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文檔簡介
1、春季幼兒園大班開學(xué)工作計劃范文;. 一年之際在于春 ,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學(xué)期工作中出現(xiàn),的不足進行調(diào)整,使每一位幼兒健康快樂的成長。下面我對本學(xué)期,的工作做以下計劃: 一、幼兒情況分析; 孩子們經(jīng)過大班,第一個學(xué)期的學(xué)習與生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力,都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。在自我服務(wù)能力上,我班幼兒會正確,地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服,并會放在指定處,逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌,能積極地
2、參與各種活動,能大膽的繪畫,表達自己的情感。認知方面:幼兒的主動,研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列,方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好,的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力,還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情,和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點,但也存在一些不足之處,在閱讀方面,看圖書時,不會有順序,地翻閱圖書,不能大膽,連貫的表達自己的想法。在一日活動中,不能堅持講普通話,集體觀念較弱。 二、班級管理目標; 1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的
3、團體。 2、營造一個充滿愛的,班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感。 3、繼續(xù)認真學(xué)習新綱要,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。 4、幫助家長具備 正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力 的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園 的教育活動,形成良好的家園氛圍。三、教師專業(yè)方面; 教師的一言一行 直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子,所以,自己 在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,勤練 基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識,為班級 開設(shè)有特色的方式和活動,言教不如身教,使我班孩
4、子受到 最良好的。 四、衛(wèi)生保健工作;1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳 染病流行:本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒 生活在清潔明朗的環(huán)境中。2、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,培養(yǎng)幼兒 的自己照顧自己的能力。 3、加強體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。繼續(xù)開展各種有效的體育鍛煉活動,。 4、保證每天1小時的戶外活動,活動內(nèi)容豐富多彩,活動形式多樣。5、通過各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。 6、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 7、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。
5、五、安全工作方面;安全工作室幼兒園,工作的重中之重,因此,在戶外活動時,我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動,要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,此外,我們還要定期,給幼兒開展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培養(yǎng)幼兒的安全意識。 六、家長工作; 1、開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集 ,主題材料、各種游園系列工作打好基礎(chǔ)。2、堅持每周 及時更換 家長園地 ,開展家長助教活動;繼續(xù)每月的家長開放日活動。 3、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。 4、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、 生活習慣。5、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,加強家長與家長間的交流。 6、豐富家園,聯(lián)系欄,并能靈活運用家園聯(lián)系,欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育。 7、提供新的教學(xué)理念,與家長形成共識,共同教育好孩子。七、班級工作安排: 二月份: 1、復(fù)習上學(xué)期所學(xué)的知識及備好本學(xué)期的課,寫好周月計劃和學(xué)期計劃。2、新學(xué)期家長會。 三月份:1、以班級為單位進行
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