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。 5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。 四、工作安排

11、（一）準備階段 1、針對學生特點研討并制定研究計劃。 2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。 （二）實施階段： 1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。 2、引導學生進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓，分析活動中的困難及解決辦法，并指導后階段的活 3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。 （三）總結(jié)階段： 1、學生好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。 2、綜合實踐活動成果展示。 的綜合實踐活動教學計劃范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 綜合實踐活動教學計劃 趙旻 一、班級情況分析： 四年級學生經(jīng)過三年半的學習、教育

12、后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規(guī)章、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數(shù)學生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中 ，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學生學習、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設，為學生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學生的學習欲望。因此，我將會利用本學科這一優(yōu)勢，拓展學生的知識技能，從而全面提高學生的素質(zhì)。 二、指導思想： 以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類

13、現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的，讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活，為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供可能。 三、教材分析： 綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生

14、活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點： 1、基于興趣與直接經(jīng)驗。 2、回歸生活世界。 3、立足實踐。 4、著眼創(chuàng)新。 5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。（2）強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調(diào)開放。（5）重視師生互動。 四、活動目的要求： 1、結(jié)合語文、數(shù)學的學習舉辦各種實踐活動，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生熱愛科學，嚴謹治學，積極進取的精神。 2、組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學

15、生身心健康發(fā)展。 3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和信心。 4、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。 5、教給學生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。 6、教育學生自己能做的事情自己做，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。 7、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。 8、培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。 五、活動重點、難點： 1、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。 2、培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。 3、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。 六、活動措施： 1、在課堂教學上，形式多樣化，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。 2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的動手技能。 3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創(chuàng)造美。 4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓練。 5、以指導學生實踐為主，注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。 6、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學生實踐操作。 7、與家長密切配合，共同完成教學任務。 8、多表揚，少批評，給予學生自由發(fā)展的空間，觀