陳述句改轉(zhuǎn)述句反問(wèn)句雙重否定句

1、陳述句改轉(zhuǎn)述句,陳述句改轉(zhuǎn)述句基本改法 方法技巧：三改一不改 1，改人稱。 2，改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)。去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。 3，不改變句子的意思。,1、說(shuō)：“我?！痹谵D(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”“她”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。 媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì) 2、對(duì)說(shuō)：“我，你。” 媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！?改為：媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。 軍官對(duì)夜鶯說(shuō)“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。” 改為：軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。,陳述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？,（一） 從轉(zhuǎn)述的角度 1、 第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給

2、第三個(gè)人） A對(duì)B說(shuō)話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng) 媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。 2、 第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人） A對(duì)B說(shuō)話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。,口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰(shuí)對(duì)誰(shuí)；四改人稱你我他；五改之后讀又讀。,例1：爸爸說(shuō)：“我晚上要去工作?！?改為：爸爸說(shuō)，他晚上要去工作。 例2：“工作很多?！卑职终f(shuō),“我晚上得去加班?！?改為：爸爸說(shuō)，工作很多，他晚上得去加班。,例3：“我晚上要去加班。”爸爸說(shuō)。 改為：爸爸說(shuō)，他 晚上要去加班。 例4：老師對(duì)小明說(shuō)：“我看了你的作文很滿意?！?改為：老師對(duì)小明說(shuō)，他看了小明的作文很滿意

3、。 例5：姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！?姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。 例6：校長(zhǎng)說(shuō)：“你們要好好工作?！?改為：校長(zhǎng)說(shuō)，讓我們要好好工作。,例7：爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你要買點(diǎn)兒菜。” 改為：爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，讓媽媽買點(diǎn)兒菜。 例8：爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“小張待人誠(chéng)懇，他是我們家的好朋友?！?改為：爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，張叔叔待人誠(chéng)懇，張叔叔是我們家的好朋友。 例9：“去校長(zhǎng)哪兒取回你和我的書(shū),還有他送的書(shū)?！崩蠲魍ㄖ?。 改為：李明通知我，讓我去校長(zhǎng)哪兒取回我和他的書(shū)，還有校長(zhǎng)送的書(shū)。,二） 從被轉(zhuǎn)述的人（說(shuō)話的那個(gè)人）來(lái)分析大致有3種情況 1、 提示語(yǔ)在前面。 媽媽說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?改為：媽媽說(shuō)

4、，她明天還要去開(kāi)會(huì)。 2、 提示語(yǔ)在中間或者在后面。 “工作太多了?！眿寢屨f(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?改為：媽媽說(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)。 “我明天還要去開(kāi)會(huì)。”媽媽說(shuō)。 改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。,（三） 代詞相應(yīng)變化的分析 1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。 A、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！?改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。 B、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)?！?改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我好好學(xué)習(xí)。 2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。 A、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買點(diǎn)菜。 ”改為：媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買點(diǎn)菜。 3、 指示代詞的變化（這，那）,1

5、、 叔叔在信里對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！?改為叔叔在信里對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間他一定到我這兒玩。 2、 他對(duì)我說(shuō)：“這是我的鉛筆?！?改為：他對(duì)我說(shuō)，那是他的鉛筆。 4、 沒(méi)有代詞的情況 人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！?改為：人們都說(shuō)，桂林山水甲天下。 5、 趨向動(dòng)詞的情況（去，來(lái)） 媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你燒飯?！?改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她去給我燒飯。,陳述句改反問(wèn)句,陳述句改為反問(wèn)句的方法： 1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。 2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。 3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)

6、語(yǔ)氣詞。 4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。,又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？,如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？,1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。 2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。 4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。 5、功課沒(méi)

7、做完，不能去看電影。,1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。 2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。 4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。 5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。,6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。 8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。 9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 10、我們不能被困難嚇倒。,12、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。 13、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。 14、這潮濕冰冷的地面不能睡。 15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。 16、那平靜的“湖面”就是

8、被它踩碎的。,17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。 18、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。 19、咱們?cè)缇头趾昧恕?20、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 21、我們沒(méi)有近道，和你們走的是一條道。,22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。 23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。 24、這本書(shū)真好看，叫人喜歡。 25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。 26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。,27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。 28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。 29、我們都愛(ài)自己慈愛(ài)的母親。 30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。,1、不經(jīng)過(guò)

9、努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？ -不經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習(xí)不能取得好成績(jī). 2、這道題有你說(shuō)的那么難嗎？ -這道題沒(méi)有你說(shuō)的那么難. 3、恐龍的滅絕，難道不是一個(gè)謎嗎？ -恐龍的滅絕，是一個(gè)謎. 4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ -冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)。 5、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ -人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。,6、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ -海邊上還泛著白色的浪花。 7、我們遇到困難，怎么能退縮呢？ -我們遇到困難，不能退縮。 8、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？ -說(shuō)出的話不可以不算數(shù)。 9、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？ -不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。

10、10、那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ -那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。,11、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ -都是你自己找的，我?guī)筒坏昧四愕拿Α?12、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ -那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。 13、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？ -我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。 14、難道打仗就是為了多殺人嗎？ -打仗不是為了多殺人。 15、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 -毒刑拷打算不了什么，死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。 16、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ -實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)。,雙重否定句,1、什么是雙重

11、否定句。 雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來(lái)表達(dá)肯定含義的句子。例如“不得不、不能不、不可能不、不會(huì)不、不不、沒(méi)有不、非不可、難道不 、怎么會(huì)不”等。,2、雙重否定句的肯定語(yǔ)氣比一般肯定句要強(qiáng)烈或委婉。 例如：（強(qiáng)烈） 他不敢不去。 我不得不告訴你事情的原委。 沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。 你若是想在這個(gè)世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。 （委婉） 他不會(huì)不同情我的。 沒(méi)有什么不可以。,3、書(shū)面語(yǔ)中還經(jīng)常使用“無(wú)不、無(wú)非、不無(wú)、未必不”等雙重否定詞語(yǔ)來(lái)表示肯定。 例如： 他的話不無(wú)道理。 在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。 他無(wú)非是想多撈點(diǎn)退休金罷了。 我雖然年輕，但未必不是你的對(duì)手。,

12、4、雙重否定句也就是一種語(yǔ)義大于肯定句的語(yǔ)句。 例如：我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為雙重否定句） 我不能不對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。 我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。,1.反問(wèn)句：難道你認(rèn)為沒(méi)有這樣一回事？ 陳述句：你認(rèn)為有這樣一回事。 雙重否定句：你不是不認(rèn)為沒(méi)有這樣一回事。 2.反問(wèn)句：你難道一點(diǎn)憐憫心也沒(méi)有嗎？ 陳述句：你有一點(diǎn)憐憫心。 雙重否定句：你不是不沒(méi)有一點(diǎn)憐憫心。 3.反問(wèn)句：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？ 陳述句：我們不能言而無(wú)信。 雙重否定句：我們不能不言而無(wú)信。,4.反問(wèn)句：杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？ 陳述句：杭州的西湖

13、像一顆光彩奪目的明珠。 雙重否定句：杭州的西湖不是不像一顆光彩奪目的明珠。 5.反問(wèn)句：不學(xué)習(xí)怎會(huì)有收獲？ 陳述句：不學(xué)習(xí)不會(huì)有收獲。 雙重否定句：不學(xué)習(xí)無(wú)不會(huì)有收獲。,6.反問(wèn)句：你難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 陳述句：我聽(tīng)說(shuō)過(guò)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。 雙重否定句：我不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才 回家。 7. 反問(wèn)句：難道每個(gè)人都不喜歡他這樣的孩子嗎？ 陳述句：每個(gè)人都喜歡他這樣的孩子。 雙重否定句：人們不會(huì)不喜歡他這樣的孩子。 8.反問(wèn)句：難道字典我們的良師益友嗎？ 陳述句：字典是我們的良師益友。 雙重否定句：字典怎么不是我們的良師益友呢？,9.反問(wèn)句：難道詹天佑不是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師嗎？ 陳述句：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 雙重否定句：詹天