7.3利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理大量信息..ppt

1、教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修） 第七章 第三節(jié),利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理大量信息,教材分析,本節(jié)從學(xué)生身邊的應(yīng)用實(shí)例出發(fā)，把數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)和管理者有機(jī)的結(jié)合在一起。通過(guò)本節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理這一當(dāng)今社會(huì)必要的工作和生活技能，提升學(xué)生的科學(xué)管理素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合理應(yīng)用和有效保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。,教學(xué)目標(biāo),1. 知識(shí)與技能：了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息與手工管理信息的區(qū)別、數(shù)據(jù)庫(kù)的使用過(guò)程以及使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的優(yōu)勢(shì)與不足。 2. 過(guò)程與方法：使用常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)以及在線數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，并且分析和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)的情況。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息

2、的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)起學(xué)習(xí)探索信息資源管理的熱情和愿望，為學(xué)生今后選修“信息資源管理”打下基礎(chǔ)。,重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理數(shù)據(jù)及高效檢索的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)實(shí)際使用常見(jiàn)的 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，將其與其他信息資源管理方法進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異和特點(diǎn)。 難點(diǎn)：如何辯證地認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與不足。 教法：演示，分組實(shí)踐，協(xié)作討論法,重點(diǎn)與難點(diǎn)及教學(xué)方法,新課導(dǎo)入：,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P145開(kāi)頭的小故事，思考以下問(wèn)題？ 向陽(yáng)同學(xué)的論壇信息管理是如何進(jìn)行的？,答：基于數(shù)據(jù)庫(kù)的BBS管理系統(tǒng)進(jìn)行的。 那到底什么是數(shù)據(jù)庫(kù)管理呢？,*7.3.1 體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理 *7.3.2 認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理 * 7.3.3 三種信息資源

3、管理方式的比較 * 7.3.4信息資源管理對(duì)我們的影響,本節(jié)主要內(nèi)容,大家一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。,網(wǎng)上學(xué)校：每年考生可以利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)考學(xué)校，高校錄取考生直接登陸各省考試局網(wǎng)站，查詢考生的相關(guān)信息。（101家長(zhǎng)學(xué)校;科利化網(wǎng)上學(xué)校 數(shù)字圖書(shū)館：我省的高校有自己的圖書(shū)館網(wǎng)站，可以向全國(guó)學(xué)生展示該館存書(shū)的資源，讀者要享受某圖書(shū)館的服務(wù)，須獲取該館的借閱權(quán)限。 銀行儲(chǔ)蓄信息系統(tǒng)：大多數(shù)的銀行在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行聯(lián)網(wǎng)儲(chǔ)蓄，人們可以在不同的地方取款，但受銀行名稱限制。目前，跨行取款機(jī)解決了解人們?nèi)】畈皇茔y行名稱限制的問(wèn)題。 網(wǎng)絡(luò)影院 網(wǎng)上考試系統(tǒng) ,7.3.1體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理,小任務(wù),登錄中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館（ 登錄淘

4、寶網(wǎng)，查找新華大字典，熟悉其購(gòu)買流程（不要真正購(gòu)買）。 現(xiàn)在許多銀行跨行取款要交納一定的手續(xù)費(fèi)，同學(xué)們到網(wǎng)上了解為什么要交納手續(xù)費(fèi)？,接下來(lái)。我們認(rèn)識(shí)一下它吧,7.3.2認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理,認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)分類,1、數(shù)據(jù)庫(kù)（DB）、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS） 2、目前來(lái)講數(shù)據(jù)庫(kù)按其結(jié)構(gòu)來(lái)講，可分為三類： 1、層次型 2、網(wǎng)狀型 3、關(guān)系型。 3、常用數(shù)據(jù)庫(kù) 1. IBM 的DB2；2. Oracle ；3. Informix ；4. Sybase ；5. SQL Server ；6. PostgreSQL ；7.mySQL 4、目前大多數(shù)集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（包括語(yǔ)言）都可以用來(lái)處理數(shù)據(jù)庫(kù)，可以說(shuō)不勝枚舉。就關(guān)

5、系型DBMS來(lái)說(shuō)： 中小型的代表有Access、FoxBASE 中型的代表有VFP、dBASE、PB 大型的代表有oracle、SQL,數(shù)據(jù)庫(kù)管理介紹,一、啟動(dòng)Access2003（從桌面或程序菜單啟動(dòng)） 二、打開(kāi)“學(xué)生選修課程信息庫(kù).mdb” （操作演示：雙擊打開(kāi)三個(gè)信息表格，觀察數(shù)據(jù)） 三、將數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出為Excel表格 （使用“文件“菜單下的“導(dǎo)出”命令，可導(dǎo)出為單個(gè)表的相關(guān)框架與內(nèi)容）,體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理 。,認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù)庫(kù)：是存入數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)。只不過(guò)這個(gè)倉(cāng)庫(kù)是“建”在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備上的,而且數(shù)據(jù)需要按一定格式來(lái)存放的。,學(xué)生選修課程信息庫(kù),通過(guò)對(duì)比我們可以看出： 右圖顯示的軟件是E

6、xcel，其擴(kuò)展名是.xls。 工作簿名稱是“學(xué)生選修課程信息”，此工作簿有3個(gè)工作表，分別是“課程信息”、“學(xué)生信息”、“課程選修信息”。 每一個(gè)工作表由行和列構(gòu)成的關(guān)系表。其中第一行表示的是選修課程的各種屬性名稱，而每一門選修課程的信息則是由各種具體的屬性特征構(gòu)成。 可以猜想，數(shù)據(jù)庫(kù)中信息的組織方式和電子表格類似,在數(shù)據(jù)庫(kù)中。,一個(gè)表,數(shù)據(jù)庫(kù)中的表與表是相互關(guān)聯(lián)的。這是數(shù)據(jù)庫(kù)與電子表格的重要差別,需要特別指出,如果我們要了解哪些同學(xué)選修了某門課程，可以先在“課程信息表”中找到它的“課程編號(hào)”查找選修了該門課程的所有學(xué)生的學(xué)號(hào)，然后用“學(xué)號(hào)”到“學(xué)生信息表”查找具體學(xué)生的信息,在數(shù)據(jù)庫(kù)中Ac

7、cess,1、每一行稱作一條“記錄” 2、每條“記錄”由若干個(gè)“字段”組成 3、若干條“記錄”組成一個(gè)“表” 4、多個(gè)相關(guān)的“表”組成一個(gè)“數(shù)據(jù)庫(kù)” 5、擴(kuò)展名為. mdb,小貼士,課堂演示：查詢“宇宙與地球課程”的同學(xué)名單。,探究任務(wù)： 分別用“選修課程電子表格”和“選修課程數(shù)據(jù)庫(kù)”查詢所有選修了“宇宙與地球”課程的同學(xué)，比較兩種方法的方便性,并簡(jiǎn)要說(shuō)明操作步驟: 方法一：使用Excel電子表格文件查找 方法二：使用數(shù)據(jù)庫(kù)查找,體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理。,深入思考：“數(shù)據(jù)庫(kù)”等同“數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)”?,數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù)是存放數(shù)據(jù)的地方，比如剛才大家所操作的“學(xué)生選修課程數(shù)據(jù)庫(kù)”。而數(shù)

8、據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)是指用一些編程工具編寫(xiě)的可以用來(lái)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用程序，如剛才的“演示版”，數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)之間還不能直接訪問(wèn)，還需要有一個(gè)橋梁那就是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，以貨物的提取為例進(jìn)行講解它們之間的關(guān)系。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)存取數(shù)據(jù)的各種請(qǐng)求，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，然后把操作結(jié)果返回給數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)。這樣，三者就構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的層次關(guān)系。有了這樣的層次關(guān)系，數(shù)據(jù)庫(kù)管理員或用戶可以方便的對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查看、添加、刪除、修改等操作。,課堂拓展：,任務(wù)一：為共享每位同學(xué)收藏的好書(shū)，班里打算創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)圖書(shū)館，請(qǐng)大家嘗試用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理圖書(shū)信息和借閱信息 任務(wù)二：設(shè)計(jì)一個(gè)通訊錄數(shù)

9、據(jù)庫(kù)，保存2009屆學(xué)生與教師的通訊信息。 要求：任選一個(gè)任務(wù)或多個(gè)任務(wù)，以小組為單位設(shè)計(jì)該 數(shù)據(jù)庫(kù)的方案。 （1）需要建立那些數(shù)據(jù)表，分別保存什么信息？ （2）每個(gè)數(shù)據(jù)表需要涉及哪些字段（屬性特征） （3）如果有多個(gè)數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)庫(kù)表與表之間應(yīng)有什么樣 的關(guān)系？,7.3.3三種信息資源管理方式的比較,7.3.4信息資源管理對(duì)我們的影響,1.改變我們的行為習(xí)慣 #同學(xué)們要應(yīng)用科學(xué)的資源管理方式來(lái)打理自己的信息資源； 2.為知識(shí)創(chuàng)新提供有力的支持 #信息的加工與管理不僅是基礎(chǔ)，而且是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的源泉，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察身邊的事物。,課堂小結(jié)：,我們?cè)趹?yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)的同時(shí)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)定，要學(xué)會(huì)尊重別人的

10、勞動(dòng)成果。 體驗(yàn)到數(shù)據(jù)庫(kù)帶來(lái)的方便，但需要比較專業(yè)的人員進(jìn)行開(kāi)發(fā)； 比較人工管理、文件管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理三種信息資源管理方式，明白其應(yīng)用的范圍。,拓展資料,cIo（信息主管）：負(fù)責(zé)制訂企業(yè)信息政策和標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)企業(yè)的信息資源進(jìn)行全面規(guī)劃和管理的高級(jí)管理人員。 CEO（首席執(zhí)行官）是在一個(gè)企業(yè)中負(fù)責(zé)日常經(jīng)營(yíng)管理的最高級(jí)管理人員，又稱作行政總裁（香港和東南亞的稱呼）或最高執(zhí)行長(zhǎng)（日本的稱呼）或大班（香港稱呼）,5月25日，中國(guó)國(guó)防部例行記者會(huì)上，國(guó)防部發(fā)言人耿雁生證實(shí)中國(guó)已組建“網(wǎng)上藍(lán)軍”，以捍衛(wèi)軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)安全。在網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)已被西方應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)軍備競(jìng)賽百舸爭(zhēng)流的背景下，專家認(rèn)為，中國(guó)“網(wǎng)上藍(lán)軍”的出

11、現(xiàn)順應(yīng)時(shí)代潮流且符合國(guó)際慣例，不但擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家信息空間安全的歷史使命，更承擔(dān)著中國(guó)軍隊(duì)由機(jī)械化向信息化轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 盡管名字并不起眼，其中也并沒(méi)有專業(yè)“黑客”，“網(wǎng)上藍(lán)軍”打起“仗”來(lái)可一點(diǎn)也不含糊。據(jù)解放軍報(bào)報(bào)道，今年4月下旬，中國(guó)“網(wǎng)上藍(lán)軍”剛剛進(jìn)行了一場(chǎng)網(wǎng)上異地同步演練，同時(shí)與4支“紅軍”進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)抗。在“以一對(duì)多”的無(wú)形戰(zhàn)場(chǎng)上，“網(wǎng)上藍(lán)軍”從容使用網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)法發(fā)起凌厲進(jìn)攻：“病毒攻擊”；發(fā)布大量“垃圾文電”；滲透進(jìn)入“紅軍”內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，竊取兵力部署和行軍路線圖等信息“紅軍”指揮員被逼得不斷出新招，不少人額頭都滲出了汗珠，連呼“驚險(xiǎn)”！最后戰(zhàn)果，“藍(lán)軍”3勝1負(fù)。,Access2000的圖標(biāo)是（ ），擴(kuò)展名是（ ）。 A.*.mdb B.*.fla C.*.doc D.*.xls,練習(xí)題,-A,-A,課后作業(yè),P152 1題 3題 P153 本章練習(xí),課后反思,1.由于數(shù)據(jù)庫(kù)管理是一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容，需要循序