高二體育《籃球-行進間單身肩上低手投籃》課堂教學設計

1、湖南省懷化市湖天中學2015高二體育籃球-行進間單身肩上低手投籃課堂教學設計一、 指導思想本課努力貫徹湖天中學教學質量展示月的要求，關注學習過程，努力體現(xiàn)高效互動和教學互進。同時結合科學特點，在體育與健身基礎知識教學中通過問題導入、問題引領、自主實踐、小組合作等教學方法與手段，教學中充分發(fā)揮評價激勵機制功能，關注學生的個體差異與進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生的全面發(fā)展。二、 目標預設1、認知目標：通過教師的引導，學生積極參與三步上籃的學習和練習，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目標：通過籃球三步上籃技術的學習，85%的學生能

2、完成這一技術動作，60%的學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。三、 教材分析籃球是同學們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。三步上籃是籃球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了一定的基礎。四、 學情分析本課的授課對象是高二年級學

3、生，共有36人，大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高，但對籃球活動的技戰(zhàn)術知識了解并不多。本節(jié)課復習運球技術，并通過小組比賽形式加以鞏固，同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。五、 教學設備需求 籃球場地、籃球36個、障礙物6個等六、 教學重難點：重點：掌握運球和三步上籃的動作方法、要領難點：提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏七、 教學方法：本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣，培

4、養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。八、 教學過程本節(jié)課教學過程分為：激發(fā)興趣、熱身導入；師生互動、自我展示與評價；身心恢復三個階段。（一）激發(fā)興趣，熱身導入1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。2、輔助熱身：球性+熱身操 通過球性的輔助熱身，培養(yǎng)學生的參與意識，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣并達到熱身的目的。 （二）師生互動，自我展示與評價1、三步上籃練習小組自由組合練習三步上籃，體會三步上籃技術，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。教師示范三步上籃小組練習三步上籃分層次練習三步上籃1)近距離運一次球三步上籃2)三

5、分線外自己運球三步上籃3)不同方向運球三步上籃湖南省懷化市湖天中學課時教案教學日期2014年12月5日第14周星期五第3節(jié)教學年級 高 中 2014 年 下期科目體育課題教學班級 高 中 二 年級 1315 班三維目標認知目標通過教師的引導，學生積極參與三步上籃的學習和練習，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。技能目標通過籃球三步上籃技術的學習，85%的學生能完成這一技術動作，60%的學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂情感目標培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。

6、教學用具籃球36個，籃球場地2塊，標志物6個教學重點掌握運球和三步上籃的動作方法、要領教學難點提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏教學步驟及要點：以下幾個方面：結構時間教學實施練習次數(shù)教 法學 法組織和要求導入部分1分鐘 準備部分7分鐘主體部分28分鐘結束部分4分鐘1分鐘3分鐘3分鐘3分鐘10分鐘3分鐘12分鐘3分鐘2分鐘一、開始部分1、整隊集合（如圖1）。 2、體育委員整隊，出入列報告，檢查服裝及出勤情況。 3、師生問好。4、教師提出教學內容和學習目標，導入主題。5 安排見習生。二、準備部分1慢跑球場4圈。（如圖2）。 進行起跳輔助練習。2身體練習（如圖3）A 頭部運動B肩關節(jié)繞環(huán)練習C擴胸運

7、動、振臂運動D 腹背運動E轉體運動F膝關節(jié)屈伸練習G 指、腕、踝關節(jié)練習3球性熱身練習（如圖4）A頭頸部繞球練習注意：手臂動作幅度盡量大些。B腰部繞球練習注意：手臂動作幅度盡量大些。C腿部八字繞球練習注意：下肢動作幅度盡量大些。三 主體部分1復習籃球原地運球技術A 原地右手高、低運球練習B原地左手高、低運球練習C原地左、右手換球練習D原地行進間姿勢高運球練習重點：大臂帶動小臂，小臂帶動手腕按壓球。難點：手腕、手指放松。2學習行進間單手肩上低手投籃技術（1）觀摩學習階段：A、教師進行完整動作示范。B、講解：動作要領：右手為例，行進間運球，當球從地面反彈起，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身

8、體接近最高點時，單手肩上投籃。（2）實踐階段：A：跨步接球練習以右側為例，學生左腳單腳站立，接到球完成后兩步接投籃動作練習。如（圖7）主要目的：幫助加強學生對技術動作的理解和掌握。B：接同伴或教師的傳球上籃。如（圖7）主要目的：幫助加強學生對技術動作的理解和掌握，增強動作的連貫性。C、行進間運球單手肩上低手投籃完整動作練習。如（圖8）3游戲：籃球接龍游戲目的：培養(yǎng)學生對籃球的興趣和團隊協(xié)作品質。游戲方法（如圖11）：把學生分成人數(shù)相等的6組，排成縱隊，每組第一名同學拿球，游戲開始后，把球繞腳下八字到半場后，低運球回來傳遞給后面的同學，依次循環(huán)，先完成的小組完成，游戲結束。四 結束部分1 以橫排

9、隊形集合整隊。2身體拉伸放松練習。3課堂總結：教師總結學生課堂表現(xiàn)，對本課的練習效果進行講評。提出今后注意事項。4下課，師生再見，歸還器材。1組28P28P28P28P28P28P28P2次1組2次1組2次1組2次1組2次3次4組3次4組3次4組2次2組2一開始部分1 教師檢查班級服裝和出勤情況。2向學生問好。3宣布本課教學內容和教學實施步驟，導入主題。二準備部分1教師組織跑步，并語言提醒“擺臂、呼吸”。2身體練習學生跟隨教師進行相關練習。3球性熱身練習A-C教師先做示范，并組織學生練習。三 主體部分1教師組織A-D練習，并口令提示，如：立腰挺背、抬頭、按壓球、手腕放松。運球口訣：立腰挺背膝微

10、屈，五指分開按壓球，高以肩，低以肘，指、腕放松緩沖球。2學習行進間單手高手投籃技術（1）教師宣布進入行進間單手高手投籃學習階段。（2）將學生組織到籃球外側，前兩排同學蹲下，便于觀察技術動作。（2）組織學生4排分組籃下體驗A-C組練習，總結學生在實踐階段出現(xiàn)的問題，并引導學生思考問題出現(xiàn)的原因，從而得出正確技術動作概念。3游戲：教師講解游戲規(guī)則，并組織游戲。游戲中觀察學生動作，并提醒學生遵守游戲規(guī)則。四 結束部分1 教師結合隊伍。2 教師組織放松游戲。3課堂總結：教師評價課堂表現(xiàn)，并以提問的方式引導學生思考：行進間單手肩上投籃的技術難點和提高速度的方法。4 結束教學，組織學生歸還器材。一 開始部

11、分1學生站隊集合。2向教師問好。3認真聽講。二準備部分1學生在教師組織下跑步熱身，結束時站成集合隊形。2身體練習認真觀察教師示范動作，聽講注意事項。在教師組織下進行練習。3球性熱身A-C認真觀察教師示范動作，聽講注意事項。在教師組織下進行練習。三 主體部分1學生在教師的組織下進行A-D練習，練習中并配合“1、2抬頭”的口令。2學習行進間單手高手投籃（1） 學生在教師組織下觀摩技術動作。（2）學生在教師組織下進行A-C組練習，認真觀察動作和正確動作，主動思考和對比正確和錯誤動作的區(qū)別。練習中認真觀察優(yōu)秀示范動作。3游戲：學生在教師組織下進行游戲，在游戲中認真、活潑，遵守游戲規(guī)則。四結束部分1 集合站隊。2學生在教師組織下進行放松游戲。3認真聽講總結和評價，以及注意事項。4解散，歸還器材。一1組織： （圖1）二1組織：（圖2）二2組織： （圖3 ） 二3組織： （圖4）三1組織如下： （圖5）三2（1）組織如下： （ 圖6）三2（2）組織如下：