成長(zhǎng)勵(lì)志類作文指導(dǎo).ppt

1、作文,2016.05.20,考場(chǎng)常見類型,1.成長(zhǎng)勵(lì)志類 2.情感道德類 3.審美鑒賞類,1.理想與信念,2.勤奮與堅(jiān)持,3.自信與樂觀,1.愛父母、愛親人、 愛朋友、愛老師,2.愛集體、愛祖國(guó)、 愛社會(huì)、愛人類,1.賞析書籍,2.賞析風(fēng)土人情 與民俗文化,3.賞析自然景觀,主題：愛、理解、 奉獻(xiàn)等,主題：勤奮、堅(jiān)持、寬容、 信任、感恩、自信、樂觀等 圍繞成功需要培養(yǎng)的優(yōu)秀品 質(zhì)與素養(yǎng),主題：以“美” 為主題,請(qǐng)以“收藏”為題，寫一篇文章,1.成長(zhǎng)勵(lì)志類 審題：收藏堅(jiān)強(qiáng) 思路：在一次次的挫折面前，我依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了它，頑強(qiáng)的站了起來。我將收藏堅(jiān)強(qiáng)，希望生活能將我錘煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。,快速審題，

2、打開思路 （一個(gè)素材多個(gè)主題）,2.情感道德類 審題：收藏友情 思路：記憶中和童年（少年等）伙伴的一次愉快的經(jīng)歷，期待這樣美好的日子能重演。雖然再?zèng)]有能見面，但是這份珍貴的友情，我將永遠(yuǎn)收藏在記憶中。,3.審美鑒賞類 審題：收藏感動(dòng) 思路：日升日落，花開花謝，樹木枯榮這些生命的跡象帶給我諸多的啟示，無限的感動(dòng)，我會(huì)用心收藏起大自然帶來的無限的感動(dòng)。,成長(zhǎng)勵(lì)志類考題詳解,在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。 和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)蒸蒸日上，充滿活力。 請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為

3、話題，寫一篇600字左右的文章。,思路速解,1.可以寫成“成長(zhǎng)勵(lì)志類”中的“自信與樂觀”主題 初三歲月是充滿活力的 。課堂上，我們和老師爭(zhēng)辯；圖書管里，我們感受著文學(xué)的魅力；體育課上，我們盡情玩耍；自習(xí)課上，我們爭(zhēng)分奪秒；課余時(shí)間，我們充實(shí)度過。雖然初三歲月馬上要結(jié)束，但是我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。,2.可以寫成“成長(zhǎng)勵(lì)志類”中的“勤奮與堅(jiān)持”主題 課堂上，我和同學(xué)比拼學(xué)習(xí)；音樂課上，我和同學(xué)比拼唱歌；操場(chǎng)上，我和同學(xué)們比拼賽跑青春的我們活力十足，勤奮有加，熱情而好學(xué)。,美文欣賞：活力四射的初三歲月,白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜與懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q

4、月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的 課堂上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數(shù)學(xué)老師切磋爭(zhēng)辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的命運(yùn)交響曲一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏??！” 圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯用活力去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己愛文學(xué)的心靈。,活力的歲月永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。 體育課上，男生們揮汗如雨，女生們?cè)隍滉?yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時(shí)也會(huì)落空，有時(shí)也會(huì)失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！ 課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃；路上，我們嬉笑成群；回家，我們惜時(shí)如金。充滿活力的歲月我們

5、可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以和老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！ 而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠(yuǎn)珍藏你。,成長(zhǎng)勵(lì)志類考題詳解,如果沒有經(jīng)歷跑步的沖刺，我們就無法理解終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無法抑制的吶喊；如果沒有經(jīng)歷跳高的一躍，就無法品嘗到超越的快感；如果沒有經(jīng)歷擲鉛球的技巧，就不可能感受到力量之美，也無緣體會(huì)投擲瞬間的灑脫；如果沒有觸摸籃球，我們就不能領(lǐng)悟進(jìn)球時(shí)的那份激情和喜悅 運(yùn)動(dòng),讓

6、這個(gè)社會(huì)更加和諧；運(yùn)動(dòng)，讓我們的生活更加精彩。 請(qǐng)以“感受運(yùn)動(dòng)”為話題作文。 要求：1.字?jǐn)?shù)在600字左右。 2.題目自擬，文體自選。,1.可以寫成“成長(zhǎng)勵(lì)志類”中的“理想與信念”主題 我如此深刻的愛著籃球?？墒俏沂萑醢?，同學(xué)們不歡迎我加入比賽。爸爸給我講了一個(gè)故事，從此我明白了：緊緊抱住自己的夢(mèng)想不放，所有的不利條件都會(huì)讓路。于是，我走出沮喪，努力訓(xùn)練，終于實(shí)現(xiàn)了自己的籃球夢(mèng)。,2.可以寫成“成長(zhǎng)勵(lì)志類”中的“勤奮與堅(jiān)持”主題 是他的腳步一下一下，嗒嗒的喚醒清晨的操場(chǎng)；是他的腳步一下一下，嗒嗒地伴著月光。為了勝利，他堅(jiān)持奔跑，奔跑。終于，越野賽上，他邁著大步，遙遙領(lǐng)先，矯健的奔跑姿勢(shì)定格在

7、每位觀眾心中。,美文欣賞：我的籃球夢(mèng),感謝上帝，他使人類擁有了手，可以去撫摸一種名叫籃球的精靈。 我愛籃球。我的心似乎和籃球是孿生兄弟，每當(dāng)我拍打著籃球在球場(chǎng)上奔馳，我的心似乎要跳出我的胸膛，在鉆到籃球里，任我拍打。每一次進(jìn)球，我都心潮澎湃，似乎我的心也跟著籃球，在天空中劃出一道完美的曲線。 我愛籃球。因?yàn)榛@球里面還藏著一份力量，一份只有我自己才懂得的力量。而那份力量來自于我的父親。,剛開始打籃球的我，又瘦弱又矮小，同學(xué)們都不愿意和我一伙。我多么想到同學(xué)們中間，和他們一起打籃球，哪怕我只是一個(gè)發(fā)球者，哪怕我可以摸一下那個(gè)籃球，哪怕，哪怕我只是在同學(xué)們之間來回跑動(dòng)，只是感受一下氛圍也可以呀!可惜

8、，不能。“咦？怎么多一個(gè)人？你下去，別打了?！本瓦@樣，一次次的，我被排擠在一邊，擔(dān)任著觀眾的角色。我哭了，不是因?yàn)樗麄兊呐艛D，而是因?yàn)樗麄兊难凵?，他們的話語(yǔ)，像一支支利箭，穿破我的心，刺透了我的五臟六腑。我仿佛聽到有人在嘲笑我：“你真笨，連打籃球的資格都沒有，哈哈哈哈哈”,我的哭聲把正在休息的爸爸吵了過來，詢問完我哭的原因后，說：“孩子，來，給你講個(gè)關(guān)于籃球巨星邁克爾喬丹的故事。喬丹小的時(shí)候，長(zhǎng)得是又黑又瘦又矮小，他和別的孩子一樣，天生喜歡運(yùn)動(dòng)，然而由于他的身高，一直被排擠在?；@球隊(duì)之外。但是經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，在他升入大學(xué)時(shí)身高竟由1米78長(zhǎng)到1米98。由于球技過人，彈跳驚人，選秀時(shí) 芝加哥公牛

9、隊(duì)以第三名的成績(jī)錄取了喬丹。喬丹馬上表現(xiàn)出驚人的力量，各大媒體競(jìng)相報(bào)道：小心！喬丹來了！喬丹帶領(lǐng)公牛隊(duì)奪取了一個(gè)又一個(gè)總冠軍?？梢赃@么說：如果張伯倫是上帝派給大地的籃球使者，那么喬丹就是上帝本人”忽然，我似乎覺得爸爸賜予了一種東西，我似乎懂得了，只有抱住我的夢(mèng)想不放棄，沒有什么會(huì)阻止我親近籃球。,自那以后，我走出了沮喪的黑洞，我在奔向太陽(yáng)。我利用暑假的時(shí)間，與籃球結(jié)成了唇齒相依的朋友。一個(gè)暑假，兩個(gè)暑假，三個(gè)暑假運(yùn)球，投籃，突破，進(jìn)攻，防守 帶著我獨(dú)有的籃球精神，伴著父親對(duì)我的諄諄教誨。我已經(jīng)順利進(jìn)入?；@球隊(duì)，我已成功把當(dāng)年的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 我愛籃球，因?yàn)樗粌H是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，她更是一種藝術(shù)，一種境界。我愛籃球，這輩子，下輩子,以“走進(jìn)_”為題作文。,走進(jìn)父母，我們體會(huì)到了父母之愛的偉大，培養(yǎng)了孝敬父母的情感; 走進(jìn)春天，我們感受了詩(shī)情畫意，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性; 走進(jìn)書籍，我們豐富了知識(shí)，受到了精神上的熏陶; 走進(jìn)生活