八年級生物上冊《5.4.1 細菌和真菌的分布》教案 新人教版

1、細菌和真菌的分布課 題三維教學目標知識與技能：說出細菌和真菌的分布范圍。 過程與方法：嘗試采集細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，進行“檢測不同環(huán)境中細菌和真菌”的探究活動。 情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 教學重點檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，說出細菌很真菌分布的特點。教學難點檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌解決方法閱讀自學、啟發(fā)探究、當堂訓練教 學 過 程 設 計教學內容（教什么）落實方式（方法或手段）設計意圖（為什么這樣教）一、 導入新課（2分鐘）2、 出示學習目標（2分鐘）教學內容（教什么）展示細菌和真菌的圖片和生活實例：桔子長“毛毛”是什么引起的？導入新課。1. 細菌和真菌的菌落有什么區(qū)別？2

2、.怎樣檢測環(huán)境中的細菌和真菌？3. 細菌和真菌的分布范圍是怎樣的？4.細菌和真菌生活所需要的一般條件和不同細菌生活所需要的特殊條件是什么？落實方式（方法或手段）展示圖片，引出問題，激發(fā)學生的學習興趣。學生明確這節(jié)課的學習目標設計意圖（為什么這樣教）（一）菌落的概念（10分鐘）三、自主學習細菌和真菌菌落的區(qū)別四、合作探究(二) 細菌和真菌的培養(yǎng)方法（4分鐘）三、自主學習探究：檢驗不同環(huán)境中的細菌和真菌（7分鐘）四、合作探究教學內容（教什么）請同學們認真默讀課本P66-67頁的內容，并思考以下問題： 1、什么是菌落？2、觀察P67的圖，在這種培養(yǎng)基上出現(xiàn)了哪幾種菌落？如何區(qū)別這兩種菌落？請同學們閱

3、讀教材P67第二段，歸納出培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法。？ 總結見課件。閱讀68-69頁，討論69頁5個問題。小組展示學習成果，小組間補充答案，教師給予評價。提示1 用兩套培養(yǎng)皿的目的是什么？提示2 把標簽貼在什么地方？提示4 在恒溫箱中或室內溫暖的地方培養(yǎng)；需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)總結：檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的方法。落實方式（方法或手段）培養(yǎng)學生閱讀總結和觀察的能力。小組內合作，互相幫助解決問題。培養(yǎng)學生用科學的方法思考和解決問題。教師即使給予小組量化的評價，激勵學生再接再厲，提高他們的學習積極性。設計意圖（為什么這樣教）（三）細菌和真菌的分布范圍（3分鐘）三、自主學習五、達標檢測（10分鐘）六、

4、小組評價與總結反饋（5分鐘）七、作業(yè)布置（2分鐘）八、板書設計學生回答問題，不同學生補充完整?？偨Y：細菌和真菌的分布范圍廣泛，土壤、水體、空氣、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、人體及動物、極端環(huán)境（寒冷的極地，熱溫泉中，深海的火山口）多媒體打出練習題，指名回答，檢驗學生的掌握程度。根據(jù)各小組的得分情況總結評價各小組的表現(xiàn)。同學總結，你在這節(jié)課中學到了什么？1.細菌菌落和真菌菌落有什么不同。2培養(yǎng)細菌和真菌的方法：配制培養(yǎng)基、 高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)。3細菌和真菌的分布范圍廣泛。課后題及練習冊相應部分第一節(jié) 細菌和真菌的分布一菌落二培養(yǎng)細菌和真菌的方法 三細菌和真菌的分布范圍聯(lián)系已有的知識，獲得對細菌和真菌分布的認