陜西省安康市石泉縣池河鎮(zhèn)七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合第20課魏晉南

1、名校名 推薦第 20 課 魏晉南北朝的科技與文化課標依據(jù)知識與技能教學過程與目標方法情感態(tài)度與價值觀教學教學重點重點難點教學難點知道祖沖之的數(shù)學成就， 初步認識書法藝術(shù)。 了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成就和農(nóng)業(yè)歷。通過教學和閱讀使學生掌握祖沖之和圓周率；賈思勰和齊民要術(shù)；酈道元和 水經(jīng)注 。了解王羲之和 蘭亭序 、顧愷之和 女史箴圖 洛神賦圖、云岡石窟和龍門石窟等基本歷史事實， 學生綜合歸納整理所學知識的能力得到提高。通過對書法、 繪畫及石窟藝術(shù)具體內(nèi)容和其中含義的介紹， 初步培養(yǎng)學生的文學藝術(shù)的鑒賞能力， 發(fā)展學生想象力和形象思維能力。 通過學生填寫“魏晉南北朝文學藝術(shù)成就” 圖表來培養(yǎng)學生的分類歸納

2、所學歷史知識的能力。教師指導學生制作魏晉南北朝時期科技成就簡表通過學生總結(jié)“魏晉南北朝時期有哪幾位科學家， 他們各有哪些重要的成就”這一問題， 通過教學活動使學生明白這些文學藝術(shù)的成就， 是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。 從而對學生進行愛國主義教育和健康的審美觀念、高尚的道德情操教育。祖沖之和圓周率是本課的重點大放光彩的書法藝術(shù)和輝煌的石窟藝術(shù)教學師生活動設計意圖1名校名 推薦過程【自主預習】設計一、祖沖之和圓周率首先提問：祖沖之有什么成就?在學生回答之后，教師進行總結(jié)。圓周率是圓的周長與直徑的比率。祖沖之在劉徽等前人研究的基礎上，對這一通過學生問題進行了大膽的設想，反復的實踐。終于用割圓術(shù)求得圓周率在

3、小學熟知3.1415926 3.1415927 之間。論文集綴術(shù) 是當時數(shù)學領域的最高成就。的 的值同時他在天文歷法、機械制造等方面也都有巨大貢獻。為了表彰他的3 .14159貢獻，前蘇聯(lián)莫斯科大學“世界大科學家陳列”的走廊上鑲嵌著他的彩色26 3.14大理石雕像；月球上的一座環(huán)行山也用他的名字命名。教師繼續(xù)提出問題：15927 導為什么祖沖之能取得這樣的成就呢?（教師引導學生閱讀小字，幫助學生總?cè)胄抡n內(nèi)結(jié)出答案：認真學習，刻苦鉆研，反復實踐等）容，激發(fā)二、賈思勰和齊民要術(shù)學生求知1、賈思勰欲 望。指導學生在閱讀教材后介紹賈思勰。2、齊民要術(shù)指出“ 齊民”和“要術(shù)”的含義后提問：這 部書的內(nèi)容

4、是什 么 ?在學生回答的基礎上總結(jié)：它的內(nèi)容非常廣泛，包括農(nóng)作物的種植、家畜家禽的飼養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工等許多方面。這些經(jīng)驗 在當時世界上是先進的，它不僅是我國最早、最完整的農(nóng)書，也是世界農(nóng)學史上最早的巨著之一。三、酈道元和水經(jīng)注1、酈道元北朝的時候，還出了一位著名的地理學家，這就是酈道元。（指導學生看書，了解）2、水經(jīng)注首先指出：水經(jīng)注是我國古代地理的重要著作。這對我們今天制定城建規(guī)劃，興建水利工程，考古、從事歷史研究都有重要參考價值。因此，這部書不僅為地理學家所重視，也為考古學家、歷史學家、農(nóng)田水利學家、城建科學家所重視。同時，為這部書的文字優(yōu)美，具有文學價值，因此也受到文學家的重視。在教學中四

5、、書法、繪畫與雕塑展示我國指導學生閱讀 “導入框” 和大放光彩的書畫藝術(shù) 課文以及插圖 “王魏晉時期羲之和蘭亭序”、“隸書、草書、行書和楷書”、“文獻資料后人部 分 書贊蘭亭序”、 女史箴圖、洛神賦圖等，動手活動或思考回答：法，讓學1、王羲之書法藝術(shù)的特征怎樣？代表作是什么？( 王羲之以行書見長，生明白我其字或端莊清新，或 “飄若浮云，矯若游龍”。代表作是蘭亭序。)國文化博2、根據(jù)“導入框書成換白鵝”的故事，你怎樣理解王羲之書法承上大精深。啟下的作用？ ( 王羲之愛鵝，是喜歡看白鵝劃水的姿勢，因為他可以從白鵝劃水的姿勢中聯(lián)想到自己寫字的執(zhí)筆運筆姿勢?？傊?，他練習書法很專注，幾乎不放過任何機會，

6、認真汲取前人的書法特長，融匯成自己的風格，為后人樹立了學習的榜樣，所以說他的書法具有承上啟下的作用。 )3、顧愷之繪畫的特色及代表作是什么？( 顧愷之的繪畫題材很廣，他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。代表作是女史箴圖和洛神賦圖。)這時的文化名人有書畫界的王羲之和顧愷之，還有思想界的范縝等。4、佛教的盛行2名校名 推薦指導學生閱讀“佛教的盛行課文5、輝煌的石窟藝術(shù)指導閱讀 “輝煌的石窟藝術(shù)”課文及其插圖龍門石窟佛像，思考回答：十六國、南北朝統(tǒng)治者開鑿了哪兩個石窟？石窟中的佛像有什么特點？ ( 山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。 其中佛像的特點是宏偉精巧，繼承了秦漢以來造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風格， 同時吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點。 ) 【合作探究】1、有人認為：“人類已進入信息時代，電腦都安裝了字體庫軟件，想要什么字體由你選擇，所以根本沒有必要再去練字學書法了。”你是否同意這種觀點？在當今信息時代，書法藝術(shù)是該發(fā)揚光大，還是順其自然讓其消失呢？2、王羲之和顧愷之的性格中有哪些相似的地方？后人用什么稱呼來贊譽他們？學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識?！拘〗Y(jié)提升】填寫魏晉南北朝時期的重要藝術(shù)成就表：項目主要代表歷史地位書法家王羲之寫蘭亭序“書圣”，天下第一行書畫家顧愷之畫洛