生長素的兩重性

1、生長素的生理作用,廣東實驗中學 唐遠,A均勻光照,B單側(cè)光照,單側(cè)光,芽向光生長,觀察現(xiàn)象,作出猜測,2、同一濃度生長素對不同器官作用效果不同。,1、低濃度生長素和高濃度生長素對同一個器官作用效果不同。,莖,根,探究生長素類似物萘乙酸(NAA)對富貴竹生根的影響,清水 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 mol/L,人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似,萘乙酸溶液濃度（mol/L）,萘乙酸溶液濃度（mol/L）,萘乙酸溶液濃度（mol/L）,0,B,A,A,C,D,萘乙酸溶液濃度（mol/L）,低濃度促進 高濃度抑制,根的平均增加長度 (mm),探究生長素類似物萘乙酸(N

2、AA)對富貴竹生根的影響,生長素作用 具有兩重性,A,D,B,a,f,根,芽,莖,h,根的向地性和莖的背地性,e,1、若莖的側(cè)生長素濃度為曲線圖g點對應的濃度，則曲線圖 點表示側(cè)的生長素濃度。,d,g,i,b,c,h,2、若根的側(cè)生長素濃度為曲線圖a點對應的濃度，則曲線圖 點表示側(cè)的生長素濃度。,b,兩重性(低促高抑）,2、同一濃度的生長素對植物不同器官的影響不同,敏感性有差異,根 芽 莖,觀察現(xiàn)象,1、低濃度生長素和高濃度生長素對同一個器官作用效果不同。2、同一濃度生長素對不同器官作用效果不同。,1、生長素的兩重性 2、生長素的作用效果不同（敏感性）,二、生長素（生長素類似物）的應用,提出疑

3、問,為什么保留頂芽，側(cè)芽發(fā)育受到抑制？,作出猜測,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使側(cè)芽附近的生長素濃度較高。,二、生長素（生長素類似物）的應用,觀察現(xiàn)象,提出疑問,為什么沒種子瓜體不發(fā)育？,作出猜測,缺乏種子，西瓜生長素不足，發(fā)育受阻。,側(cè)芽被抑制,去除頂芽,去除頂芽，加含生長素羊毛脂,側(cè)芽被抑制,側(cè)芽的抑制被解除,得出結(jié)論,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使側(cè)芽附近的生長素濃度較高，導致側(cè)芽受抑制。,二、生長素（生長素類似物）的應用,果實發(fā)育（正常果實）,西瓜植株套袋處理，不授粉， 噴灑清水,無果實,西瓜植株套袋處理，不授粉， 噴灑生長素溶液,果實發(fā)育（正常果實）,得出結(jié)論,生長素,生長素,應用,作用

4、效果不同,器官種類（ 性）, 頂端優(yōu)勢 ,（ ）性 低促高抑,作用特點,表現(xiàn)為,低濃度促進生長，高濃度 低濃度促進發(fā)芽，高濃度 低濃度防止落花落果，高濃度,兩重,促進生長,促進發(fā)芽,疏花疏果,敏感,扦插生根,果實發(fā)育,A.給單側(cè)光照射時，芽的向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度可能分別對應的是C點和D點 B.莖的背地性和芽的向光性都體現(xiàn)了生長素兩重性的特點 C.不同的生物素濃度對同一器官所起的作用一定不同 D.不同種類的植物對生長素濃度的敏感程度不同 E.可用高濃度的生長素除去雙子葉農(nóng)作物田間的單子葉雜草,關(guān)于下面兩圖描述合理的是,A,B,C,D,根,芽,莖,E,G,根的向地性和莖的背地性,F,1、芽的a側(cè)和b側(cè)的生長素濃度范圍是 對應的濃度，若芽的b側(cè)濃度為E點對應的濃度，則a側(cè)的生長素濃度范圍為 對應的濃度。,小于F,小于E,H,2、若莖的c側(cè)生長素濃度為G點對應 濃度，則d側(cè)的生長素濃度范圍 對應的濃度。,大于G，小于H,芽的向光性,3、若根的e側(cè)生長素濃度為B點對應 濃度，則f側(cè)的生長素濃度范圍 對應的濃度。,小于C,我國宋代著作種藝必用中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，用小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。